简介：

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简介：摘要：在小学《道德与法治》中，道德教育是一门十分重要的课程，而《道德与法治》作为一门重要的教学目标，其主要目的就是培养学生的品德。然而，思想品德教育在思想政治教育中的作用并不明显。为此，必须对《道德与法治》课程中道德教育问题进行深入剖析，并对其成因进行深入剖析，并对《道德与法治》课程进行道德教育改造，力求改善道德教育质量，培养学生的优良品行。

简介：摘要：一直以来，小学阶段对学生的学习生涯来说是至关重要的，这个阶段也是学生身心健康成长的关键阶段。随着我国经济的发展，教育问题深受各界关注，越来越多的人关注学生的教育问题。在教学过程中，学校不仅要注重对学生知识的传授，而且要注重对学生实施道德与法治教育，实现教学价值的最大化，使教育更加有意义，促进学生的全面发展。

简介：摘要：小学道德与法治课程是一门在基于新课程标准中促进学生德、智、体、美、劳，全面发展基础上，促进小学生思想品质建设、法治观念形成及全面提升小学生的综合素质的学科。需要得到学校和老师的高度重视，有效的在课程中与日常的道德品质教育相融合，弘扬我们中华民族的传统美德。因此，本文主要针对小学道德与法治课程中道德教育的重要性及有效途径展开论述。

简介：摘要：在当前多元化和异质化的社会大环境之下，大学生被视为国家的精英和栋梁之材，但在实际生活中却屡屡出现大学生道德失范的情况，这对我国当代大学生的道德教育提出了巨大的挑战。因此，提升大学生的思想道德素质至关重要，坚守并提高社会道德底线，为国家发展做贡献，各主体应该采取相应的措施来改善大学生道德失范事件的发生。 

简介：摘要：随着素质教育实施进程的不断加快，德育受到了人们越来越多的关注，成为当今教育改革的重要方向。在小学道德与法治课堂上开展有效的道德教育，不仅有利于提升该门学科的教学效果，也有利于小学生的身心健康成长，促使小学生养成良好的行为习惯，为他们今后成长为德才兼备的优秀人才奠定坚实的基础。不过，想要达到上述目的，还需要教师加强研究与实践，找到与之相适应的教育路径。以下就从紧密结合生活实际，鼓励学生自主体会和加强课堂交流互动等几个不同的角度展开相关论述，仅供参考。

简介：摘要：随着时代的发展，经济水平的不断提高，越来越多的教师在初中课堂教学的过程中开始注重对于学生道德水平的提高对策研究，而道德与法治学科作为其具有重要的价值观和人生观理念的综合素质学科，教师在初中道德与法治课堂教学的过程中，应该重视利用初中道德与法治学科资源来提升学生的道德与水平。因此，本文针对初中道德与法治学生道德水平的提高对策进行研究，从而为初中道德与法治教育事业贡献一份力量

简介：摘要：新课程下的《道德与法治》教学工作，要求教师对自己的教学过程进行有效反思，不断促进教师专业化成长，能够促进教师走向成功，是提高教师自身素质的重要途径。因此，《道德与法治》教师要及时在课后对自己的教学整个过程，进行回顾针对自己的教学方法的使用，课堂环节中教学的调整、教学的评价，乃至教学手段等诸多方面，进行有效反思。同时，教师做到反思主动性，始终保持比较平和的心态，接受他人之长，补己之短，才能不断改进自己的教学。

简介：摘要：初中阶段的道德与法治教学，究其根本性的意蕴来讲，是为了培养学生良好的以及健全的人格的一种教学过程。从这个意义上来讲，要充分地认识到初中的道德与法治教学的这一价值，从道德与法治意识培养的角度来让学生感受初中道德与法治教学的价值，才能够使其教学过程更加具有充分性和实质性。

简介：摘要：结合新课程改革的要求和自己对道德与法治课程的有效分析，联系学生实际进行有趣导入，融会时政教学开展形式多样的课堂模式，运用和谐、幽默的语言采取形式多样的教学手段和学法指导，从而激发学生的学习兴趣，只有这样才能教书育人双丰收。只要教师遵从新课标理念,认真钻研教材,选择灵活多样、切合实际的方法,就一定能达到激发学生学习兴趣,就一定能上好思想品德课。

