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  • 简介:从民国女性词作者、文本两个维度予以观照,民国女性词具有独有的特征。如从作者地域分布和身份构成来看,地域分布具有不均衡性,主要集中于江南一带,尤以江浙籍为多。但又因为民国独特的时代环境,使得词人因求学、求职、避难、随宦和革命等原因而呈现出动态的流动。作者身份构成呈现多元化,官宦女子、普通闺秀、女报人、教师(学者)兼而有之,同时又不截然分明,具有身份的交叉性特质。从文本本身来观照,这既是一种“独抒性灵”武的美学发声,又存在着雅俗并存的状况。

  • 标签: 民国 女性词 地域分布 身份构成 文本
  • 简介:摘要基于VQC型激光扫描设备,将传统的飞机零件模拟量样板进行扫描,得到扫描数据,在CATIA环境下进行零件逆向建模,最终实现零件由模拟量向数字化传递、制造的过程。

  • 标签: 零件样板,二维扫描数据,CATIA,三维数模
  • 简介:今年这个秋天对于国内汽车爱好者而言是个相当不错的时节,若干不同类型的民间汽车文化展览在国内举办,从光怪陆离的改装车到历经世纪的老爷车,真是让人饱足了眼福。

  • 标签: 二维化 汽车文化 老爷车 改装车 国内
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  • 简介:动画和三动画你更喜欢哪一个?答案不问便知:当然是三动画——有立体感和真实感。然而你的思想是几的呢?

  • 标签: 三维动画 二维动画 真实感 立体感
  • 简介:我们杜团是属于湖北美术学院动画学院的校园社团。于2001年10月11日创办.经过商讨取名为“动力动漫协会”一听起来满严肃的~呵呵~校园社团啦.不能把名字起得太BT啦-会被校长XX的。我们杜团经历了好几年的漫画道路和COS生涯。在我们学校的大力支持下曾参加了各种漫画活动,慢慢发展壮大到现在这个样子,成为校园优秀社团。

  • 标签: 动漫 二维 美术学院 社团 校园 漫画
  • 简介:摘要本文以幼儿为主角,将科技时代与幼儿教育相结合,借助码在平时生活中带来的便利,广泛运用,引发孩子们对码包含的数据、信息产生重重的思考与探索,激发幼儿的求知欲与好奇心,进而萌发“解密”码的兴趣。

  • 标签: 二维码幼儿思考与探究
  • 简介:摘要本文以幼儿为主角,将科技时代与幼儿教育相结合,借助码在平时生活中带来的便利,广泛运用,引发孩子们对码包含的数据、信息产生重重的思考与探索,激发幼儿的求知欲与好奇心,进而萌发“解密”码的兴趣。

  • 标签: 二维码幼儿思考与探究
  • 简介:什么是三和一又是什么呢?它们跟体积、面积和长度有什么关系?本期就邀你和我们一起来认识它们!

  • 标签: 三维 一维 维和
  • 简介:【摘要】集团客户对于电信企业而言非常重要,应当不断优化客的用户体验,为他们的正常运营提供帮助。笔者在分析造成投诉处理时间超长原因的基础上,提出了码在提升客业务投诉处理效率方面的应用,面向业务拉通“客户-业务-网络”全流程,促进前后端协同,为做强做优政企业务支撑能力提供了新思路。

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  • 简介:目前高密度电阻率法所采用的数据处理方法主要是将地质结构体视为度体进行处理,因而数据资料处理结果只是一种近似解释,其计算精度与反演效果达不到精确反演的要求。设计两种典型的电阻率异常地质体模型,利用有限单元法进行正演计算。为更真实地模拟实测数据并分析、三反演算法对噪声的敏感度,在正演剖面中加入1%的高斯随机误差,然后再分别利用最小乘法进行高密度电阻率法、三反演。对比和三高密度电阻率法的反演水平切片及垂直切片图可知,三反演受高斯随机误差的影响更小,反演结果在模型异常位置、形态和电阻率特性反映上都比反演的效果更好,与实际地质模型更接近。

  • 标签: 高密度电阻率法 有限单元法 正演模拟 最小二乘反演 二维反演 三维反演
  • 简介:摘要:随着物理隔离网络间数据交换需求不断增多,信息安全交换共享日益受到重视。为了在能够满足业务功能的需求的同时,保证敏感数据的安全。需要一种完全不同于传统隔离网络连接的数据交换解决方案。基于条码(QR Code)的可见光进行数据传输解决方案,在物理空间阻断的情况下实现可控安全数据交换,具有保密性、防伪性好,难于破译的优点,数据泄露的可能得到极大降低。

  • 标签: 数据传输 数据安全 二维条码 可见光数据传输 QR Code 物理隔离
  • 简介:“自身参照”是指某种特殊音乐形态与音响事件在某首作品中“独一无’’地存在。本文以音高关系研究为切入点,阐述“自身参照”与“非自身参照”的理论内涵以及者的区分,以具体音乐作品片断为例证,从音乐材料、构成方式的角度探讨“自身参照”的路径,在此基础上,揭示研究“自身参照”现象的理论与实践价值。

  • 标签: 自身参照 音高关系 音乐材料 构成方式
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  • 简介:文章试从""属性对教育投入进行识读。从要素上,教育投入是"物力"与"人力"的总和;从形态上,教育投入可分为"硬投入"和"软投入";从影响因素上,教育投入是显性与隐性因素共同作用的结果。教育投入的""属性表明它是物质性投入和精神性投入的统一体,两者并不是孤立地在教育活动中发挥作用,只有将它们很好地融合起来,才能真正促进教育事业的发展。这种诠释,在当今全球教育财政普遍紧缩的背景下,对解决我国教育实践中诸多问题具有重要意义。

  • 标签: 教育投入 物质性投入 精神性投入 硬投入 软投入
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  • 简介:摘要条码的技术和特点。

  • 标签: 二维条码