简介：

简介：摘要：中职院校在发展过程中，需要注重培养实践型人才。在开展中职工艺美术专业过程中，为了有效提高课堂教学质量，不断培养中职学生自身综合素养和实践能力，教师通过合理应用集群式模块课程模式，能够取得很好的课堂教学效果。基于此，本文将详细分析中职工艺美术专业中应用集群式模块课程模式，并结合班级学生实际情况，合理提出一些参考建议，希望为社会培养更多优秀专业人才。

简介：在工程教育专业认证背景下,为保证工程人才的培养质量,提出并建立以信号处理理论为基础、以工程实践能力培养为终极目标的集群式课群体系,强调CDIO工程教育理念在课程体系构建中的作用;依托教育部特色专业、省级电工电子实验教学示范中心提供的丰富的实验教育教学资源,构建包括基础实验平台、专业综合实验平台和创新实验平台的多层次实践教学模式。实践表明,集群式课程体系的构建取得了显著成效：提高了学生的工程实践能力,对整个专业建设起到了重要作用;有利于培养适应社会和经济发展需要的,具有较强的工程实践能力,能够从事各类电子系统和设备及信息系统的研究、设计、开发、制造的应用复合型人才。

简介：摘要产业集群现象由来已久，从传统产业到高新技术产业，从发达国家到发展中国家，产业地理集中的趋势日益明显。产业集群已成为经济学、产业经济学、区域经济学、经济地理学、管理学以及社会学等诸多学科的研究热点，同时也成为很多国家和地区发展区域经济，提高区域竞争力乃至国家竞争力的重要战略。作为国民经济的支柱产业之一，建筑业走集群化发展路径是一条值得尝试和探索的道路，对于提升建筑产业竞争力具有重要意义。

简介：现行的高职院校管理模式大多采用＂学校-院系-专业研究室＂三级管理模式。在这种管理模式中,专业群内各专业根据行政隶属可能分散在各个系院,导致资源不能充分共享。而＂集群管理＂模式则通过改革管理体制,建立行业企业参与管理的机制,推行专业群实体化改革等措施,以一个或若干个重点建设专业为龙头,以校企合作共享平台、师资队伍共享平台、课程资源共享平台、实训基地共享平台和社会服务共享平台的搭建为重点,建设专业群,实现资源充分共享。

简介：一、民营科技企业的成长特点民营科技企业与其他企业相比较,有非常明显的成长特点:①民营科技企业具有高技术性:技术设备比例高、技术与设备复杂程度高、生产工艺与生产过程复杂、科技投入多、科技人员比例高、产品或服务更新换代快;②民营科技企业具有高风险性:由民营科技企业技术复杂、产品新颖.开拓性强、大部分又是从创业开始等性质所决定;③民营科技企业具有高收益性:近年来,国家已经把民营科技企业的发展作为政策支持的一个重点,陆续出台了一系列鼓励中小型企业发展的政策和措施,其中大部分是鼓励民营科技企业发展的政策和措施;④民营科技企业具有高增长性:民营科技企业与创业特别是科技创业联系紧密,并通过创业产生的创业经济有别于靠投资拉动的投资经济,具有良好的经济带动性,促进经济增长的根本转变;⑤民营科技企业具有高成长性:由于产品和服务的高技术性和高竞争力、经营机制的灵活性以及经营者的创新理念,民营科技企业是目前成长性最高、活跃程度最大、最充满活力的企业形式,是经济增长最有潜力的源泉.

简介：吉林省装备制造业近几年取得了长足发展，产业规模不断扩大，分布相对集中，产业集群粗具规模。但专家指出，吉林省装备制造业虽呈集群式发展良好态势，但高端产业仍显滞后，应进一步提高自主创新能力，培育和发展高端装备制造业。

简介：“集群式”模块课程模式以培养具有综合职业能力与素养、全面发展的中等实用性美术人才为教学目标。文章阐述了“集群式”模块课程的基本思路，并将其基本理论运用至中职工艺美术专业课程中，初探中职学校工艺美术专业“集群式”模块课程的实践模式。

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简介：农产品加工业正朝着集群化的方向发展。在界定农产品加工产业集群定义的基础上，分析了农产品加工产业集群的特点。从产业集群成长升级的角度出发，以集群企业问竞合度和集群体对知识的依存度为维度，将农产品加工产业集群模式分为3种类型，并比较了不同类型农产品加工产业集群在集群驱动力、企业规模和价值链等方面的差异。