简介：摘要：道德与法治是小学阶段一门重要的学科，旨在培养学生在学习中逐渐形成良好的品德、行为习惯、人生价值观等，旨在实现小学生的全面发展。本文对新课改下的道德与法治课堂教学现状进行了简要的分析，并结合高效课堂的内涵，对具体的高效课堂构建策略进行了详细研究和分析。

简介：摘要：百年大计，教育为本，而实现教育振兴的目标，则离不开教育园丁的支持。教师作为人类灵魂工程师，主要承担着传道受业解惑的教育职能，也是传承人类知识和道德品质的引路人。因此，推动教育事业发展，一个关键点是加强教师队伍建设，强化教师的职业道德，在具备扎实的专业教学能力同时，具备更加优良的道德品质，严格规范自身行为举止，爱岗敬业，并且可以不断提升和完善自我，真正的发挥教师榜样模范作用，对于培养合格的社会主义事业接班人具有深远的意义。因此，综合分析研究教师职业道德相关内容，便于提高职业道德建设重视程度，丰富研究成果，为后续教育改革提供支持。

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简介：摘要：国际政治中道德能够起到行为规范的作用，对各国的行为有一定的约束力，也是部分国家反霸权主义的重要手段和有效途径，因此想要有效维护国际政治秩序，就应当坚决推动国际政治道德发展，约束各国行为，构建良好的国际秩序，推动各国和平发展。但不可否认，当前国际政治道德在发展过程中还存在一些问题，如部分国家刻意忽略道德、不愿意遵守国际政治道德等问题，因此必须加强研究，探讨道德困境，进行有效解决。

简介：摘要：随着新课程改革的逐渐深入,学生的全面发展已经成为发展的主流,其中道德与法制课程越来越受到重视.近几年来，本人担任道德与法治教研组长，有幸参加过几次高规格道德与法治课的相关培训。通过对课程教学的学习，深刻了解到在以后的教学活动中，道德与法治课如何和班主任工作进行整合，上好道德与法治，能够有效助力班级管理，提升学生的综合素养，帮助学生良好地形成责任担当意识。

简介：[摘要] 道德失语是生活中道德主体良心搁置、耻感淡薄、伪善助恶等种种病态“旁观者”现象的概括，道德失语现象的矫治，关键在于行为主体自律能力的培养，并在在社会、学校以及国家法律等他律辅助下，培养学生知行统一的道德习惯，在见义智为中提升道德勇气，进而有效地控制由各类复杂因素所导致的道德失语行为发生。

简介：摘要：当前在素质教育影响下，教育部提出要完善学生综合素质，其中包括学生的思想品德、学业水平、身体健康、艺术素养和社会实践等五个方面的内容和要求。在教育制度的不断改革下，初中道德与法治课程教学工作也需要不断创新。学校是立德树人的重点地区，课堂教育则是育人的重要阵地，学校在教学过程中，除了知识传授外，还要将立德树人作为中心环节，将德育教育贯穿于整个教学过程中，实现对学生的全方位教育。因此，在教育改革过程中，必须重视道德与法治课程的重要性，创新教学方式，完善教学内容，将核心素养逐步渗透到教学中去，最终实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一。

简介：摘要：随着素质教育的深入推行，提升学生的综合素养成为初中阶段教育的主要目标，道德与法治学科也开始备受关注。在初中各个学科都推行德育的大背景下，道德与法治学科更是成为初中德育融入课堂的主要平台。基于此，初中道德与法治学科教学必须以提升学生综合素质为教学目的，重视道德培育的教学实践，创新教学方式方法，推动初中德育教育持续发展。

简介：摘要：小学新课标的《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础的，以培养学生的良好品德，在学习和探究中，以激发学生热爱生活为目标的生活类型的综合课程，也是实施全面素质教育的重要途径。道德与法治对小学生的身心发展有重要意义，教师应针对教材内容开拓新的教学方式，结合每个学生的实际情况，普及法律知识，培养学生良好的道德品质及良好习惯。小学生良好的行为习惯要从小培养尤为重要性，这就为我们在小学道德与法治课堂中对一个学生具有良好的习惯提出了要求，一个人的良好道德品质的形成是一个长期的渐进过程，只要我们做个道德与法治教学的有心人，引领学生在生活中去亲历各种道德现象，用心灵的触角去细心体验，那么，我们的道德与法治教学定会引领学生幸福健康成长。