简介:摘要:初中阶段是人生观形成的“拔节孕穗期”, 初中学生以往评价随意性较大,评价纬度单一,主要是以学业分数为定,这显然已经不能满足新时代学生全面发展的要求,甚至出现中考以学业分数定终身的情况。本文立足于宜昌市教学实际,本着“总体规划、分步实施、关注重点、解决问题”的思路,应用和开发科学有实效的评价工具——“宜昌市初中学生综合素质评价系统”,采用多元评价标准,逐步实现了评价方式从“一摞纸”到“一张网”的转变,既能给学生一个施展多元才能的空间,一份自主的权利,促进学生全面发展;又能促进教师转换角色,反思教育行为,从而协调师生关系,增强学生素质,提高教育质量。
简介:摘要:实现“信息技术与教育的深度融合” ,让信息技术对教育发展真正产生出“革命性影响”,唯一的衡量标准就是:改革教育教学模式,形成新的教学模式方法(1)。“任务驱动教学法”是基于“混合式学习”理念落实于课堂教学的一种形式,而基于“智慧教育云平台”去开展任务驱动教学,则为教师实施集体教学、学生实现个性学习和差异化学习提供了更多支持。我们经过一年“基于成华智慧教育云平台开展任务驱动教学实践探索”,取得了一定的成果并在学校其他学科中予以推广,通过信息技术与课堂教学的融合,推进学校信息化、现代化提升。