简介：认真看看44页那幅图，读读图上的4句话，在下面提供的词语中，选择最贴切的填在横线上。最后，连起来大声读出来，

简介：小朋友，请你仔组观察41－42页上的画面，说一说你都看到了什么？并根据图意，用上我们提供的词语，写出每幅图的主要意思。

简介：女儿偶然的软弱导致了真情流露，事后不免汗颜；我当年在同样的条件下，意外发现出卖自己的痛苦能达到自我净化的奇效.

简介：无论是阅读、还是写作，字意的控制与确定是一件很难把握的事情。

简介：英语中数词的表达法Population:NewZealand3,828,600GreatBritain59,730,300’China1,295,330,000Theworld6,157,400,560Area:China9,596,960sq.km.USA9,370,000sq.km.

简介：父系世系学原理和现实生活中的符码交流机制已经沉淀为一种文化图式,使宣称出家的禅宗修行者无法摆脱世俗的父系世系原则和俗世的符码语言。对这一现象的研究,可帮助人类学在方法论上迈向新的深度,即人类学在研究写文化或言语陈述时不能仅停留在书写者或陈述者想表达的层面,就事论事,必须到陈述以外去寻找陈述。人类学研究不是关于归纳的研究。

简介：A.What'swrong?B.Thanksforallthegoodadvice.C.Whydon'tyoutalkaboutthesefeelingswithyourparents?D.Itotallyagree.

简介：

简介：教学目标是整节课的灵魂。它既是教学的出发点，又是教学的归宿。教师备课要在了解学情的前提下，制定基于课程标准的教学目标，方能实现有效教学。陈述教学目标的方式很多，掌握这些方式，有助于教师把课程目标变成明确具体、便于操作的教学目标。在思想品德课教学目标设计中，可采用行为目标陈述法和ABCD陈述法。这两种陈述法联系密切，后者由前者发展而来。

简介：写作的载体是语言。文章是通过语言来表情达意的。语言的最小单位是词。我们一动笔就离不开用词。一个词在我们发现主题、进行构思、产生与主题有关的各种思想以及在不断深入开展主题的各个写作的阶段具有重要的作用。它是使我们的思想和写作不断具体化和不断发展的十分有力的催化剂。例如，胡锦涛同志提出建造和谐社会。和谐，就是协调、配合的意思。它包含政治学、社会学、经济学、环境学、民族学、民俗学、美学的诸多内涵。

简介：【情境任务】班级“故事能手”选拔赛开幕啦!我们要选出最具想象力的故事能手,颁发班级故事能手奖章,并将他的作品布置在板报上.竞赛内容：用词语编故事,根据课堂上选出的词语编写出100-150字的故事,给老师和两个同学阅读,获得12颗星以上的同学将获得“故事能手”称号.

简介：例：用给出的词语组成句子，并加上标点。

简介：【考点讲解】本考点的能力层级为D。这里所说的词语包括一般实词、虚词两部分。考查的重点是对于常用实词和常用虚词的使用能力。词语的考查重点是易混词语语境意义的辨析与运用，而不是词语字典意义的识记和罗列。

简介：大凡名家名作,非常讲究用语的字斟句酌,因为字斟句酌的用语直接关系到语句意思的准确表达.在初中语文的阅读教学过程中,笔者发现有一种错位用词体现了名家用语的生花妙笔,现举两例分析如下:1、有史以来,人类就同沙漠不断地斗争.

简介：正如艺术策展人丹·卡梅伦在11月开幕式前的新闻发布会上所说的，“展望·1”在精神上不同于其他双年展。此次展览的目的是为了拯救一个遭受精神创伤的城市，其使命带有紧迫而又乌托邦的感觉，因此比其他类似的事件更广为人知。卡梅伦称新奥尔良为“我们的威尼斯”，但它或许也可与洪水泛滥的佛罗伦萨相比较。1966年佛罗伦萨洪灾之后，全世界都竞相援手，

简介：

简介：当事人作为纠纷实体法律关系主体,当事人陈述客观存在的证明功能较之其他证据有着不可比拟的价值,然而我国虽将当事人陈述作为单独的证据种类,立法与实践中存在的缺陷仍难以充分发挥其价值,应明确界定当事人证据性陈述的内涵,设置获取证据性陈述的程序,增加虚假陈述惩罚措施。

简介：敬爱的陈述彭先生离开我们了，他那慈祥的音容笑貌，炯炯有神的目光，谦虚谨慎的品德，勤奋刻苦的毅力，聪慧敏锐的思维和那执着奋进的事业心以及那孜孜不倦的工作态度……，却永远地留在我们的心中。作为陈先生的学生、晚辈和乡亲的江西省广大遥感与“3S”科技战线和可持续战略研究工作战线上的科技工作者、领导者和决策者们，永远不会忘记他老人家对江西遥感应用科技事业与可持续发展战略决策工作所付出的一片心血和深深情意。

简介：纯从文字修辞的角度，来考察斟酌贵刊和其它媒体的两个说法，笔者有所异议，陈述于下，以求共识。

简介：中国语言的表现力太丰富了，一个简单的词在不同的语言环境中，就能包含不同的感情色彩，从中你可以辨析出词的褒贬意义。通过讽刺等修辞手段，将生活中好的、不好的事物，用褒、贬义词说出来，使语言能够准确、鲜明、生动地表达出自己的情感。