简介：语文课程标准指出，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。情感是学生作文的原动力，古人说“情动而辞发”，即说明作文若能伴随着情感的活动，则可一挥而就。因此，教师在作文教学中应注意情感的引导与激发，着力于给学生深刻的感受，这样就能“情动而辞发”。

简介：＂感激是人类的一种道德记忆。感天地之造化、感父母之养育、感兄弟姐妹之真情、感同志朋友之友谊……感激成为一种人与人之间关系的粘合剂和凝聚液,将个体情绪整合成错综复杂的群体社会共识,使我们在感激中建构起一种良知、责任、义务的道德和文明大厦。感激在我们的日常互动中成为道德生长和文明生长的古老墓石。＂这一段话令人深思,也催人自省。

简介：

简介：春去冬来，树叶青了又黄，黄了又青。无情的岁月，带走了人世间的喜怒哀乐，淡化了人世间的悲欢离合，但它无法夺走一样东西，那便是留在心底的那份感激。

简介：<正>很久以来深深感激着一个人。她是一位医生,曾经两次救治过我,但我却不知怎么表达自己那份谢意。这样,埋在心底已有一些时日了!有时想起来都会感到不安。她是我们日常看病的门诊部医生。十多年前,她初到这里时还很年轻,有时还带着一个学前的小女孩在过道里玩,看来因为工作不久生

简介：　　上学前,我感激我有一个美好的家.　　虽然,她不大,也不豪华,但温馨是她的主旋律,和谐是她的新乐章.在家里,我可以设想,我推着一辆装满冰激凌的小车,边卖边吃;我可以穿着粉红的裙子,翩翩起舞;我可以站在家门口的小院子里嗅着花草的芳香,眺望夕阳下最远的那片残红……　　……

简介：感激，时常伴随着我，让我交到朋友，让我感受到浓浓的师生情，更令我读懂父母的爱。那一次，我初一。校运动会就要到了，我们班的同学都在快马加鞭地练习跳绳。时间久了，我的腿渐渐麻木、抽搐了，后面的小智看到我的步伐沉重，他问道：“你还好吗？现在是练习，不要紧，快去休息下吧!”我对这样的问候很惊奇，男生也会这样亲切交谈吗？他们不会怕女生掉队，拖他们后腿吗？我轻轻点了点头，缓缓地到一旁坐着。

简介：

简介：5岁的儿子童童翻看着相册问我：“妈妈．我是哪天出生的啊？”

简介：摘要：作文教学是小学教学中的难题，也是考查学生综合能力的重点。部分学生在写作的过程中容易造成无事可写，无感可写的问题，写出的文章质量普遍不高。教师需要重视情感教育，利用多样化的情感，激发学生思维。本文研究作文教学中如何运用多样化的情感激发学生的思维。教师通过改变传统的训练方式，鼓励学生在日记之中表达真实情感，并且通过正面的鼓励，让学生树立写作的自信心，在作文中可以进行个性化的表达，让作文更具有创新性。

简介：摘要许多中小学生作文写得慢，胡编乱凑，对作文没有兴趣，畏惧作文，尝不到作文的甜头。原因之一是不会选择熟悉的题材，一旦选择了熟悉的题材，就会放开手脚。

简介：

简介：

简介：我渐渐长大了,许多事从我的记忆中消失了,惟有这件往事我记忆犹新。记得小学一年级的时候,我在山东北关小学上学,家离学校很远,每次上学放学都要有家长接送。有一次放学,我像丢了魂儿似的没有排队就离开了学校。我

简介：~~

简介：我小时候曾有过一次生病的经历。大概是在六七岁的时候,我因为得了一场“钩虫贫血”病被送进了县城医院。至今我还十分清晰地记得,那天医生对我母亲说:“这孩子要是再晚送来几天就完了。”20岁那年,我从一个乡村孩子成为一名大学生。走进大学校园的那一刻,我在日记中写道:“看着镜

简介：教学设计教学目标知识目标:通过学习,让学生从意识到行为,学会很好的与父母沟通。能力目标:了解父母,认识父母对于自己的意义,激发对父母的感恩之情。情感态度和价值观目标:要使学生树立感激父母、孝敬父母的意识。培养孝敬父母的行为。教学重点、难点1.为什么要感激父母、孝敬父母?2.如何孝敬父母?教学设计理念1.'生活即教育',要关注学生,引导学生在活动中感受生活,体验生活。

简介：每个人都是珍贵的.如果我们用心灵去发现.每个人,每一件事都有值得我们去感恩的理由……一天清晨睁开双眼,我就充满了感激。感激万能的上帝,让我拥有了新的一天。你看,温暖的第一缕阳光透过窗户照在我的床头,那五彩的锦缎在阳光的浸润里闪闪发光。你闻,晨风一路欢悦,吹绿了馥郁的草,散发了野花的清香;你听,那悦耳的鸟叫声,和着早晨买卖的吆喝声,妇人洗衣的嬉闹声,上学路上孩子们的欢笑声,奏起了一首最动人的交响乐。看着身边的亲人半睡半醒的姿态,想象着远方的父母在晨光里忙碌的身影,或是旧日的好友在晨曦里为我祈祷,我充满了感激。

简介：舅舅的身上泛起紫斑,舅妈的脸色开始一天天黯淡。几家医院一致认定舅舅是“再生障碍性贫血”。诊断书上医生潦草的字迹一下把全家人击懵了。舅舅和舅妈都是脾气特好的人。舅舅一天

简介：众多的感激,串成了我生活中的一首首歌曲。对酸之感激曲记得在小时候,那种儿童稚气的灵感时时冲击着我全身。有一次妈妈外出,天下起大雨,我来不及进屋、也无法进屋,无情的雨水便毫不留情地倾泻下来,瓢泼的雨水在我的脸上汇成了一条条的小溪,直贯而下。立在雨中,我陷入了一种无边的孤独。那种又酸、又冷的感觉想必许多人尝试过,而我却没有哭,抬起头大声地在雨中喊道:“我