简介：摘要：《 教师口语》是专门针对教师专业设立的课程，作为将来教导中国花朵的师范生，他们的口语能力、教学能力直接决定了教育的成败，特别是现在的科技发展的十分迅速，各种信息化教学技术在国内外的学校和教育机构中被普遍性的使用，并取得了不小的成就，这些都让我们看见信息化教学在《教师口语》课程中运用的价值。一直以来，中国的教育都是教师努力带动的，这也就意味着中国教育整体水平完全取决于这些师范生的教育能力，基于这样的背景下，教育行业的发展必须要进行创新和改革，在 《 教师口语》引入信息化教学，可以大大的促进教学的目标、教学的内容以及教学的模式的转变，毕竟一个教师的语言修养直接就确定了学生在课堂上脑力效率，所以信息化教学在融入 《 教师口语》已经变成现代化教育的必然 1 。

简介：摘要目的探讨高职护理教师信息化教学能力与获取途径的关系，为管理部门制定有针对性措施提供依据。方法采用便利抽样法选取江苏省204名高职护理教师作为研究对象，采用信息化教学能力量表和信息化教学能力获取途径量表进行调查。结果高职护理教师信息化教学能力得分为81.37分±16.58分，处于一般水平；信息化教学能力不同的教师在职前培养、职后培训、自我学习以及不断实践方面差异有统计学意义；多分类Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析显示，获取途径中的职前培养和不断实践是高职护理教师信息化教学能力不同的重要影响因素。结论高职护理教师信息化教学能力有待进一步提升，各院校和护理教育管理部门需完善和改进职前培养，同时高度重视信息化教学能力的提升与教学实际需求相结合，促进信息技术与教学实践的有效结合，以提高教师信息化教学能力。

简介：摘要信息化技术在餐饮服务课程教学中运用具备众多优势，在信息化课程的设计上，要做到内容简约、信息量适度，要符合学生的信息接受能力和视觉接受能力。基于此，本文概述了信息化技术，对信息化技术在餐饮服务课程教学中的运用及其优势进行了探讨分析。

简介：摘要信息化教学应用在教育教学中，给师生带来提高与受益，教师要好好掌握与运用信息化教学，就必须学习信息化教学内容。

简介：摘要：随着时代的飞速发展，教师能否更好地适应信息化时代的到来对我国教育信息化的进程产生着重要影响，本文主要从教师信息化教学能力的内涵与重要性以及如何提升教师信息化教学能力的策略等角度出发，阐述了在新时代下初中教学与信息化技术融合的重要性。学校应对教师展开针对性培训，强化教师信息化教学理念，使得教师能够对学生的学习方式与场景进行一个更好的构建，针对教师的信息化教学能力培养已经成为教育改革中不可或缺的一部分。

简介：摘要信息化教学大赛展示了职业院校信息化教学成果，反映了新的教学理念、教学模式、教学方法和教学手段。本文浅析通过信息化教学大赛促进教师转变教育教学理念，提升了教师信息化教学设计水平，充分发挥了现代信息技术在职业教育中的作用。

简介：我国学者王吉庆认为，信息素养是一种通过教育培养，在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息的修养和能力。它包括信息意识与情感、信息伦理道德、信息常识以及信息能力等多个方面，是一种综合性的、社会共同的评价。祝智庭指出，一个具有信息素养的人，

简介：摘要就业有优势，升学有能力，升学与就业已然成为了中职会计专业学生发展的两个主要方向。一对多的会计专业课堂教学如何实现让每一个学生都能技能过手、素质提升？我在《会计基本技能》课程教学中尝试运用现代信息技术，构建信息化视频课堂，让课堂无“死角”，让实训无“闲人”，关注每一个学生的全面发展。

简介：摘要：目前，我国的信息化建设的发展迅速，在高职建筑专业课程教学中，为了促进其教学效率与教学水平更好地提升，重视信息化教学技术的合理应用是有效实现这一教学目标的途径。通过科学应用信息技术来辅助、拓展与延伸建筑教学课程，能够推动其教学品质与效率更好地提高。因此，针对高职建筑专业课程教学汇总信息化教学的策略与方法展开有效探究与分析，旨在更加灵活地应用信息技术拓宽建筑专业课程的教学路径，激发学生的学习兴趣与动力，逐渐培养学生学习建筑知识的能力与核心素养，推动高职建筑专业教学实效性与水平的有效提高。

简介：随着国家教育现代化步伐的加快,信息化的教学环境在小学基本形成,信息化教学环境为口语表达能力的培养提供了便利的条件。利用信息化设备创设教学情景,通过数字录音、录像技术训练吐字、发音、语态等口语表达技巧。利用信息资源开展基于问题、项目的口语表达专题学习活动,在实现语文知识教学的同时提高小学生的人文素养。

