简介：党的十六大提出要扩大中等收入者比重,这是我国全面建设小康社会、实现现代化进程中加快经济发展、保持社会稳定的重要举措.

简介：在犯罪论体系中三阶层是递进式的逻辑关系，而与它形成很大对比的是四要件要素之间关系，即互相依存关系，这是其最为确切的描述。三阶层理论既刑法阶层理论，其在犯罪成立要件之间有很严密的关系，又称为位阶关系。唯有切实执行刑法阶层理论，也就是三阶层，这样才能更好的解决在实践中出现的各种困难案件。

简介：过失犯是刑法教义学中的一个重要研究领域,三阶层和四要件这两种犯罪论体系对过失犯的处理方式完全不同.四要件把过失作为犯罪主观要素加以讨论,而三阶层则从构成要件、违法性和有责性三个阶层对过失犯分别进行考察,形成了完整的过失犯理论话语.无论是纯正过失犯还是不纯正过失犯,都可以采用三阶层的分析工具,为过失犯的司法认定提供理论资源.

简介：摘要：我国的犯罪构成体系经历了一个复杂的演变过程，一如我国刑法所遭受的坎坷命运。20世纪50年代初期在刑法知识苏俄化的背景下，引入苏俄刑法学中的四要件犯罪构成体系，它是在吸收他国犯罪构成学说内容、总结中国实践经验的基础上逐步建立起来的。进入21世纪以后，随着德日刑法学中的三阶层的犯罪论体系越来越多地介绍到我国，三阶层的犯罪论体系作为四要件的犯罪构成体系的替代物，更多的受到了我国学者的青睐。在这种历史背景下，四要件的犯罪构成体系和三阶层的犯罪论体系不断成为我国刑法学界所争论的热点问题。本文拟在四要件犯罪构成体系与三阶层理论体系两者的概念、区别以及在实践运用过程中的情况进行讨论。

简介：马克思主义阶级阶层理论对现实社会生活产生了深刻的影响.随着时代的变化,客观上需要马克思主义阶级阶层理论得到发展.要坚持马克思阶级阶层分析的根本观点和方法论,正确理解与把握阶层与阶级概念,明确社会分层的根本目的与标准,学习和借鉴西方社会学的成果,以阶层分析作为阶级分析的重要补充.

简介：作为我国传统犯罪论体系核心部件的“四要件犯罪构成理论”,60多年前由苏联引入至今没有进行重大修改。随着我国刑法专家学者对犯罪理论研究的深入,传统的犯罪构成理论之不足就凸显出来。曾占主流的四要件犯罪构成体系已经无法发挥昔日稳定刑事司法局面的指导和检验功能。相比之下,三阶层理论的影响范围却越来越广,它在克服四要件说缺陷的同时还有着自己独特的优点。对我国的四要件犯罪构成理论既不能彻底颠覆,也不能全盘移植大陆法系模式。应进行深入的理论探讨和加以完善,最终还是要通过司法实践不断地对四要件理论进行改造适应完善,以便能为司法实践提供有力的支撑。

简介：阶级阶层理论是马克思主义唯物史观的重要组成部分，也是无产阶级政党分析阶级阶层状况的主要依据。改革开放以来，社会主义现代化的建设事业不断发展，人民生活普遍得到提高。与此同时。国内各阶级、阶层的状况和彼此之间的关系，出现了一些新的情况和新的问题，一些理论工作者着手对此进行研究，并取得某些成果，在干部和群众中也有一些议论，大家关注的集中点，都同如何看待马克思主义的阶级分析方法有关。

简介：摘要：上世纪70年代开始，中国迎来了新一批的移民浪潮，这样一批“新移民”与“老移民”的突出差异就体现在他们身份和地位上的不同，并且其内部以及之后的分化问题上也都存在着诸多差异。菲律宾这一时期的移民有合法和非法两个部分，社会地位也不尽相同，内部差异显著。这一群体之后的发展分化也同样严重，有一些人在事业上如鱼得水，成功跻身上流社会，也有一部分人依旧默默无闻，社会地位并没有改变。但无论分化程度如何，菲律宾的中国新移民的政治地位，即世俗上的权利，变动却不大。本文先将“新移民”与“老移民”作比较研究，根据马克思·韦伯的多元分层理论对菲律宾“新移民”进行了阶层分析研究，探究出这一群体所表现出的总体类型特征，之后对这一群体的阶层流动进行了描述，试图探析群体类型分化的发生路径。

简介：自我国高等教育进入大众化阶段以来，高等教育入学机会的阶层差异和城乡差异问题一直深受学者关注。基于此，本文尝试以族群分层理论研究范式对城乡背景下高等教育入学机会的阶层差异问题进行研究。以H大学为个案进行研究发现，不同阶层学生的总体入学机会存在差异，且此差异在农村学生内部表现更为突出。分析其原因，主要受各阶层资源获取的差异性以及学生及其家庭的主观教育选择行为等因素的影响。

