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  • 简介:时下正值春夏之交,生长之季。随季节变换,人们卸去厚装,开始更多走到室外,交往亦渐趋频繁。和煦的春风,温暖的阳光,令万物苏醒,呈现一派生机盎然,

  • 标签: 养生 季节变换 保健知识 中医
  • 简介:中医学认为,人体与自然界是一个统一的有机体,因而人的各种生理活动,一定要客观地和自然界的四时变化相适应。祖国医学非常注意环境、季节、气候对人类健康长寿的影响,并指出“人客观存在天地之气生,四时之法成”,“天暑衣厚则腠理开,故汗出:天寒则腠理闭,气湿不行,水下流于膀胱,则为溺与气”。也就是说,要延年益寿,必须遵守客观规律的变化,而绝不应超越自然的变化。

  • 标签: 老年养生 生理活动 祖国医学 健康长寿 客观规律 自然界
  • 简介:<正>科学家们发现,人类心理活动与生理功能之间的关系十分密切。心情好时,人体的生理功能就处于最佳状态;而心烦意乱时,人体的生理功能也随之下降,久而久之,就会引发多种疾病,据世界卫生组织统计,全球有1/5的成年人的健康受到高度神经紧张的严重威胁。

  • 标签: 神经紧张 人类心理活动 人类活动
  • 简介:摘要:自然教育理念是一种强调尊重自然、保护自然和利用自然的教育理念。在幼儿园生态种植课程中,这种理念得到了很好的贯彻和体现。通过生态种植课程,幼儿们可以更好地了解自然、热爱自然、保护自然,同时也可以提高他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。

  • 标签: 自然教育理念 生态种植课程 教育理念
  • 简介:摘 要:生机盎然的大自然,为幼儿园教育教学提供了丰富的资源,而生态种植课程正是凭借着大自然的天然优势开设的一门课程,在幼儿园生态种植课程开展的过程之中,幼儿教师可以引领幼儿走向大自然,让幼儿在大自然之中,播种希望,乐享成长,而且在参与自然实践课程的时候,能够从自然资源的实际情况出发,对自然教育理念下幼儿园生态种植课程的实践研究展开仔细的分析与深入的研究。

  • 标签: 自然教育 理念 幼儿园 生态种植 课程实践
  • 简介:有那么一位老农。喜欢把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上。路人奇陉,问老农:“为什么不把喂牛的草放在地上?”老农说:“这种草不好吃,我要是放在地上牛就不屑一顾。但是我放到让它勉强够得着的屋檐上,它会努力去吃,直到把全部草料吃个精光。”

  • 标签: 天性 教育 草料
  • 简介:从某种意义上讲,“教学”是师生双方之间复杂微妙的心智感情交流.德育工作尤其是这样.在这过程中,教师既要发挥自己的主导作用又要发挥学生的主体作用,顺乎学生的感情之流,以自己之情“动”学生之情,并晓之以理,才能使学生道德情操升华到一个新的高度.我在担任班主任时,作了一些尝试.

  • 标签: 德育工作 学生的主体作用 班主任 感情交流 道德情操 学习积极性
  • 简介:摘要童年应该是在游戏中度过。游戏不但能培养孩子们乐观的性格,而且能够增强孩子的自信,有利于孩子身心健康成长,这对于孩子的未来相当重要。幼儿教育必须遵循幼儿的成长规律,开展符合幼儿特点的教育。只有这样,才能促进幼儿健康快乐地成长。

  • 标签: 成长规律快乐童年
  • 简介:多年来,网络在给百姓带来了便捷高效的工作生活环境,资源的快速共享,信息的及时沟通,并为百姓的政治参与、社会监督提供了渠道,推动了民主政治建设的同时,其领域也出现了非法买卖个人信息、垃圾短信泛滥成灾和网络身份虚假信息普遍等现象。全国人大常委会审议通过了《关于加强网络信息保护的决定》,这是贯彻落实党的十八大关于“加强网络社会管理,推进网络依法规范有序运行”要求的重要举措,顺应了互联网的发展趋势,合乎民意,顺乎民心,必将进一步促进我国互联网健康有序发展。

  • 标签: 网络信息保护 依法规范 互联网 社会有序安全
  • 简介:古人云:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”借用来说明文章,内容可以说是“山”和“水”,其立意恰如“仙”和“龙”,是文章的“灵魂”。古人对文章的立意非常重视,“意授于思,言授于意”(刘勰《文心雕龙·神思》)。“常谓情志所托,故当以意为文,以文传意”(范晔《狱中与诸甥侄书》)。这些论说,都揭示了立意在文

  • 标签: 立意 记叙文 文心雕龙 以文传意 母亲形象 中学生作文
  • 简介:配套措施亟需完善法规出台顺乎民意──南通市百名职工问卷调查南通市统计局徐兴林今年年初,国务院原则通过了《中华人民共和国劳动法(草案)》,此间新闻媒介又透露了《劳动法》即将出台的消息。这一牵动亿万职工心弦的举措.在社会上引起了强烈反响。对《劳动法》的制...

  • 标签: 最低工资保障制度 配套措施 全员劳动合同制 岗位培训 南通市 《劳动法》
  • 简介:人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然然。我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化。我们将用最严格的制度用最严格的制度、最严密法治保护生态环境,通过各种措施,从理念到行动到行动,保护地球家园,使天更蓝,水更清.

  • 标签: 自然 保护 人与自然 顺应 尊重
  • 简介:一、让学生在实践中学习科学知识小学自然课程的内容大多是生活中常见的自然现象,这些现象需要一个合理的科学解释,但这种解释有时很抽象,学生不易理解,必须要通过亲自体验才会领悟.所以,在教学中,教师要引导学生亲自去体验、探究,并为他们提供适宜的环境和适当的方法.

  • 标签: 引导学生 自然课程 体验 科学知识 科学解释 学习
  • 简介:提出"人文自然"的概念,分析老子"自然"的三个层次,即"道法自然"、"百姓皆谓我自然"、"辅万物之自然".论述老子"自然"原则在现代社会中,在最高价值与理想原则、处理社会群体关系和个体生存发展三个层面上的运用,分析了作为实现"人文自然"之方法的"无为".多侧面考察"人文自然"原则,论述"人文自然"的工具意义和价值毅义.探究"人文自然"与"天地自然"的衔接,以及由"人文自然"的提倡和实践走向"天地自然"和谐的途径.

  • 标签: 老子 自然 人文自然 天地自然 无为
  • 简介:<正>要想独处幽居,人必须离开他居住的社会,同时也离开他的住宅。我不是隐士,但同时我又总是孤零零一人读书写作。如果要让一个人孤独,那就让他看天上的星星,从这些天体发出的光将隔在他和他们触摸的事物

  • 标签: 上帝之城 崇高感 去强 同源的
  • 简介:李新同志的《我看盆景》一文,如一石激起的涟漪,引起了大家的关注,率真的性情,无遮拦敢说话的勇气,为人称道,但就其所提出的论点及问题,思虑再三,不敢苟同,的确值得商榷。

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