简介：摘要：在高中美术的欣赏课上，构建特色的教学模式，进行美育策略的有效实施，让学生在良好的学习氛围中欣赏不同的美术作品，从而实现审美水平的提升，并熟练掌握多样化的鉴赏技能，主动展开深度学习，学以致用所学知识，顺利走上艺术发展之路，具有非常重要的现实意义。本文特意从几个方面出发，针对高中美术欣赏课中的美育教学进行了相关策略的探讨分析，希望以下内容的总结研究，可以为其他教师高效推进美育实践工作提供参考。

简介：

简介：摘要：艺术教育的过程离不开艺术欣赏，艺术欣赏能够调动人们的审美情趣，能够发现生活的美和对美的评价，欣赏的过程是熏陶美的过程，能增加对生活的热爱。面对一件美术作品，如何欣赏，笔者结合多年的教学经验，浅谈几点自己的看法。

简介：摘要： 初中美术课的类型十分丰富，主要有造型表现、设计应用、综合探索、 工艺课、手工课、欣赏述评 课，各课型间相互联系而又有所不同，美术欣赏课是引导学生认识美和评价美主要课型，是提高学生审美能力的主要渠道，笔者在教学实践中不断摸索，本文通过课程价值、教学方式、教师素养等几个方面进行阐述，提出提升初中美术欣赏课效益的途径。

简介：摘要义务教育美术课堂教学是各学科拓展的过程，教师要引导学生在学习中探究我们的美术作品中深层次的意义，通过学习让学生有正确的欣赏艺术的水平。本文提出教师要指导学生挖掘美术作品的内涵，拥有正确的艺术鉴赏能力，要形成适合课堂教学实施的环节和教法，找到科学的好教法。

简介：初中美术欣赏课教学，是为了让学生在欣赏古今中外优秀的美术作品时，在教师的引导和协助下，通过对美术家生平、社会背景的了解，对美术作品的分析和评价，进一步理解艺术家的创作初衷和感悟美术作品内在的精神内涵，达到树立学生正确的审美观，陶冶艺术情操，扩大知识视角，促进学生身心健康全面发展的教学目标。文中将具体对初中美术欣赏课教学策略进行深入分析。

简介：随着教育改革的不断深化,美术课已由过去的“小”课程,变成义务教育阶段的一门必修的艺术教育课程。而美术欣赏课是美育的一个重要途径,它有助于学生拓宽视野、陶冶情操、树立正确的人生观和价值观,对于培养具有创新精神、实践能力的未来人具有其他学科无法替代的作用。

简介：摘要：随着时代的发展变化，如何培养全面发展的人才成为了现阶段广大教育工作者重点探究的课题。其中，欣赏能力在学生全面发展中具有一席之地，不仅能够升华学生的思想境界，强化学生的审美创造能力，还可以唤醒学生对生活的热爱。美术教学作为美育的一部分，教师要予以高度重视，将学生欣赏能力的培养融入到各个教学环节，引领学生全方位、多角度地欣赏和品鉴美术作品，切实体会蕴藏于美术作品中的美，更加喜欢和热爱美术，为美术素养的提升筑牢根基。基于此，本文章对如何上好初中美术欣赏课进行探讨，以供参考。

简介：摘要：我国教育体制改革不断进入深化阶段，素质教育已经被广泛重视，很多与素质教育相关的课程开始占据越来越重要的位置，如美术课一样的过去的“小”课程，现在已经成为义务教育阶段的必修艺术教育课程之一。作为学生美育培养的一个重要途径，美术欣赏课显得尤为重要，它能够帮助学生树立正确的价值观合人生观，更好的陶冶情操、拓宽视野，培养更加完善的艺术细胞和艺术素养。同时，更好的艺术熏陶，能够引导和帮助学生更好的理解和培养创新精神，以更加开阔的眼界去观察世界，更加细腻的情感去体会外在世界，也能够更具实践能力，这些都是其它学科无法替代的，也能够在以后的生活、学习和成长过程中拥有更为健康的路径，以及收获成长过程中的更多可能性。