简介：转型期中国的飞速发展，使中国从计划经济走向市场经济，劳动者与用人单位之间的关系从平等的“同志”关系到不平等的“伙伴”关系，甚至“劳资关系”。“白领黑工”，“劳资纠纷”等矛盾显化突出。这些问题的解决思路必须从中国国情出发，用马克思的阶级分析眼光透视，对社会多元分层现象进行分析，理解并贯彻落实“三个代表”理论，在“多样性社会和现实统一性”中实现历史性超越。

简介：【摘要】基层理论宣讲工作，是党的新思想 理论武装工作的重要部分，同时也是当前时代下对党的理论创新成果及教育人民群众的关键所在，因此，对于基层理论宣讲工作的加强是非常有必要的。但就实际来看，在现阶段，针对基层理论宣讲工作所采用的方式还有待改进，在整个工作过程中，缺乏人民群众的理论活动参与度，并且在大众化的理论宣讲上还有许多有待改善。为此，要想充分提高基层理论宣讲工作的效果，使其能够在新时期背景下实现长远发展，就必须要在宣讲的过程当中，不断优化创新，探索更加符合人民群众所需的宣讲方式。

简介：开展理论宣讲的目的是要用科学的理论武装群众、教育群众、引导群众。如果使用艰涩难懂的语言．群众会越听越糊涂。他们会讥讽我们把简单问题弄复杂了。现就基层理论宣讲时如何使用好群众语言，谈一点体会。

简介：

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简介：近年来,郫县县委中心组针对部分基层党委(党组)中心组理论学习存在被动应付、流于形式的现象,积极推行基层党委(党组)中心组理论学习旁听制度,每年对每个基层党委(党组)中心组旁听1-2次,旁听面达到100%,基层理论学习呈现出更加主动、更加生动、更加互动的局面。

简介：党的十八届六中全会和省第十一次党代会以来,省委高度重视基层宣讲工作,作出系列安排部署,采取有效举措,统筹宣讲力量,创新方式手段,不断推进基层宣讲工作的深化和创新。一场场生动的报告会,一次次精神的＂及时雨＂,传播党的理论、阐释政策主张、回应群众关切、满足群众需求,在全省上下汇聚起塑造美好形象、实现振兴崛起的磅礴力量。

简介：当前阶级阶层理论,在继承马克思主义阶级分析的基础上批判地借鉴吸收了社会学的分层理论,在阶级阶层内涵界定上实现了创新;在新的社会阶层地位作用的认定上实现了创新--新的社会阶层是"中国特色社会主义事业的建设者";在阶级阶层关系判断上进行了创新--新的社会阶层与"两个阶级,一个阶层"是对立统一的关系.基于理论指导实践的原则,与当前阶级阶层理论创新相对应,提出应对策略.

简介：摘要研究性学习主要是针对问题的提出从而提出解决办法，但是问题的提出和解决办法与学生的能力和指导教师的信息提供有一定的关联。所以，针对不同层次的学生提出的层次为第一层次（Ｃ类）、第二层次（Ｂ类）、第三层次（Ａ类）。第一层次的研究课题及学习过程只涉及到教材和基础的知识。由于这类学生的基础知识较差、理解能力不够以及掌握的额学习方式不多，经常也有厌学的情绪。因此，在给这类学生设计课题时，尽量带有趣味性，问题设计相对简单一点。此外，教师提供更多的资料。第二层次主要是引导学生探索和掌握基本技能与方法。在教师的带领下，指导学生进行不断的探索、条件变化以及分析研究。第三层次则是引导学生不断地对课题进行变换与拓展。

简介：摘要基层是实践创新和理论创新的源头，基层干部群众是党的理论路线方针政策的实践主体。基层理论宣讲的目的就是要把党的基本理论、基本路线和方针政策传递给基层干部群众，化解基层干部群众思想疑虑、理论困惑、认识迷雾，从而使党路线方针政策得到更好的落实。如何适应新时期理论宣讲的要求，做好基层理论宣讲工作，关键要搞好调研、写好讲稿、找好切入点、讲好“百姓话”。

简介：摘要随着体育运动的普及和推广，更多人可以参与到体育活动中来，体育已经成为人们生活中不可或缺的一部分。特别是在现代日益紧张的生活工作压力之下。体育成为人们在工作生活之余最重要的休闲娱乐方式之一。研究发现，在现代社会下，由于政治地位，经济水平，文化程度的差异，在不同阶层人士的认识中，体育的需求也是不尽相同的。