简介:摘要目的探讨小组协作的非标准化考试在八年制临床医学专业临床医学导论课程行为医学教学中的应用。方法2018年6月,选取四川大学2017级八年制临床医学专业70名学生为研究对象,采用问卷调查方法了解学生对非标准化考试教学改革要素的评价。结果55.7% (39/70)的学生高度认可非标准化考试,80.0%(56/70)的学生最认可的教学与考核方式为教师部分授课、小组自主探究结合成果交流与传播。72.9%(51/70)学生倾向于采用"小组协作"而非"个人报告"的方式进行考核,优选的小组成员人数是3人~4人。结论小组协作的非标准化考试可促进八年制临床医学专业学生多种能力,值得在行为医学教学中进一步探索和完善。
简介:摘要:多年从事 CAD认证教学有一些小的体会与大家交流,尺寸标注主要的步骤是标注层的设置、标注样式的设置、各种不同类型尺寸的标注。
简介:摘要:设备法兰是压力容器中的主要受压元件之一,更是连接换热器的管程和壳程的重要元件,设备法兰和垫片、螺柱连接组合在一起形成了设备的密封结构,如果法兰设计不合理,会引起法兰产生过大翘曲变形而使法兰密封失效,引起设备泄露,危害人们的生命财产安全,因此设备法兰设计的合理性在整个压力容器的质量中起到重要作用。
简介:摘要:梁体外观尺寸的控制主要是为了保证梁体外观尺寸的达标、统一、确保T梁架设完成后同一孔梁的横向预留孔道在一条直线上、伸缩缝保持平顺一致、桥面平整排水顺畅。
简介:摘 要:形体尺寸标注是高中通用技术教学重难点之一。尺寸标注教学的目的是提高学生图样表达能力,培养学生认真严谨的态度。本文从课程标准、尺寸标注的基本要求、尺寸标注三要素、圆的注法、标注基准,组合体尺寸标注等系统阐述尺寸标注的国家标准、规范要求及教法,归纳分析尺寸标注题型,总结解题思路及经验方法。