简介：女性长期以来的角色都被男权中心文化设置在＂第二性＂和＂他者＂的位置上,丧失了自我的主体地位。新时期的女作家们通过小说文本对＂男性英雄主义神话＂和＂女性神话＂的角色反叛与颠覆,表达现代女性希望找回真我,重新确定自己的文化身份的强烈愿望,体现了女性突破男权中心文化禁锢,追求独立人格的现代品质。

简介：在内地青春片里，大多数女性角色的成长，不是在第一次性经验之后突然觉醒，就是因为堕胎带来了惨烈的后果，打破这个套路的，是一个来自香港的局外人。

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简介：集体教研作为教学活动的一项常规工作,更是实现教学资源共享、推进课堂教学改革和提升课堂教学成效的一项重要工作。审视一下不少学校的集体教研活动,其教研的内容大多都为一个单元的教学内容,其教研的程序：首先是大家一起研讨分析这一个单元的教材,在研读《课标》的基础上,确立教学重点和难点、教学关键、教具准备、课件制作等,并确定试教课内容,然后制定试教课的教学程序,以备中心发言人在修改的基础上,容入个人的教学个性在试教课时使用。

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简介：一间小小的房间，里面三五个兄弟，或是一个班的男生，就这样聚集在一起生活。这并不宽敞的宿舍，却藏纳着许多与兄弟们在一起的快乐时光。同宿舍的小张喜欢睡懒觉，经常睡过头吃不上食堂的早饭，只有小王喜欢早起锻炼。前阵子，小王锻炼完就去食堂买几个包子，回宿舍往桌子上一放，然后刷牙洗脸去了。洗漱完回来一看，包子没了，小王很生气。

简介：摘要理想的班集体是德、智、体全面发展的班集体，是适应现代教育教学改革步伐的班级集体。也是学生积极交往、相互依赖、表现自我、满足兴趣，以及增长知识、发展个性的必要环境。如何才能培养成一个理想的班集体呢？

简介：刘伶利曾是中国西北部兰州市的一名大学英语教师，在被查出卵巢癌之后因旷工被开除但在舆论的声讨下，兰州交通大学博文学院院长陈玲等人8月23日下午两点多来到了患癌去世女教师刘伶利的家中，向刘伶利的父母道歉、

简介：人权理论既要承认个体自主的权利，也应认可集体自决的权利，即集体人权，因为集体自决权无法回溯为个体自主选择权。由于人权理念就其最原初的本意而言是指个体权利，故作为集体人权的一种表现形式，集体自决权的运用就不得与个体人权发生冲突。在现代社会，集体自决权最重要的载体是国家，而以国家为栽体的自决权被称为主权。但这并不意味着，国家主权自然而然就等同于集体自决权，即等同于集体人权。国家主权若要真正合乎集体自决权的概念，就要像作为集体人权的集体自决权那样。不与个体权利发生对立与冲突，而是反过来必须为个体权利的实现提供保障。

简介：摘要中国电视娱乐节目自20世纪90年代始逐渐走向蓬勃发展，分化为多种类型并出现富有特色的代表。通过对当前电视娱乐节目的发展进行梳理，总结其现状特征，分析电视娱乐节目与社会主义核心价值观的关系，并思考坚守电视文化品位的具体方法，才能使中国电视娱乐节目在引进版权、本土化改造和大胆原创的基础上，真正意义上实现了对社会主义核心价值观的传播和践行。

简介：区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。在幼儿园教学中,区域活动作为集体教学的有益补充,将二者有效地结合起来,可以优势互补,既发挥了教师的主导作用,也充分尊重了幼儿的主体地位,较好的保障了教师的教与学生的学得双边教学效果。

简介：如何在班级建设中搞好班级管理，构建新时期的和谐班集体呢？这是我们每一位班主任教师值得深思的问题。在多年的班级管理工作中，笔者深深感到，要搞好班级管理工作，就必须在班级管理中构建和谐的人际关系，创建良好的班风。那么，如何将班级的常规工作做细、做实，给学生创造舒适的学习环境呢？在本文中，笔者就自己在班级管理方面谈几点小小的心得。

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简介：“今年是我来北京长安的第四年，也是我和她相恋的第七年。这一年，我们没有七年之痒，也没有犹豫不决；这一年，北长给了我们一场盛大的集体婚礼，这场婚礼，是我们和其他21对新人单身生活的告别仪式，也是见证爱情成熟的童话剧。”

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简介：2016年3月以来,持续数月的第二届中国原创话剧邀请展,在北京火爆开演。作为50部展演剧目中仅有的3部军旅题材作品,军旅话剧《大漠胡杨》《新北平市长》《中华士兵》在4月和6月间陆续亮相,备受业界专家和广大观众好评,在首都文艺舞台掀起一波波观剧热潮。去年以来,在国防和军队改革稳步推进之际,一大批思想精深、艺术精湛、制作精良的军旅戏剧作品轮番上演,极大激发了全军将士的改革强军信念和致胜打赢热望,

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简介：苏联教育学家马卡连柯说过：＂教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能成为很好的教育力量。＂实践证明,班集体以正确的方式组织起来,就形成了巨大的教育力量,因为集体对于一个人的教育影响是通过模仿、感染、暗示、从众、认同等心理机制实现的,具有潜移默化的功能。因此,作为班主任,要专注于打造一个团结、奋进的班级团队,让自己领导的集体充满阳光。那么如何打造班集体的精神动力呢？

简介：教师的集体效能主要是指教师作为整体对学生进行组织并且影响学生行为的一个过程,综合各项分析所得的平均数作为集体效能整合的分数。教师集体效能对学校特性、学生就业以及教师的心理等都能发挥出积极的作用。本文对教师集体效能的理论及影响进行简单的研究。