简介:摘要感恩教育是德育教育的重要内容之一,懂得感恩是中华民族的传统美德,一个懂得感恩的人才是阳光的,才是幸福的。在“核心素养”背景下,如何对小学生进行感恩教育成了一个热门话题。基于此背景,对在学校教育中渗透、找准感恩教育的“基点”;在家庭教育中落实、拎准感恩教育的“主线”;在社会教育中对接、拓展感恩教育的“切面”这三大感恩教育的路径进行了探索,希望能够达到一定的借鉴意义。
简介:摘要本文探讨的是在当前基于核心素养培养的世界趋势和国家基础教育改革进行中,适合高中生学习的数学问题组导学的教学研究,结合亲身教学实践,举例说明了如何设置科学有效的问题组来点燃学生的智慧之火,以及通过问题组中的问题连接引领学生不断地对所学概念做出思考,并通过问题组引领学生深度思考,发展学生的数学核心素养,从而让数学课堂更加高效和愉悦。
简介:摘要数学习题是学生数学学习过程中不可缺少的内容。在小学数学教学中,对数学习题的设计要进行综合考虑,要通过化静为动、有效串联、适当拓展的策略找准习题的有效训练“点”;把握习题的内在联系“线”、突显习题的思维训练“面”。
简介:摘要小学数学教学活动是师生共同参与、交往互动的过程。在小学数学课堂教学中,课堂互动应该是多元的,这样才能引导学生在课堂上开展高效的数学学习活动。基于此背景,我对小学数学高效互动的策略进行了探究,提出了“设置认知冲突,找准高效互动的‘点’;借助数学活动,推进高效互动的‘线’;基于学生本位,拓展高效互动的‘面’”这三大优化策略,希望具有一定的借鉴意义。
简介:目的:对比脉冲Nd:YAG激光和氟保护漆对牙周基础治疗后根面牙本质敏感的短期临床疗效。方法:将接受牙周基础治疗(龈下刮治和根面平整术)后出现根面牙本质过敏的42例慢性牙周炎患者,随机分成2组,激光组(60颗患牙)Nd:YAG激光照射治疗,涂氟组(60颗患牙)涂布氟保护漆。在治疗前及治疗后(即刻、1周和1个月)分别记录患牙的疼痛程度,计算总有效率以评价短期治疗效果。结果:治疗后即刻总有效率激光组为95%,涂氟组为93.33%(P>0.05);治疗后1周总有效率激光组为91.67%,涂氟组为90%(P>0.05);治疗后1个月激光组总有效率为88.33%,涂氟组为78.33%(P<0.05)。结论:Nd:YAG激光和氟保护漆在治疗龈下刮治和根面平整引起根面牙本质过敏时,1周内的脱敏效果无明显差异,而治疗后1个月激光疗效更优。