简介：摘要：高职学生作为具有较高的文化素养和较强的技术应用的群体，国内外都非常重视对在校学生心理健康的调查.，本次研究以“辽宁轻工职业学院”轻工类学生为研究对象，通过心理健康量表对学生进行心理健康筛查，并针对部分学生进行整合性箱庭干预，以查看整合性箱庭的干预效果，并提高学生的心理健康水平。

简介：摘要：21世纪的社会发展愈加迅速,竞争也愈加的激烈,对人才的整体素质尤其是心理素质提出了更多更高的要求。伴随着西部大开发战略脚步的加快,新疆地区经济的发展同样离不开优秀人才的培养,作为新疆高校一个特殊的群体,新疆地区的大学生肩负着地区的稳定、团结的重任,他们的心理健康问题也得到了社会、地区的广泛关注。

简介：

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简介：高职学生正处于身心发在希望和彷徨中努力前行,一些人产生了这样那样的心理问题.学校应培养学生具有真诚务实的心理品质,谦虚谨慎,严以律己,宽以待人.

简介：在研究了高职学生心理问题现状、成因及其表现的基础上，以科学发展观科学理论为指导，提出了解决高职学生心理问题的方法。此方法在实际工作中取得了较好的效果。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的深入，高职学生的心理健康问题日益凸显。本文采用问卷调查和访谈的方式，对高职学生心理健康问题进行了深入调查和分析。结果显示，高职学生存在明显的心理问题。针对这些问题，本文提出了相应的对策和建议，以期为高职学生的心理健康教育提供有益的参考。

简介：摘 要：随着社会环境的不断变化以及各行各业的迅猛发展，多样化、高素质的人才受到了越来越多的关注，高职院校也成为了输送专业化人才的主要途径。现阶段我国职业教育在实践中依然存在一些问题，很多高职学生存在不同程度的心理健康问题，针对此，本文对高职学生心理问题进行了探讨与分析。

简介：摘要：当前，面对多元化的社会矛盾、多样化的社会思潮、多变的社会环境等因素的冲击，高职院校学生心理健康问题层出不穷，面对当前高职院校心理健康教育工作中出现的问题，想要解决问题，除了常规的由上至下政策的实施，还不得不创新性地从未被重视但又很关键的方面着手提出解决问题的新思路。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，高职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，其培养目标已不仅仅是传授专业知识与技能，更注重学生的全面发展，尤其是心理健康的培养。体育作为高职教育中的必修课程，对于提升学生的心理健康水平具有不可替代的作用。本文通过对高职体育与心理健康关系的深入探讨，分析高职体育对提升学生心理健康水平的积极影响，并提出相应的建议，以期为高职体育教育的改革与发展提供参考。

简介：就当代高职学生自我认识、人际交往、学习适应、恋爱及就业等问题所造成精神上的苦恼、压抑、紧张、焦虑、恐惧等心理健康问题进行了调查研究，并提出了高职学生预防心理健康问题的几点对策。

简介：高等职业院校的快速发展是高等教育大众化的重要体现，高职学生的增加，带来了一系列新的问题。尤其是高职学生的心理健康问题日益突出。要提高高等职业教育水平，促进高等职业教育的健康发展，必须分析高职学生的心理特点，采取多种方式，有效解决高职学生的心理问题，使高职学生健康发展，成为社会的栋梁。

简介：高等职业技术院校的学生是当代大学生群体中的一个重要组成部分,他们的心理健康教育应引起学校、社会的关注。本文通过对这一群体的心理问题成因的调查分析,提出了优化其心理健康教育的建议。

简介：为研究高职院校学生心理健康现状，建构高职院校学生和谐心理提供理论依据，以症状自评量表L（SCL-90）为研究工具，对2250名高职院校学生心理健康状况进行调查和分析。结果表明：SCL-90因子分≥2有496人，占总人数的22．04％。分数均值排在前五位的，由高向低依次为：强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执、敌对。结论是：高职院校学生的心理健康现状令人担忧，并在性别、生源地和专业等存在一定程度的差异，值得我们深思。

简介：摘要从高职学生的生理和心理发展规律以及面对的社会、学习、生活、就业等问题，分析了高职学生心理问题成因，并根据高职学生的特点提出了教育管理人员对高职学生心理帮助方法和学校教育管理的应对策略。

简介：随着社会的发展和人才竞争的日益激烈,高职学生的心理健康受到很大影响。存在心理疾病或可能有心理问题的学生人数在不断增加,因心理问题而休学、退学的学生人数也日益增多。高职院校应从加强教师培训、发挥辅导员作用、重视学生心理健康档案和开发教育新渠道等方面着手,积极探究高职学生心理健康教育问题的有效途径。

简介：摘要从人格理论出发，结合学生心理素质和人格现状，提出要坚持心理健康与人格塑造教育相结合，塑造高职生的健康人格，使其更好地适应社会，完善自我。

简介：摘要：高职学生是社会发展的重要力量，其心理健康对社会稳定作用愈发凸显。本研究以高职学生为对象，运用文献分析法、访谈法等手段，对高职学生心理健康问题进行深入探讨，并提出相应促进策略。结果显示，高职学生普遍存在心理压力大、心理调适能力弱等问题，根源在于个人、家庭、学校和社会等多方面因素。基于此，提出多元化促进策略，包括强化心理素质教育，创建和谐校园环境，提升心理咨询服务，以及引导家长和社会正确理解和关心高职学生等，以期有效提升其心理健康水平。本研究对于高职教育工作者和相关政策制定者对高职学生的心理健康管理具有重要参考价值。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，高职院校学生管理面临着前所未有的挑战和机遇。心理健康教育作为学生管理的重要组成部分，其重要性日益凸显。因此，为协助课题《新时代背景下高职学生心理健康教育模式创新与实践研究-以山东交通职业学院为例》的全面研究，本文将重点探讨高职院校学生管理中心理健康教育的整合与实施，以期为学生的全面发展和健康成长创造更有利的条件。

简介：摘要：高职学生面临着学习、生活、人际关系等多方面的压力，容易产生心理健康问题。将心理健康教育与学生管理工作进行有效整合，对于促进高职学生的全面发展具有重要意义。本文从高职学生管理工作中心理健康教育的必要性、整合策略与方法以及实践效果评估三个方面进行了探讨。通过分析高职学生的心理健康状况，阐述了心理健康教育在学生管理工作中的重要作用；提出了将心理健康教育融入学生管理工作的多维度整合策略。高职学生管理工作与心理健康教育的有效整合，可以显著提升学生的心理健康水平，促进其身心全面发展。