简介：摘要：随着网路技术和社交平台的发展，网络表情符号以其生动、便捷的特点逐渐成为网上交流的一种新型语言。近年来微博的快速发展，使得越来越多的政府机构将微博作为信息发布的第一平台。本文将聚焦“新疆棉花事件”，以共青团中央微博为典型，分析其表情符号的使用特点，并提出关于政务微博表情符号使用的启示。

简介：摘要：针对残疾人、失能老人这些不便用肢体操控鼠标的人群，本文提出一种基于脸部表情识别模式的智能脸标，促进小康社会的发展。表情控制的智能脸标是一个利用脸部表情识别技术控制光标运行的软件系统，辅助所需人群进行基本的计算机操控。该系统主要由摄像头、电脑等部件组成，建立了面部特征与电脑等智能设备的联系，只需利用摄像头采集服务对象的面部图像，在进行数据校验判断后控制脸标完成特定指令，不需要外部硬件连接即可实现自主判断，表情操控等功能，是智能设备及信息交流系统有意义的应用性研究。

简介：摘要：唱歌教学是通过歌曲的艺术形象及学生的审美活动来感染、教育学生的。而感染教育学生的关键是歌曲的情感表现问题。所以，唱歌教学中的表情问题，是音乐教育中一个至关紧要的问题。

简介：摘要：现如今，我国正实行“互联网+”市场发展模式，人脸识别技术成效也逐渐显著，但是面部表情的识别仍然属于技术难点。在解决面部表情识别问题时，单一特征描述的提取能力有限，现对面部表情识别技术进行探索研究。

简介：摘要：舞蹈教学对艺术性的要求比较高，主要是通过动作等肢体语言，对社会的生活以及人们的思想感情进行反映。对于舞蹈教学来说，动作要领是非常重要的。在进行动作教学的过程中，存在表情的要求，这种表情不仅仅是指演员的面部表情，更重要的是内心情感的抒发，演化出来的动作表情。舞蹈不仅可以刻画人物形象，还可以表达人物的思想感情。因此演员要保证身体各部位的协调一致，通过富有节奏和韵律的动作及表情，引发观众的审美共鸣。本文就舞蹈表演中面部表情的运用进行相关的分析和探讨。

简介：摘要: 网络表情符号已成为网民网上交流的一种新型语言，其概念的内涵和外延也在不断发生变化。广告业使用Emoji拉近与年轻消费者的距离，增强了品牌趣味性的延展与发挥。道歉形式（有表情符号vs.无表情符号）对消费者宽恕意愿有显著影响。网络表情符号将成为未来中华文化输出的一个重要载体 。

简介：摘要精神科医生对患者的观察是做出诊断的重要依据。但患者面部表情的改变往往是微妙且难以察觉的，自动面部表情识别系统则可作为一种辅助识别某些精神疾病的手段。面部表情是情感表达的重要方式之一，且不受文化背景、先天性失明等因素的影响。随着计算机科学的发展，面部表情识别方法亦在不断进步，其中，基于深度学习的面部表情识别，以其强大的信息处理能力，利用可训练的特征提取模型从图像和视频中自动学习表征来完成分类，极大地减少了对于面部物理模型和其他预处理技术的依赖。文章着重综述了面部表情识别系统在精神分裂症、抑郁症、边缘型人格障碍、孤独症谱系障碍、焦虑症、强迫症等疾病的诊断和治疗中的研究进展，以期进一步探索面部表情识别技术在精神科领域和远程心理干预方面的拓展应用。

简介：摘要：职业高中很多老师觉得新进生的学习习惯差，自主能力不强，而新进高中的学生，对语文学习兴趣也不浓，以致中职语文教与学的效果不尽如人意。当今时下流行“微”文化，“微”化下的文化传播、理念宣传、形式转变，都给我们带来了思考，如果将语文“微”化，是否能够给现有语文教学带来一定的冲击呢？在此，就以微作文为例，讲讲笔者进行微作文训练的思考与探究。

