简介:摘要目的探究儿科门诊病房一体化的实践与效果。方法选取我科2016年4月~2018年10月收治的80例患儿资料,随机分为观察组(采用门诊病房一体化护理管理模式)和对照组(采用常规护理管理模式)各40例,比较两组患儿的护理效果及就诊满意度。结果观察组的护理总有效率为95%(38/40),就诊满意度为97.5%(39/40),分别高于对照组的护理总有效率72.5%(29/40)、就诊满意度75%(30/40),两组比较差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论实施儿科门诊病房一体化护理管理模式能够保障患儿诊治的及时性和连贯性,缩短了诊疗时间,改善了就医感受,全面提高了儿科医疗服务质量及就诊满意度,值得推广应用。
简介:【摘要】目的 探究儿科门诊病房一体化的实践与效果。方法 选取我科 2016年 4月~ 2018年 10月收治的 80例患儿资料,随机分为观察组(采用门诊病房一体化护理管理模式)和对照组(采用常规护理管理模式)各 40例,比较两组患儿的护理效果及就诊满意度。结果 观察组的护理总有效率为 95%( 38/40),就诊满意度为 97.5%( 39/40),分别高于对照组的护理总有效率 72.5%( 29/40)、就诊满意度 75%( 30/40),两组比较差异显著,具有统计学意义( P< 0.05)。结论 实施儿科门诊病房一体化护理管理模式能够保障患儿诊治的及时性和连贯性,缩短了诊疗时间,改善了就医感受,全面提高了儿科医疗服务质量及就诊满意度,值得推广应用。
简介:摘要:现阶段,在中国机械设备与工业技术发展趋势过程中,机电一体化成为了关键的发展方向,并且随着科学合理技术的不断发展,机电一体化对制造业持续发展具备更为明显的实际意义。机电一体化课堂教学作为一门理论性很强的课程,关键集信息内容、电子计算机、光、电等学科为一体,学生学好这一具体内容,既需要有极强的机电工程实践能力,同时也需要有较强的改革创新水平。现阶段,机电一体化综合实践课程中还存在一些不够,不能满足时期发展的需求,因而,应用项目教学方式开展机电一体化课堂教学,提高学生实践能力显得尤为重要了。
简介:摘要:在目前机电一体化技术水准不断提升的情形下,社会发展当中针对机电工程专业人才要求相较过去也是越来越明显,在这样的情况下高等职业院校就必须要对于自身在机电一体化技术技术专业教学等方面的观念和教学方式进行一定的改善和创新,使教学的方法和措施能够很好地紧跟现阶段时代进步的脚步。
简介:摘要:实践教学是高等职业院校的主要课堂教学,此课堂教学能够强化对学生创新精神、实践技能考试的塑造。高等职业院校培育的便是具备高水平的技能人才,而此类塑造离不开实践教学。因此机电更专业的老师们必须在教学中,按照实际教学效果,构建机电一体化技术专业实践教学管理体系,依据此教育体系健全基地的建立,做到对学生实践能力、综合素质能力的塑造。