简介：当前大学英语口语教学在教学内容、教学方法、教学评价等方面遇到诸多问题，口语教学处于瓶颈关口；泛在学习环境下的口语教学有助于强化外在教学对学生内在潜能的激发，有益于学生英语听说和交际能力的提高。通过厘清泛在学习对大学英语口语教学的影响与作用，在泛在学习环境下构建大学英语口语课程设计模型并应用于课堂内外教学实践，能有效促进信息化大学英语口语课程发展。

简介：

简介：目前，信息化教学在英语教学中必不可少。英语教师借助先进的信息资源，开展教学实践活动，完成规定的教学任务，提高学生英语能力水平。英语教师信息化教学能力是多方面教学能力的综合，它们相互影响、相互联系。英语教师信息化教学能力的发展是一个动态的进程，每一个发展阶段都有其特性。

简介：　摘 要：在“互联网+”教育背景下的信息化时代，教师的信息化教学能力是推动学校教育信息化，提高教育教学质量的核心和关键。本文以法库县东湖二中教师信息化教学能力培养的探索和实践基础上，提出六条策略来提升初中教师信息化教学能力。

简介：摘 要：新课程改革背景下，如何更好地提升信息化教学能力已经成为农村初中教师时下最为重要的教学任务。教师需及时更新教育理念，将农村初中生的性格特点及学习理解能力有效结合起来，制定开展多元信息化教学策略活动。不仅可以更好地契合初中生活泼天性，活跃课堂教学氛围，也有助于学生综合学习素养的进一步提升，良好体现信息化教学成效。本文结合当前农村初中信息化教学状况，具体阐述农村初中教师提升信息化教学能力策略探究。

简介：摘要：在现在很多中职院校，对建筑专业课程的重视程度还是比较高的情况下，中职建筑专业课程的学习难度也是相对的，因人而异的。有人觉得难，也学不好，甚至觉得自己很努力了也始终学不好；也有人建筑专业课程学得很好，建筑专业课程成绩能够拿满分的同学也存在一部分，不可否认，学建筑专业课程确实是需要一些天分，但更多取决于于主观上的因素。在当今信息化教学十分发达的情况下，通过建筑专业课程与建筑专业课程的结合是一个不错的选择，即使有如此高的建筑专业课程含量教学，也需要做到以下几点。第一，课前预习，带着思考，带着疑问听课，这样也能提高上课的专注度。第二，认真听课，做好笔记。这节课的重点和难点是什么要搞清楚，要记好老师的基本思路和解题技巧。第三，课后整理笔记，看看自已的疑问解决了没有，然后找相应的题目训练再训练。建筑专业课程信息教学应紧扣主题，为教学创造一种良好的情景，有些建筑专业课程教学的情感丰富，实践应用，除了使用专业软件对建筑知识的学习外，更重要的是运用信息化教学来进行教学。借用信息化教学中多媒体教学如：媒体的光影、声音、像像等，进行传达形象和具体物象，再启发学生运用想像的翅膀，能够更好地学习建筑专业课程，在制作和使用教材时，应注意创造良好的教学环境。

简介：摘要近年来，信息化教学在中职建筑专业课程中的运用得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述，分析了信息化教学对中职教师的素质要求，并结合相关实践经验，分别从提高查找资源的能力等多个角度与方面，就信息化教学在中职建筑专业课程中的运用展开了研究，阐述了个人对此的几点看法与认识，望有助于相关工作的实践。

简介：摘要随着信息技术与网络技术的发展，信息化已经深刻地影响到社会生活的各个领域。在中职院校语文教学中应用信息化教学手段已经逐渐趋于广泛。信息化教学不仅能够开拓学生的视野，扩充教学资源，并且还可以进一步激发学生学习语文的兴趣，促进教学方式灵活多样化。

简介：摘要：从实际情况来看，小学阶段学生们的英语口语能力通常都存在一定差异，而如果教师对此不加以重视的话，那么小学生之间的英语口语能力差距则可能越来越大，不利于既定学生培养任务完成。鉴于此，平时教学过程中，各个教师都有必要适当引入分层教学法，并且需要根据不断变化的学情进行教学调整，从而尽可能使每一个小学生都获得有效锻炼，迅速增强英语口语能力。

简介：摘要：在教育领域，全面深入地运用现代信息技术来促进教育教学改革与发展是对新时代教师提出的新要求。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统教育教学模式，教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进了教育改革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。本文将从教师信息素养的内容、表现的能力以及新时代教师应具备的信息素养等多方面进行阐述，旨在指导新时代的教师如何适应新时代教育信息化的新要求。