简介：摘要：面部表情属于舞蹈表演当中比较重要的艺术表现方法，并且在舞蹈表演环节贯穿始终，舞蹈表演人员可以借助面部表情来表现舞蹈艺术形象。然而在多数的舞蹈表演活动当中仍然存在着动作僵硬、形式感较强等方面的不足，限制了舞蹈表演的魅力。造成这种现象的原因主要是由于舞蹈表演者其自身的表现能力不足，以及面部表情运用失当造成的，导致其活动无法涵盖舞蹈作品的内涵。 本文针对面部表情与身体表现力在舞蹈表演当中结合的重要性进行分析，进而提出有效的结合策略。

简介：摘要：移动互联网的发展，智能手机的普及，带来了表情包的繁荣发展。论文分析了表情包的发展现状，发现目前表情包存在形式多样，种类繁多，娱乐类表情包占主体，与社会热点紧密结合，质量参差不齐等特点，针对当前表情包的发展情况，论文从大众需求、原创表情包、追踪舆论热点、社会价值等角度分析了表情包在主流舆论传播力提升方面的重要创新性，以期提升主流舆论的传播力，为建设新时代网络强国出谋划策。

简介：摘要：经由有目的性的对照实验，针对性地观察针刺联合面部表情肌训练对周围性面神经麻痹疗效的显著性。研究探查发现，针刺能够显著提高周围性面神经麻痹的治疗效果，改善患者的生存质量，应用于本病临床治疗具有较佳的价值。

简介：摘要：作为一种图形符号，表情包既是语言表达的一种得力工具，更在语言之外开创了一片表情达意的新天地。相对文字，表情包可以体现微妙的情绪变化，表达更丰富，细腻。在智能手机里普及的今天，动一动手指就能发出大量的颜文字表情符号，在线上交流打破冷场，可谓方便，快捷，高效。但线上的礼仪体现不是所有，在褪去可网络语言的躯壳之后，实际中又要同人交流，传统语言的魅力是永存的，网络是‘港湾’也是‘温巢’，学会用真颜表达，用说来传递情感。本文旨在通过分析大学生在网络交流中对颜文字表情包的运用情况，反应问题，使表情包文化积极贯穿生活，在实际语言与虚拟语言的相互配合中，发挥巨大作用，使当代大学生积极健康的发展。

简介：摘要：党的十八大以来，我国不断推动党风廉政建设和反腐倡廉工作，随着反腐败斗争的不断深入，不仅要打“老虎”，还要拍“苍蝇”，规范微权力，治理微腐败，已经成为全国各地反腐败工作的重要组成部分，对我国政治和社会发展有着深远意义。本文从微腐败的现象、特点、成因、措施几个方面进行分析。

简介：摘要目的探讨卡通面孔与真实面孔在表情知觉加工方式上的事件相关电位(event-related potential，ERP)差异。方法选取大学生30名，采用面孔识别范式，自变量为面孔类型(真实、卡通)、情绪类型(正性、中性、负性)，因变量为反应时和ERP数据的波幅和潜伏期。采用SPSS 22.0软件进行重复测量方差分析。结果大学生卡通表情反应时[(455.58±55.18)ms]均短于真实面孔[(471.49±63.02)ms]。N170波幅、潜伏期在面孔类型、表情类型间差异无统计学意义(均P<0.05)。顶中正电位(vertex positive potential，VPP)潜伏期正性真实面孔[(159.89±13.93)ms]短于正性卡通面孔[(165.68±14.35)ms](PVPP<0.05)，易受到知觉负荷的影响，而负性情绪不受其影响。晚期正电位(late positive potential，LPP)在晚期加工阶段正性情绪真实面孔波幅[(10.4±1.22)μV]高于卡通面孔[(4.26±0.53)μV]；负性情绪卡通面孔波幅[(3.84±0.36)μV]高于真实面孔[(1.9±0.24)μV](PLPP<0.05)。结论不同面孔类型在早期阶段N170无差异，晚期加工阶段，真实面孔对正性情绪识别具有整体优势效应，而负性情绪卡通面孔局部特征加工更具优越性。

