简介：随着依法治校原则的确立和大学生维权意识的增强，高等教育的法治化受到广泛关注，高校学生权利救济问题已成为社会的焦点。本文从分析我国高校学生权利救济的现状入手．借鉴法治发达国家和地区的高校学生救济相关的理论、制度和实践，对我国高校学生权利救济进行法治构建。

简介：高校与学生之间的教育行政纠纷频现,存在学生权利行政救济弱势,这在一定程度上折射出高校学生权利行政救济存在制度性障碍,亟待法律规范。通过本文的探讨,笔者希望对实现《依法治教实施纲要（2016-2020年）》总体目标有所裨益。

简介：在我国高等教育实行成本补偿政策后，高校内部管理行为开始进入司法审查的视野。坚持依法治校、依法执教、完善高校管理、保护学生合法权利已成为社会关注的热点，也成为高校亟待解决的问题。高校学生的权利应包括：公法上的权利和私法上的权利。

简介：司法实践中，高校学生人格权诉讼越来越多，高校学生人格权侵权行为与权利救济的相关问题日渐成为一个兼具理论性和实践性的紧迫课题。高校学生人格权是民法人格权的下位概念，与民法人格权相比，其主体范围较小、客体范围较广且权利期限较短。高校学生人格权的法律渊源散见于根本法、私法和公法中。高校学生人格权侵权行为可以分为行政侵权和民事侵权两类，责任形式包括停止侵害、消除影响、恢复名誉、精神损害赔偿、财产损害赔偿、赔礼道歉等。对于高校学生人格权侵权行为的救济包括事前救济与事后救济、公力救济与私力救济、民法救济与行政救济。

简介：学生是高校教育活动的主体之一,依法享有维护自身权益的权利.现实中还存在高校对学生权利不够重视,高校学生对权利概念不太明晰,权利救济方式不健全等现象.这主要源于“大学自治”的弊端,法制的不健全及传统观念的影响.规范大学自治,提高高校管理者的法律素质,加强法制宣传,摆脱传统观念束缚,可在一定程度上加强高校学生的权利保障.

简介：高校学生的权利和义务是高校师生法律关系内容的一部分,是相对于教师而言的。本文通过对现行教育法律法规的综合分析,归纳总结了高校学生对教师相对应的权利和义务。高校学生的权利：受教育权、知情权、获得公正评价权、参与权、人身权、财产权、救济权;高校学生的义务：努力学习和全面发展的义务、服从合理管理监督的义务、接受教师指导和评价的义务、养成良好品德的义务以及法律法规规定的其他义务。

简介：摘要：高校学生的权利保护问题已成为全社会共同关注的热点，目前我国高校学生权利保障已取得很大进步，但是在一些高校中仍然存在侵害学生权利的现象。本文通过对高校学生权利保护的现状与存在的问题进行分析，探究存在问题的原因，提出改善高校学生权利保护问题的对策。

简介：高校学生管理法治化，是依法治教思想在高校学生管理工作中的重要体现，在现行的学生管理的工作中存在着学校规章制度不健全、高校管理人员法治意识不强、大学生自身法律素质不高等方面的问题，通过多方面的努力使高校学生管理处于依法治理的状态之中，对于我国高等教育的发展有着重要意义。

简介：救济权是基本的法律术语，但是与人们对救济权这一名词的高度熟悉和救济权在法律中的基础性地位形成对照的是，对救济权的专门研究很少，甚至迄今为止，关于救济权的为数不多的概念界定仍然是模糊不清或带有浓重的部门法色彩的。基于救济权是人权的重要内容，有必要对其依基本法理作出阐释，以明晰其确切所指和作为一种人权的基本属性，从而为救济权保护的理论模式和制度设计给出基本的理论前提。

简介：高校作为法律、法规授权的教育行政主体，具有特定的行政权力，在对大学生进行事务管理的过程中，高校与学生的权益纠纷时有发生。文章以行政法为视野，结合现实案例分析事务管理过程中的学生权益受损的常态现象，找出造成学生权益受损的主要原因，提出学生权益受损的行政救济方式，以此来更好地实现大学生事务管理的法治化。

简介：高校在实行依法治校的过程中，法律关系主体权利意识淡薄，权利地位被漠视的现象十分突出。实施依法治校，核心是确立法律关系主体的权利主体地位，尤其是学生权利主体地位。要不断排除观念的、制度的、师生法治素质等方面的障碍，转变观念，建立和完善规章制度，提高师生法治素质，加快推进依法治校。

简介：文章阐述学生公寓管理过程中存在的诸多学生权利不同程度受侵害的现象,并从依法治国、依法治校、依法治教和维护学生权益的角度出发提出系列维权对策,为学生创造良好的公寓环境.

