简介：院校研究起源于美国，我国开展院校研究时间不长，而高职院校的院校研究基本是未经涉足。对快速跨越发展的我国高职教育来说，有的放矢地开展院校研究有助于创新高职教育研究的范式、有助于实现高职院校的科学管理、有助于高职教育内在特性的形成、有助于高职院校面向市场依法办学。

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简介：福建神学院于2016年3月14日,邀请中华基督教两岸交流协会理事长魏悌香牧师做题为“三句不离本行“的讲座。魏牧师通过简洁生动的语言与学院师生做了讲道与侍奉的分享。讲座不仅使大家丰富了牧养的认识，而且也帮助大家在思想上不断提升。

简介：江苏神学院于2018年6月19日为南京市栖霞区基督教举行为期四天的教牧人员研习班，开设了教会管理、教牧工作、社会服务等六门课程。此次培训旨在提高基层教牧人员牧养和管理水平，进而为基督教团体建设打好基础，同时，也是江苏神学院探索服务基层教会新路径的尝试。

简介：2013年8月27日，国务院国资委纪委对外公布，中国石油天然气集团公司副总经理李华林、中国石油天然气股份有限公司副总裁冉新权、总地质师王道富等3人涉嫌严重违纪。

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简介：福建神学院于2016年3月18日至19日，邀请学者卓新平、唐晓峰作学术讲座，卓新平以“世界宗教现状与中国宗教理解”为题，从“世界宗教现状与发展趋势、全球范围的宗教及对中国的影响、关于如何理解中国宗教的思考”三个方面进行讲座；唐晓峰以“学者眼中的基督教中国化”为题,认为“基督教中国化”这个概念超越党派利益、宗派利益、学术意义。

简介：优质院校建设是中国高职教育办出'世界水准、中国特色'的创新性举措,是全面贯彻《高等职业教育创新发展行动计划》的重要抓手,是示范、骨干院校建设的继承与发展,全面科学地分析优质与示范骨干院校建设的异同,有助于当前优质院校建设思路的谋划、路径的设计,建设工作的系统推进。

简介：摘要：当前，很多专科院校在发展过程中，有着“专升本”的意象，并在积极探索专升本的路径。随着人们对学前教育的重视程度，幼儿师范专科院校对于人才提出了更高的要求，因此幼儿师范专科院校也在不断探索专升本路径，从而保证幼儿教师的质量，为社会培养更多优秀的幼儿教师。本文主要分析了幼儿师范专科院校专升本的意义，并探讨了专升本的有效路径。

简介：武当山传真武术院该院由武当龙门派第二十五代、武当松溪派第十三代传人王兴清（道号“信玄”）创办，是武当山唯一一家当地人办的武术院校。主要传授武当太极、八卦、形意、太乙、三丰、玄武、纯阳及刀、枪、剑、棍、拂尘等武当派功夫和道教正宗内功拳法及器械，

简介：现在的邮政、通信行业朝气蓬勃，随着邮电、通信行业的迅速发展，很多优秀考生也热衷于报考邮电类院校。中国各大城市都有邮电院校，每个邮电院校都有各自的底蕴、特色和优点长处。

简介：院校研究是一种以解决高校实际问题、改进高校管理实践为目的的行为研究,文章从推动新建本科院校科学发展的角度分析了新建本科院校必须开展院校研究,并就如何开展院校研究提出了对策建议。

简介：作为高等教育的新“种”，经过近二十年的发展，高职院校面临适龄人口下降、社会声誉度不高、院校间的竞争加剧等巨大压力，迫切需要转型。西方创业型院校为高职院校转型提供了丰富的值得借鉴的经验。本文梳理创业型院校最鲜明的特征：服务社会的办学理念、自主与集权的管理机制、多元化的经费筹措渠道，并为创业型高职院校的转型路径提出建议：培育服务社会的办学理念、强化学校内部管理运行机制、拓展办学经费筹措渠道。

简介：专科层次的高职教育已经无法满足我国区域经济发展以及高职学生对提升学历的需求,我国迫切需要打破高等教育和职业教育的学历壁垒,建立现代职业教育体系,完善高等教育类型结构。同时,在过程中重点研究构建高职院校和本科院系的衔接机制,设计高职院校和本科院校衔接的人才培养模式。

简介：摘要探究院校合作人才培养模式是高职院校人才改革的重要切入点。文章通过对国内外“校企合作”模式的回顾、现状分析的追述，对进一步在高职护理专业完善“院校合作”模式的改革进行相关的探索。

简介：摘要在现阶段的高职院校与美术院校中，色彩课是非常重要的一门课程。高职院校和专业美术院校的色彩课既有联系又有区别。联系是其在发展渊源、学科性质、基本知识、师资来源方面是一致的，区别是其教学目标、教学要求、教学内容、教学方式存在差异。文章从以上几个方面对高职院校和专业美术院校的色彩课进行比较分析，旨在指导教学实践，提高教学质量。

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简介：高等职业教育的大发展，不仅是“量”的增长，而且是“质”的提升。所谓“质”的提升，主要包括高职院校精神的培育、办学的定位、功能的扩展等。高职院校精神是高等职业教育发展之魂。我国高等职业教育经过20多年的建设和发展，实践了多种行之有效的办学模式，但高职院校的精神尚未完全凸显出来。

简介：<正>注:1．专业名称前标记“●”号的为美术类专业,报考美术类专业的考生须参加湖北省美术类专业联考且联考成绩达到160分。2．使用湖北省联考成绩的艺术专业在专业名称后注明“使用湖北省艺术联考成绩”,联考合格的考生即可报考。3．下列艺术类院校(专业)本科志愿填写在《湖北省2006年普通高等学校招生机读志愿卡(一)》艺术类艺术本科(二)栏。

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