简介：摘要目的评价电针联合面部表情控制肌群康复训练治疗重度特发性面瘫的疗效。方法将符合入选标准的2017年1月-2019年12月本院重度特发性面瘫患者130例，按随机数字表法分为2组，每组65例。2组均采用常规西医对症治疗，在此基础上对照组配合面部表情控制肌群康复训练，观察组在对照组基础上联合电针。2组均治疗8周，随访6个月。采用H-B量表和面神经Sunnybrook量表评价面神经功能；采用面部残疾指数躯体功能（Facial Disability Index Physical Function, FDIP）量表和面部残疾指数社会功能（Facial Disability Index Social Function, FDIS）量表评价日常生活质量；采用肌电诱发电位仪检测患侧眼轮匝肌、口轮匝肌运动诱发动作电位潜伏期/M波波幅；记录随访期间面肌痉挛发生情况；评价临床疗效。结果观察组总有效率为92.3% (60/65 )、对照组为76.9%(50/65) ，2组比较差异有统计学意义(χ2＝6.495，P＝0.039)。治疗后，观察组H-B量表评分低于对照组(t＝3.438，P<0.01)，面神经Sunnybrook量表评分高于对照组(t＝2.674，P＝0.032)；观察组FDIP评分低于对照组(t＝3.986，P<0.01)；FDIS评分高于对照组(t＝4.621，P <0.01)；观察组眼轮匝肌[(2.51±0.27)ms比（2.82±0.46)ms，t＝4.258]与口轮匝肌[(2.97±0.22)ms比（3.35±0.40) ms，t＝4.783]NCV潜伏期低于对照组(P <0.01)；观察组眼轮匝肌[(1.83±0.45)mV比（1.30±0.39)mV，t＝3.827]与口轮匝肌[(2.58±0.60)mV比（1.97±0.36)mV，t＝4.017]M波波幅高于对照组(P <0.01)。随访期间观察组面肌痉挛发生率为4.62% (3/65)、对照组为15.38% (10/65)，2组比较差异有统计学意义(χ2＝9.271，P＝0.033)。结论电针联合面部表情控制肌群康复训练可有效提高重度特发性面瘫患者的面神经功能，改善日常生活质量，有效缓解临床症状，并有助于降低面肌痉挛发生风险。

简介：[摘要]在大语文观的背景下，书面表达能力的提升则是学生核心素养发展的重心。要中段学生达到“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”这一目标，则可以用给学生提供微素材，并用微策略这一教学手段，从而破解传统习作教学的无奈。借助微素材、微策略，真正从学生本身出发，促进学生会写作，并让他们爱上习作。

简介：摘要：微课教学的主要形式是同视频的方式进行教学的，微课视频中可以将碎片化知识整合到一起，微课视频中包括教学的方案、教学的内容和教学练习等教学资源。然而微课有不同与传统的教学模式具有简短精悍的特点吸引学生注意力的特点，微课主要以单个的知识点为主，可以通过视频的方式让学生进行课前预习、掌握重点或者进行课后练习，促使学生可以更好更为深刻的学习。本文对微课在初中语文教学中的实践策略进行了分析和阐述。

简介：

简介：摘要：作文如何教才效，一直都是语文老师探索的重要区域，本文主要阐述通过整合资源，将专题微课应用于作文教学中，满足学生个性化作文指导的需求,从而实现作文教学的因材施教、分层推进、逐步提升的实施策略。

简介：【摘要】孩子有一百种语言，一百种想法，一百种思考、游戏、说话的方式，就有一百种倾听、想象、表达的方式……这使“早期阅读”成为社会关注的热门问题，幼儿园也普遍开设了“早期阅读课程”。国家教育部在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”由此可见，对幼儿进行早期阅读时很有必要，也很有意义。