简介：受教育权是公民的一项宪法权利。现今，高校学生的受教育权不时受到侵害，但理论的禁锢和实体法律的不完善使得高校学生的权利受到侵害时难以寻求司法救济。在人权保障日益受到重视的今天，加强对学生受教育权的保障就显得尤为重要。

简介：近年来，随着我国教育事业的飞速发展，民办高校的办学规模日趋加大，办学水平亦得到相应提高。然而，由于相关法律体系尚不健全及受制于传统办学理念的影响，民办高校在行使管理权的过程中与其学生权利发生了较多的冲突，这些冲突的合理调适，将促进民办高校的持续、快速发展。文章在对民办高校法律地位、民办高校管理权权源以及管理权与学生权利冲突原因分析的基础上，提出了系列调适高校管理权与学生权利的原则指引。

简介：高校的学生管理是维护正常的教学秩序、保障高校良性运行的重要条件。而保障学生的合法权益则是高等教育事业发展对高校管理提出的现实要求。因此，进一步提升高校管理者和学生的权利意识，加快建立大学生校内权益保障机制．严格实施依法治校就成为建设和谐校园的主要途径。

简介：传统人权观念认为社会权利不属于普遍性的个人权利，在救济方式上不赋予该权利体系以司法适用性。目前，人们逐渐认识到作为整体的人的各种权利具有相互关联性，自由权与社会权不是孤立的两类存在，无法脱离其中的一类权利来抽象地保护另一类权利，于是，一些国家和地区在可能的范围内发展了社会权利的司法救济，包括集体申诉制度、对公民和政治权利的社会性解释、通过肯定性救济手段给予社会权利以事实上的司法保护与公益诉讼等形式。通过这些形式，社会权利一定程度上获得了司法救济。

简介：权利时代背景下重视和保障权利问题已成为新时代社会发展的重要主题,在高教管理体制变革新形势下,高教领域法律现象已体现为一种特定的社会现象,高校学生权义关系已涉及公法、教育法、民事法和刑法等各法域,在各法律关系上已为权利主张或依附的当然主体,当前解决学生权益纠纷与冲突的实质,须通过构建权利文化价值体系和权利保障理论体系,确立尊重学生主体地位、真正恢复并保障学生主体权利的高等教育观,推进权利秩序与高等教育公平价值理念的均衡发展。

简介：高校为维护教学秩序、保证正常运转,经常性地采用处理决定来进行行政管理。在处理决定中,如何维护教师的合法权益,防止权力与权利的失衡成为现实问题。针对教师权利救济方式存在的诸多问题与不足,必须以综合性的视野,确立科学的原则,选择适当的方式,以系统配置现有救济资源,切实保障高校教师的合法权益。

简介：2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定和我国＂十二五＂规划的提出,掀起了一阵新的教育改革浪潮。1978年至今,随着社会经济的快速发展,教育主体与其他社会主体之间的关系发生微妙的变化,教师与政府、学校和学生之间的关系也相应发生改变。以往制定的教育法律随着时代的进步渐渐显露出不足之处,对保护教师的合法权益所起到的作用相对有限。为了提高教师权利维护的质量,我们应当考虑教师生活工作的实际情况,采取行之有效的措施,进一步健全教育法律制度,提高教师维权质量。

简介：票据是完全有价证券,票据所表明的金钱债权,以票据为其表现形式,丧失票据,就无法主张票据权利.《票据法》为维持票据的安全性,维护票据权利人的合法利益,保障和促进票据的使用,特别规定了票据丧失后的救济制度,使失票人有最后的,但是十分可靠的法律保护条件.