简介：【摘要】目前随着对学生素质的重视程度越来越高，美育越来越多的受到学校和家长的关注。小学美术欣赏课本身就是一种非常适合美育的形式，在小学美术教育中让学生对于美术作品进行欣赏能够使学生感受到这些作品中所蕴含的强烈美感。因此小学美术教师要采取有效的教学策略在美术欣赏课中继续拧美育渗透，将美术欣赏课中的美育元素进行充分的展示，使美术欣赏课同美育教育进行深度的融合，从而有效提高学生的审美水平。本文详细阐述了在小学高年段美术欣赏课中进行美育渗透的教学策略。

简介：【摘要】初中阶段学生的某些意识已经逐渐形成，比如说对美的欣赏，在这培养学生审美素质的较为初级的阶段，对学生进行美术欣赏教学就显得尤为重要。在掌握学生对美术欣赏的基本认识的基础上，结合教师对于美术欣赏课的教学经验，准确把握美术欣赏课的教学类型以及需要用到的教学器材、涉及的教学方式等，让学生更积极地进行美术的欣赏以及对学生身边美学的欣赏等，让学生对美术欣赏课产生兴趣，善于发现身边的美，帮助学生更科学的进行美学教育的指导学习，让美术教育渗透到学生的生活中，启迪学生心智，促进学生身心健康发展。

简介：摘要本文结合教学实践，浅谈初中美术绘画欣赏课教学特点与方法。

简介：

简介：义务教育美术课堂教学是各学科拓展的过程,教师要引导学生在学习中探究我们的美术作品中深层次的意义,通过学习让学生有正确的欣赏艺术的水平。本文提出教师要指导学生挖掘美术作品的内涵,拥有正确的艺术鉴赏能力,要形成适合课堂教学实施的环节和教法,找到科学的好教法。

简介：摘要：初中美术课程标准中提出：唤起学生的生活联想，启发学生学习美术的兴趣，发展学生感知美的能力，形成基本的美术素养。但是，在实际美术欣赏教学中还存在一些问题。因此，要想上好初中美术欣赏课，美术教师必须突破旧的教学方式，为初中生营造开放、轻松的欣赏环境，提供多元化的欣赏资源，指导学生进行有效的鉴赏美术作品，将美术欣赏教学与校外美术活动相衔接，形成健康的审美情趣和积极的学习态度，提高学生的综合素质。

简介：

简介：摘要： 本文主要探究初中美术欣赏课有效教学，首先对当前的初中美术欣赏课教学现状提出了分析，之后文章针对教学现状提出了提高课堂有效性的策略，即“微课教学”“情境教学”“翻转课堂”和“合作探究”等教学手段，希望能够给广大初中美术教师带去有意义的参考。

简介：摘要初中美术课堂教学时，教师要指引学生在学习中讨论我们的美术作品中深层次的意义，经过学习使学生有准确的欣赏艺术的水平。在初中美术欣赏课教学中，美术教师在增强自身美学修养的基础上，要主动应用自身的语言、教态、知识与各种形象方法，使学生在欣赏课中有浓厚的兴趣与强烈的求知欲，从而潜移默化地受到美的熏陶，以提升学生的审美能力与欣赏水平。

简介：摘要笔者对如何上好初中美术欣赏课做了探讨。

简介：摘要：美术学科作为初中阶段学校教学过程中的一门非常重要的学科，能够有效塑造学生自身的良好素质。我国国内开设美术学科的目的在于传授给学生一些美术方面的基础知识，助力学生提高自身的审美意识，增强学生对于美的感受能力，从而促使学生具有高尚的情操以及良好的品德。初中阶段美术学科的教学工作对于学生自身的观察能力以及想象能力有效提升有着较为强烈的影响，为此，初中阶段的美术学科任课教师在展开教学的过程当中务必要应用好教学的策略以及方法，促进学生自身的各方面素质全面提升。