简介：摘要本文研究小学语文阅读审美教育功能以及必要性，是对小学生语文阅读的充分重视，更是对小学生语文阅读的审美教育的发展，有助于培养小学生良好的审美意趣，培养审美能力，丰富审美情趣等。小学语文阅读审美教育中不可或缺想象力和创设环境方法的引导，同时需要教师与时俱进的创新阅读教学模式，突出小学语文阅读教学审美教育的重要地位。

简介：摘要语文学科是学生学习其他学科的基础，具有工具性和人文性的双重特征。语文教育承载着传递中华优秀传统文化的重任，可以让学生了解更多的有关文学、文化、历史方面的知识，在这个过程中，语文阅读教学扮演着非常重要的角色。阅读不仅可以拓宽学生的知识面，还可以为写作积累丰富的素材，提高学生的写作能力，最重要的是阅读能够培养学生的审美能力。因此，要求语文教师在当前的小学语文阅读教学中进行审美构建。本文对小学语文阅读教学审美构建的教学体系进行探讨分析。

简介：摘要本文研究小学语文阅读审美教育功能以及必要性，是对小学生语文阅读的充分重视，更是对小学生语文阅读的审美教育的发展，有助于培养小学生良好的审美意趣，培养审美能力，丰富审美情趣等。小学语文阅读审美教育中不可或缺想象力和创设环境方法的引导，同时需要教师与时俱进的创新阅读教学模式，突出小学语文阅读教学审美教育的重要地位。

简介：摘要审美教育是小学语文教学中的重要环节，针对学生情况加强语文阅读教学中审美教育，可使阅读教学达到优化，帮助学生初步树立正确的审美观点，培养学生对文字的热爱，增加学习语文的兴趣，提高教学效率。

简介：〔摘要〕早在两千多年以前，我国大教育家、思想家孔子就提出了“诗教”、“乐教”的美育理念，认为美的教育不仅可以使受教育者获得愉悦的心情，而且可以快乐地学习知识，提高道德修养。而对学生进行审美教育则是学校教育目标不可缺少的一部分。小学语文教材中多姿多彩的艺术形象、凝练生动的文字语言、强烈浓郁的抒情色彩和优美深邃的意境，蕴藏着巨大的审美价值。因此，在语文教学中，教师要充分利用语文教学对学生进行审美教育，培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力。发展学生发现并感知美、理解并欣赏美、感悟并创造美的能力，建构完善的语文审美教育。

简介：摘要：学生的德智体美劳全面教育，在现代基础教育中越来越受到重视，美学教育已经成为现代素质教育的重要元素。挖掘、引导学生认知美、表达美的能力，提升学生的审美素养，有助于学生发展个性，形成积极的人生观、价值观。基于此，文章首先分析了小学语文阅读中审美能力的重要性，随后从三个方面探究了小学语文阅读中提高审美能力的方法，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要：审美情感教育是在小学语文阅读教学活动开展的时候融入情感的理念，在小学语文阅读教学中，如果学生不能发现语文文本之美，就不会愿意主动地学习语文知识，为了提高学生的学习自主性，语文教师要在阅读教学中开展审美情感教育。

简介：摘要:在小学语文阅读教学中渗透情感思想，关注学生的态度、情绪以及信念等，进而挖掘学生潜在的审美情愫，属于一种新型教育教学体系。本文就小学语文阅读教学中的审美情感教育进行了简要分析和探讨。

简介：摘要小学语文教材所编的多种体裁的课文都是丰富内容与完美形式的融合体，能够直接反映美的形象、意境、语言，形式合理、结构多样，给小学生带来非常强烈的吸引力，对提高小学生思想道德素质有非常积极的作用。教学活动当中能够帮助学生从美学的角度领会、体验、感受，保证学生可以感受到高尚情操、理想、品德的熏陶。这对于少儿健康的审美心理、情趣和能力的培养具有非常重要的作用。因而，文中将具体针对小学语文阅读教学当中的审美教育途径进行研究分析。

