简介：摘要：在当前教育背景下，初中生正经历着快速的心理和生理变化，面临着学业压力、人际交往等多重挑战。团体心理辅导作为一种积极的心理健康教育方式，对于引导学生正确应对这些挑战、促进其心理健康成长具有重要意义。本文旨在探讨团体心理辅导在初中主题班会中的具体应用，分析其对提升学生心理素质、增进师生及同学间关系的作用，并提出有效实施策略。通过对团体心理辅导的深入研究，本文旨在为初中教育工作者提供实践指导，以期优化主题班会的教育效果，促进学生全面发展。

简介：摘要：在教育改革不断深入和高校扩招政策实施的形势下，大学新生的入学适应问题日益凸显。新生入学后，不仅需要面对全新的学习环境和学术要求，还需适应陌生的生活环境、建立新的人际关系，处理各种情绪和心理压力，为此需要有效地帮助新生顺利度过入学适应期，是高校教育管理工作中的一项重要任务。

简介：摘要：随著新课程改革的不断深入，中小学的心理辅导日益受到重视。团体心理辅导有助于培养学生对自己及其与外界的关系行程一个正确的认识，从而提高其心理素质。但是，就当前而言，在初中课堂上，团体心理辅导才刚刚起步，因此，我们必须认真思考，如何才能有效的开展团队心理辅导活动。在主题班会中引入团体心理辅导，可以使其形式更加丰富，学生也更容易去理解和接受，进而提高团队心理辅导的有效性。本文就如何将团队心理辅导融入初中主题班会课进行探讨。

简介：摘要：情境教育是学校心理辅导工作的重要组成部分，也是学校心理健康教育的重要内容。小学生在团体心理辅导活动中，需要创设一定的情境，通过情境的创设，引导学生感受、体验、领悟、反思，从而改善行为，发展认知，实现自我成长。因此，教师需要根据学生的年龄特点和身心发展规律，结合团体心理辅导活动主题和目标，恰当地创设与之相适应的情境，引导学生在体验中学习、成长。

简介：摘要：班级是高职院校为实现一定的教育目的，将不同学科的学生编班分级而形成的有固定人数的基本教育单位，它既是学校进行教育和教学活动的基本场所，也是学生实现成长成才的重要园地。辅导员、班主任作为班级管理者，应采用多元措施做好学生思想引领、班团建设、学风建设等工作，班级建设尤为重要，不仅可以缩短学生对大学生活的适应期，也会对学生日后的成长产生深远影响。近年来，国家大力发展高等职业教育。2019年起，高职院校实施扩招，这既是党中央、国务院作出的重大决策，也是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，小学生的心理健康问题日益受到关注。文章旨在探讨团体辅导在小学心理健康教育中的应用，通过分析小学生心理健康的需求，结合团体辅导的特点与优势，提出了在小学心理健康教育中应用团体辅导的具体策略。通过研究，文章验证了团体辅导在提高小学生心理健康水平、增强人际交往能力、改善情绪状态等方面的积极作用。本研究结果对于推动小学心理健康教育的发展，提高小学生的心理素质具有重要意义。

简介：摘要：团队心理辅导是一种群体咨询，它是一种以团体为活动形式，通过一系列有计划的活动，帮助团体成员解决他们的心理问题，培养他们的个性，帮助他们适应社会。它是指团队成员通过人际互动，在团队成员间的互动与协助下，改变自己的行动模式，实现问题的解决与发展。它的目的是明确的、实用的、参与的、操作的。20世纪60年代以来，美国许多大学都在实施以大学生为主要对象的心理辅导，即“社会支持系统”，这一模式被称为“社会支持系统”。它是指具有相同目标和特点的不同类型的学生，在互相学习和交流中提高自身的认识和能力的一种心理辅导方法。心理健康教育在高职院校具有重要地位，利用团队心理辅导方法，帮助高职院校学生拥有一个良好健康的学习态度和教育环境越来越重要。

简介：摘要：在幼儿成长过程中，幼小衔接标志着从幼儿园到小学的过渡，部分幼儿在这一过程中面临情绪焦虑、社交困难和适应问题，本文提出通过积极团体心理辅导来构建情感安全和支持性的团体环境，实施适应性训练与情绪管理教育，并促进社交技能与问题解决能力的发展。这些策略旨在增强幼儿的自信心和归属感，提高其自我调节能力和社会适应能力，为顺利进入小学创造良好的心理基础，助力其健康快乐地成长。

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简介：摘要：消防员长期处于高强度和高危的工作环境中，易产生紧张、焦虑、抑郁等负性情绪，影响心理健康和战斗力。本文通过分析消防员心理健康现状及其成因，探讨了团体心理辅导在情感释放、认知重建、团队引导和早期干预等方面的积极影响机理，并提出了建设路径，以全面提升消防员的心理健康水平和团队凝聚力。

简介：摘要：团体心理辅导作为一种心理辅导技术，通过预先设计好的团体心理辅导方案，由团队领导者根据成员组成的规模、特性、辅导的主题等方面能动地进行干预，以改善成员的心理状态、心理品质、人际交往能力、情绪管理能力、心理弹性等，促进成员的自我意识和人格等方面的发展，提高成员的幸福指数。本研究旨在通过团体心理辅导技术提高小学生的积极心理品质水平，丰富积极心理品质的培养途径，达到心理能量的平衡的目的，为学生的“心理能量”赋能。

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简介：摘要：技工院校是国家培养专业技能型人才基地，在社会发展中发挥着重要作用。技工院校的学生心理问题对他们的学习生活会造成一定程度的影响，影响着他们未来的就业和发展。本文对技工院校学生心理偏差进行分析，并提出了基于积极团体心理辅导的矫正策略，以期提高技工院校学生的心理素质，促进他们全面发展，为现代社会培养出高技能高素质人才。

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简介：摘要：目的：分析团体心理辅导对问题性社交媒体使用儿童的心理健康改善效果探讨。方法：选取我院接受干预的50例问题性社交媒体使用儿童患者，时间为：2022年3月-2023年11月，随机分为对照组和观察组，对照组实施常规干预，观察组实施团体心理辅导，对比情绪调节能力及自尊水平。结果：观察组情绪调节能力显著优于对照组（P＜0.05）；观察组的自尊水平显著优于对照组（P＜0.05）。结论：团体心理辅导对改善问题性社交媒体使用儿童的心理健康具有显著效果。通过团体互动和支持，儿童的情绪调节能力得到了有效提升，自尊水平也显著提高。团体心理辅导为儿童提供了更具针对性和社会支持的干预模式，有助于缓解社交媒体带来的负性影响，促进儿童心理健康发展，值得推广。

简介：摘要：在当今多元化的社会中，道德与法治教育对于青少年的成长非常重要。团体心理辅导作为一种新兴的教育手段，在道德与法治教学中的应用，为学生提供了一个全新的学习平台。式通过集体互动，促进了学生自我认知的发展，增强了学生的社会责任感，同时也锻炼了他们的团队合作能力。基于此，本文旨在探讨团体心理辅导在初中道德与法治课堂中的运用，分析其如何有效地促进学生思想道德品质的提升，以及这一过程对学生个人成长和社会适应能力的深远影响。

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简介：摘要：团体辅导作为一种心理干预手段，能够有效提升高中生的心理韧性，帮助他们应对学习压力与生活中的挑战。本文探讨了提升心理韧性的核心策略，包括通过情境模拟与认知行为调整增强心理应对能力。此外，基于心理韧性量表的评估和长期效果监测为辅导提供了数据支撑，针对不同学生群体的个性化辅导策略也为学生提供了更精准的支持。