简介：产业集群是促进区域经济发展的有效组织形式,其发展程度成为了世界各国经济实力的重要体现。但是一些产业集群在发展过程中也造成资源大量消耗和环境污染等问题。随着对生态环境的重视,产业集群生态化问题被提到日程上来。采用扎根理论确定评价指标体系,对辽宁省制造业产业集群生态化发展水平进行实证分析,可以据此提出产业集群生态化发展模式,以促进辽宁省产业集群生态化水平的提高,实现经济的可持续发展。

简介：互动式教师教育是教师自主参与的以问题为中心的一种研修方式。教师在课程理念的引领下，带着各自的困惑与问题深入到不同班级，通过听课、看课，与管理者、教师、学生以及学生家长直接交流、对话，自己发现问题、思考问题、诊断问题，创造性地解决问题。互动既指教师之间的协作与交流，也指课题组成员与研修学校间的对话与交流。这是一种融任务驱动、主题组合、现场诊断、案例教学、参与分享为一体的教师教育模式。

简介：我国传统法学教育属于理论法学教育,这种在课堂上侧重于讲授法学理论的教育模式,疏于对学生司法实践能力的培养,导致学生在毕业后从事司法实务工作的过程中,将法学理论知识运用到司法实践的能力有所欠缺。引入侧重于司法实践的诊所式法律教育模式,有利于解决司法理论教育与实践教育脱节的问题,培养学生的司法实务能力。在引入诊所式法律教育模式的过程中,要解决好借鉴和本土化的关系,探索适合中国的诊所式法律教育模式。

简介：摘要：网络集群有着较强的开放性和交互性，在这样的集群环境下，学生的思想水平会潜移默化地发生变化，为此高校若不加强对思政方面的教学，不仅会使得学生的思想出现偏离，还会影响学生未来向人才的良好转变，因此，本文重点以，思政教育背景下大学生网络集群模式行为和对策，展开相关探寻。

简介：产业集群通常是基于企业在技术、产品和营销方面的协作和竞争而存在的。文章结合我国部分地区的实际情况．针对集群民营企业管理模式发展过程中存在的问题作出相关分析。

简介：中国肉牛产业的发展相对于农业的其他领域而言比较迟缓，其原因在于从肉牛种源到改良、繁育、饲养、加工乃至市场没有形成一个完整的产业链，无法整合资源优势并转化为竞争优势，为此，应将中国肉牛产业作为一个完整的价值链进行分析，在产业内部使各价值链组成部分形成企业集群化发展，充分发挥资源整合优势，突出集群化、专业化效应，使中国肉牛产业通过集群化发展做到提高质量、降低数量、变革饲养后经营方式，形成有竞争优势的农业产业化集群。

简介：2007中国国际模具、模具装备及相关工业展览会于2007年6月11～14日在上海新国际博览中心举行，在上海国际模具展期间，记者从中国模具工业协会了解到的信息显示，中国模具工业近年来获得长足发展．模具行业结构调整和体制改革步伐加快．主要表现为：大型、精密、复杂及长寿命中高档模具及模具标准件的发展速度快于一般模具产品；塑料模和压铸模比例增大；专业模具厂数量增加，能力提高较快；

简介：产业群或集群(Cluster),用来定义在某一特定领域中(通常以一个主导产业为核心),大量产业联系密切的企业以及相关支撑机构在空间上集聚,并形成强劲、持续竞争优势的现象(Porter,1998).今天,这一概念已引起了包括世界银行、联合国工业发展组织、经济合作与发展组织等的高度重视.

简介：高职英语教学以开放性和职业性为特点,既要传授学生英语基础知识,又要考虑学生所学专业的特点,为其提供职业发展所需要的英语知识和技能。通过分析高职英语教学的现状,从企业和行业的发展入手,构建高职英语集群式模块课程体系,提高学生就业弹性,以解决高职英语教学的生存与发展问题。

简介：集群在本质上是企业之间的分工网络结构,分工网络中企业的纵向、横向合作创新,不仅降低了单个企业创新在技术上的难度,扩大了创新发生的几率和在商业上的应用价值,而且使创新所需要的人力资本和物资资本投入趋于极小化。产业集群网络式创新得以实现有赖于集群内学习机制、组织机制和利益机制的完善和有效运行。通过利用修改后的麦克洛伊德模型对集群创新进行分析,研究如何通过政府的介入在集群内形成一种可自我增强的创新机制。