简介：摘 要：任何一门学科都离不开审美，语文教学同样如此。学生只有从小知美、懂美、爱美，才会有创造美的心理。在阅读教学中，利用研读这个手段对学生进行审美教育是非常有效的。

简介：摘要“爱美之心，人皆有之。”美是人们精神生活的一种享受，一种乐趣，一种陶醉。儿童有着强烈的爱好美、向往美，追求美的愿望。语文老师要启发、引导学生去发现、感悟，体会这些美，并在轻松愉快的课堂上学到知识。语文课程标准也把提高学生的文化品位和审美情趣作为重要的价值追求。因此，陶冶儿童美感，培养儿童审美情趣应是小学语文教学不容忽视的重要内容。本文仅就小学语文教学中的审美教育谈谈自己的认识。

简介：

简介：摘要：如何在语文阅读教学中对学生进行审美教育，首先，教学生发现美。美就在我们身边。 第二，教学生感受美、欣赏美。在阅读教学中长期对学生引导、训练，耳濡目染，逐步培养学生健康、积极、高尚的审美情趣。第三，教学生创造美。在阅读教学中从教师到每个学生都是美的使者、美的化身，一边感知美、欣赏美，一边传播美、创造美。遵循从鉴别美、感受美、欣赏美到创造美的规律，在语文阅读教学中渗透审美教育，提高学生的审美素质和审美能力，教学生以

简介：摘 要：在我国的小学语文阅读教学中，许多教师普遍存在着对审美教学重视程度不足的现象。当前，在教育领域不断更新发展的环境下，许多相关教师已经能够对自身教学产生新的认知，也逐渐懂得将审美教学融入自身的教学当中来，极大的促进了语文阅读教学质量的提高。基于此，本文探讨了审美教学在小学语文阅读中的现状、必要性及策略。

简介：

简介：摘要审美教育价值在语文阅读教学中不能缺失。文章论述了小学语文阅读教学中审美教育的必要性、结合小学语文阅读教学的实践、语文阅读审美的途径与形式、实践过程中存在的问题与思考。

简介：摘要：阅读教学是语文教学中非常重要的构成部分，对于学生阅读能力和综合素养的提升有着非常大的助力。而在小学语文的教材当中，其中大部分的文章都是文质兼美、寓意深刻的，具有着非常多的美学因素，对于审美教育的实施非常有利。因此，在实践教学当中，教师也应将这些因素展现出来，使得学生的审美情趣、能力得到真正的增强。基于此，本文将以此为话题，对审美教育的实施对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要：阅读教学是语文教学中非常重要的构成部分，对于学生阅读能力和综合素养的提升有着非常大的助力。而在小学语文的教材当中，其中大部分的文章都是文质兼美、寓意深刻的，具有着非常多的美学因素，对于审美教育的实施非常有利。因此，在实践教学当中，教师也应将这些因素展现出来，使得学生的审美情趣、能力得到真正的增强。基于此，本文将以此为话题，对审美教育的实施对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要：在初中语文的阅读教学中，教师加强对于学生的审美教育，在阅读中品味文本语言，提炼思想内涵，促进学生的文化积累和个人素养，教师以知识学习为主线，将审美教育渗透到阅读教学之中，实现在知识能力的学习中完善对于学生的思想价值塑造，以传统文化的魅力对学生进行多方面的综合培养，在继承的基础上进行创新和创造的运用，将人文素养的培养贯彻和落实到语文阅读的审美教育之中，完善对于学生的思维品质的塑造。

简介：摘要在小学语文中充满了美，要想让学生更好地学习语文，我们就必须学会挖掘语文中的美，并利用这些充满了美的元素唤起学生对知识学习的热情。本文中我将以小学语文课的教学为例，从根据教材挖掘美、利用科技展示美及通过朗读发现美三个方面简述在小学语文课的教学中开展审美教育的具体策略。