简介：摘要： 博物馆 在收集、珍藏、陈列人类文化遗产的同时也是人类历史文明的见证场所，它的发展历史源远流长，高校博物馆作为博物馆中特殊的分支，与社会博物馆有其共性，也有其差异性。本文主要从类别、规模和职能属性、建筑形态、选址环境浅析国内高校博物馆与社会博物馆的异同。

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简介：摘要：博物馆是人类文明的宝库。2020年10月，教育部和国家文物局联合发布《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，博物馆走进校园的步伐提速。博物馆与学校已牵手多时，但似乎距离之感依旧浓重。如何让博物馆的资源灵动生动起来，贴近学生成长的需要、内心的需要，特别是在实现立德树人根本任务、培养学生核心素养的教育要求中发挥最大效能，作者在本文中进行初步探讨。

简介：摘要：西关实验小学结合西关源远流长的地域文化，基于国际博物馆协会的分类标准，我校“走读广州--博物馆真奇妙” 课程分为“历史、自然科学、艺术、人类学”四大模块，课题组结合学校特色、年级学情共同商讨各模块主题，因地制宜设计了一套具有广州特色、广州风格、广州气派的德育特色课程“走读广州

简介：摘要：近年来，新媒体行业发展迅猛，并且逐步替代原有传统媒体，逐渐成为社会交流的方式，而且在管理模式以及传播渠道等发生较大变化。原有的传播方式已经无法满足当下博物馆发展需求。当下以博物馆为载体，推动文创产业发展，将文化与商业进行妥善结合，将一些“枯燥”的历史、文化有效地传达给大众，既可以促进经济增长，又可以促进文化传播和发展。现在的移动媒体、互联网等都逐渐出现在人们的日常生活中，可以通过与互联网相互合作的方式，将博物馆文化进行推广，并为构造一个完善的文创销售平台，从而形成文创产品开发新模式。

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简介：摘要：幼儿园教育在我国学前教育体系中一直以来备受重视，目前我国的幼儿园的课程改革正作为重要途径着重推动学前教育的高质量、均衡性、普惠性发展。基于此背景，幼儿园课程的场所环境成为课程变革的重要途径。因此，将儿童博物馆与幼儿园的课程相结合大有裨益，幼儿园课程结合博物馆的诞生将为幼儿园教育带来新的课程建构。那么，具体应以何种途径及方式进行结合来实现二者的资源整合，本文总结了相关的研究结果与思考。

简介：摘要：随着素质教育的全面普及，对于幼儿教育提出了新的要求，我们希望能够创新教学方法培养幼儿的创造力和探究能力，同时要善于结合幼儿生活完成教学任务，为了让幼儿能够进一步认识秋天，针对我班孩子开展了多彩秋天的主题活动，希望能够让幼儿在观察、探究和游戏中认识大自然，通过创新叶子迷你博物馆进一步培养幼儿的探究能力。

简介：摘要：新冠肺炎疫情背景下，笔者认为在小学美术课程内容中引进虚拟博物馆资源， 合理组织学生参观虚拟展厅，让学生身临其境地在展厅中进行探索学习，在体验中丰富艺术情感，增强教学趣味，对于提高学生的美术学科素养和创新思维有所裨益。

简介：摘要：在人类发展的长河中，文物是文明的载体，是祖先遗留的珍贵财富，具有很高的历史价值、科学价值及文化价值。它不仅见证了人类文化的悠久历史，同时也是文明进步发展的直接证明。博物馆作为文物利用与保护的重要场所，承担着传承民族文化的历史重任。鉴于文物的不可再生性及历史特殊性，保证文物安全成为博物馆最重要的一项工作。本文就当前博物馆在文物保护方面存在的问题及对策进行分析，进一步完善保护措施，确保博物馆文物安全。

简介：摘要：校本课程开发是新课程改革视域下小学美术课程改革的主要方式之一，教师基于现阶段的美术教材内容，结合地区实际情况及当地的美术教育教学资源，深入开发与整合，形成内容多元、形式多样的特色校本美术课程，以此激发小学生的美术学习兴趣，强化美术课程的美育功能。本文从资源、课程、活动角度入手，对小学美术校本课程的开发与实施进行深入探究。

简介：摘要：当前我国博物馆事业呈现出蓬勃发展势头，博物馆的展陈方式不仅体现着博物馆的收藏系列、馆藏特色和办馆水平，同时也体现出博物馆与观众的互动交流。如何采用更为先进的展陈理念，策划设计出高品质有思想的展陈设计，使博物馆展览更加吸引观众，已成为当下文博人值得关注的重要问题。

简介：【摘要】 近年来 ,随着我国博物馆事业的迅速发展 ,宣教队伍日益扩大 ,宣教内容不断丰

简介：摘要：文物博物馆的主要职能是保存、展示和管理文物。在管理体制不断改革创新的大时代背景之下，文物博物馆的发展也面临着巨大挑战，从而导致我国博物馆的管理处于瓶颈期，为了促进博物馆的管理体制迅速发展和创新，提高博物馆的综合管理能力、文物保护能力以及人才培养能力等，本文针对当前文物博物馆管理体制的现状进行深入分析，通过文物托管等形式对社会上流失的文物进行整合，在创新管理体制的同时也建立健全各项机制，最终达到以弘扬中华传统文化的积极作用，提升文物保护工作的质量。

简介：摘 要： 博物馆，是高雅艺术的神圣殿堂，是向公众普及历史文化，传播人类文明的教科书。讲解员是一个博物馆精神面貌的载体，又是博物馆文化的传播者，讲解员把文物展品内在的东西发掘出来并讲解之后，博物馆陈列才能最大限度的发挥它的教育功能 ,这就是讲解员的魅力所在。讲解服务的语言艺术和水平直接影响着观众受教育的质量，影响着博物馆的窗口形象。 讲解员作为博物馆向观众传播知识、进行社会教育的主要承担者，讲解员的讲解水平和综合素质起着至关重要的作用。先天的自身素质很重要，但后天的培养也是必不可少的。因此，如何来选拔讲解员，特别是培养一个好的讲解员，在博物馆事业中是非常关键的。本文从博物馆讲解员的特点出发，结合自己的工作体会来谈谈博物馆讲解员队伍的培养。

简介：[摘 要]博物馆是城市建筑与文化的坐标。近年来，人们闲暇时间对非正式学习机会的渴望日益增强，博物馆教育日益受到关注。发挥博物馆体验教育的情境性、进一步做好体验的引导性工作，并逐步开创体验的延伸性，以此更好落实博物馆美育功能将成为博物馆社会服务面临的新课题。

简介：摘要：文物博物馆是文物展示的主要场所，在展示的过程中，文物是最为重要的内容，且在展示的过程中也需要其他附属品的配合，从而构成陈列齐全，设计周到的文物博物馆。博物馆陈列和设计充分展现出文物博物馆文物与附属品间的主次关系，本文就将重点分析创新文物博物馆陈列设计的主要方法，希望给予相关人员一定的借鉴。

简介：【摘要】建设生态文明是人类面临的重大挑战，自然博物馆作为公众接受生态文明教育的场所，是生态文明建设的重要文化传播承载机构。自然博物馆应充分认识到自身在生态文明建设中的重要作用，并探讨开展生态文明教育的措施方法。

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简介：摘要：随着我国小学校本课程不断深化改革，学校必须不断创新课程内容，调整教学方式。小学美术课程作为小学校本课程的重要组成部分，而综合版画更是在新课改下小学美术课程的一个重要教学内容，本文结合校本课程内容，探索如何对小学美术综合版画进行校本课程研发。