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  • 简介:在数学史中,有这样一个脍炙人口的故事:高斯在少年时做一道算术题:1+2+3+4+…+97+98+99+100=?这下可难倒了刚学数学的小朋友们,他们按照题目的要求,正把数字一个一个地相加.可这时,却传来了高斯的声音:“老师,我已经算好了!”

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  • 简介:摘要: 随着教育水平的不断提高,教师更需要注重学生能力的培养,在初中数学教学中,教师需要不断引导学生养成主动学习的好习惯,不断提高学生的理解能力,增加学生对学习的好奇心,这样才可以改善传统教育的弊端,真正的培养出一批又一批优秀的学生,为学生以后的学习和发展奠定基础。本文对高斯求和公式在初中数学中的应用做了一定的研究。

  • 标签: 高斯求和公式 学生理解能力 初中数学
  • 简介:摘要新课标要求我们培养学生的数学核心素养,也就要让学生通过数学的学习发展其思考能力,在课堂学习之后能够生成一些新的东西。本文从七年级的高斯求和与分数中的裂项相消求和说起,然后利用裂项相消解决高斯求和问题,进而将裂项相消求和进行推广,得到一系列新的结论。本文对于提升学生的解题思维能力的教学有一定的启发和借鉴意义。

  • 标签: 高斯求和 裂项相消 解题思考 总结规律
  • 简介:曾任《新华日报》总编辑、江苏省出版局局长的高斯,是我的老领导,我尊他为师,而他以朋友待我。在将近半个世纪的交往中,他高尚的人格使我感佩。我与高斯的交往开始于“文革”前期一个特殊的场合。1968年4月我被分配到新华日报社工作。不久,报社军管小组召集了一次会议,与会的有各个部门推出的代表。我受评论组的委托,

  • 标签: 高斯 《新华日报》 1968年 “文革” 总编辑 江苏省
  • 简介:德国著名大科学家高斯(1777-1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会说话时就自己学计算,在他三岁时,有一天晚上他看着父亲在算工钱时,还纠正了父亲计算的错误呢。高斯长大后成了当时最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面也有所贡献,现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名的。数学家们则称呼他为“数学王子”。

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  • 简介:高斯(Gauss1777~1855年),1777年4月30日出生于德国中北部。德国著名数学家、物理学家、天文学家。高斯被认为是最重要的数学家,有数学王子的美誉,并被誉为历史上伟大的数学家之一,

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  • 简介:  高斯是德国著名数学家、物理学家和天文学家.他生于贫寒家庭,从小就显示出非凡的数学才能,最喜欢的游戏就是解题,常用煤块和粉笔在墙上不停地算.据说他3岁时纠正过父亲账单中的计算错误,令父亲大为叹服,奖给儿子一枚小硬币,一直被他珍藏.……

  • 标签: 数学王子 王子高斯
  • 简介:  高斯是德国著名数学家、物理学家和天文学家.他生于贫寒家庭,从小就显示出非凡的数学才能,最喜欢的游戏就是解题,常用煤块和粉笔在墙上不停地算.据说他3岁时纠正过父亲账单中的计算错误,令父亲大为叹服,奖给儿子一枚小硬币,一直被他珍藏.……

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  • 简介:高斯是德国一位著名的数学家。有一天,高斯出门办事。经过一个酒店门口,他看到酒店的老板正在严厉地训斥一个伙计,并说要重重地处罚他。原来这个伙计是一名端菜的服务员,在端菜时不小心打翻了几样莱。

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  • 简介:高斯是德国19世纪著名的数学家、物理学家。他不到20岁时,在许多学科上就已取得了不小的成就。对于高斯接二连三的成功,邻居的几个小伙子很不服气,决心要为难他一下。小伙子们聚到一起冥思苦想,终于想出了一道难题。他们用一根细棉

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  • 简介:1+2+3+4+…+99+100-(100+1)×50=5050同学们你们还记得这道题吗?它是著名数学家高斯小时候做的。当年小高斯遇到的算式加数的个数是双数正好能配成对儿。如果加数的个数不是双数?怎么办?让我来教你几招吧。

  • 标签: 合作探究 解题方法 小学 数学 四则运算
  • 简介:摘要本文给出了一个整形系统的设计实例,简化了高斯光束整形系统的光学设计;解释了高斯光束的形成原理;利用Zemax编写计算了坐标变换的ZPL宏指令;通过非球面透镜实验,证实了高斯光束的整形变化。仿真设计结果表明,输出光斑的光强均匀度高、能量损耗小、符合使用标准。且方法易于操作、计算简单、具有较高的实用价值。

  • 标签: 光束整形 高斯光束 平顶光束
  • 简介:高斯(1777—1855)是一位伟大的数学家。他上学后不久,有一次老师布置了一道数学练习题:“把从1到100的自然数加起来,和是多少?”小高斯立刻算出结果为5050,这使得老师非常吃惊。那么,小高斯是采用什么办法来巧妙地进行计算的呢?我们先来看看下面一道简单的题目。

  • 标签: 高斯 巧算 数学练习题 数学家 自然数 老师
  • 简介:高斯出生在一个贫穷的家庭。他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人,觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲(husun)读书,真是大材小用。而他又有些偏见:穷人的孩子天生都是笨蛋,教这些蠢笨的孩子念书不必认真,如果有机会还应该处罚他们,使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

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  • 简介:高斯是17世纪德国的伟大数学家。高斯从小就是在困苦的环境中锻炼和成长起来的。他们的父亲是一个勤劳的装水管的工人,母亲是一个石匠的女儿,没有什么文化。高斯是他的独生儿子,他们对高斯非常宠爱。由于高斯父亲的收入菲薄,一家三口不得不省吃俭用,精打细算地过着日子。小高斯很懂事,从不随便向爸妈要钱,从小就养成俭朴的习惯。

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  • 简介:高斯函数作为高中数学的一个新元素,与其他数学知识和谐相处、交相辉映,正成为知识交汇的一个新支点。本文从研究基本初等函数的一般思路出发,不断挖掘它的生长点,从定义到性质.再到它与函数、方程、不等式以及实际问题的交汇。一、“高斯函数”的定义及其简介18世纪,函数y=[x]被“数学王子”高斯采用,因此得名为高斯函数,结合定义的表述,人们也称之为“取整函数”,有时候人们因为它的图像由一些高低不同的水平线段组成,形状上像个阶梯.通常又被称为“阶梯函数”。

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  • 简介:听说过德国小男孩高斯解题的故事吗?这个小男孩后来成为伟大的《数学王子》,他就是卡尔·弗利德里赫·高斯

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  • 简介:高斯是德国伟大的数学家,他曾解决过上千年没法解决的数学难题,因此人们都公认他是“天才”。

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  • 简介:题目1已知a,b,c,d都是正整数,并且ab+bc+cd+da=2006,那么a+b+c+d=__.

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