简介：摘要：写作是语文教学的重点内容，写作教学整合优化有助于学生写作质量的提升和写作能力的强化。所以，教师可以从整合的角度来优化小学语文写作。为此，教师需要从多个角度进行写作整合，同时需要从不同的层次进行整合，致力于让学生写出越来越优秀的作文。

简介：从信息化社会对教育的挑战和面临的竞争力出发提出设计新的组织机构，提高学校信息化技术的应用层次，以实施跨部门的IT教育应用整合的策略。

简介：摘要：培养学生数学素养是作为老师不可推卸的义务和责任。既然重任在肩，那就要对数学课程内容进行合理化的学习规划，实现课程目标，对内容进行结构化整合，是探索发展学生核心素养的路径。其间重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果的关系；重视数学内容的直观表述，处理好直观与抽象的关系；重视学生直接经验的形成，处理好直接经验与间接经验的关系，显得尤为重要。《比例》这一单元就能很好的培养学生的核心素养，让数学素养深入学生心中，种下这枚珍贵的种子。

简介：摘要：影响建筑结构安全性的因素有很多，因为建筑物的整体设计包含多个构件，如果建筑的单个构件安全性出现问题，就会对整体建筑的安全和质量带来威胁。为了保证人们日常工作、生活的环境不存在安全隐患，保障建筑物使用者的人身安全不受威胁，就需要提高对建筑物结构设计的要求，重视建筑结构的安全性，确保施工团队可以按照设计图纸顺利完成后续施工。

简介：摘要：小学语文教材中“阅读策略”单元的编排具有重要的价值，在内容编排方面围绕一个要素进行了梯度化和衔接的设计，对小学生的语文学习产生了积极的作用。本文以部编版三年级上册第四单元为例，以“预测”阅读策略为目标，结合笔者研究的课题《整合单元体系，落实语文要素的策略研究》，分析阅读策略单元的内容，开展语文要素的教学和指导。

简介：

简介：在数学教学中，有时为了实现诸如使课堂结构严谨、让学生清晰地掌握不同知识间的区别与联系、提高教学效率等教学目的，教师常常需要发挥聪明才智，创造性地使用教材，将同一课题中两个不同的知识点或数量繁多的例题巧妙地整合起来实施课堂教学。像这样处理教学内容的方法和策略，在此我们不妨称之为数学知识的整合策略。那么，如何使用这样的教学策略呢？

简介：摘要： 数学的学习是培养锻炼思维能力和知识技能掌握的重要学科，贯穿了学生们整个学习生涯，在目前教材碎片化知识要点中，进行教学单元的整合能有效帮助教师提高教学的质量。由此作为契机，本文浅要论述了小学阶段数学单元整合教学的重要意义，同时也为教师在进行整合教学中，提供方法策略为学生提供更加高效的数学单元整合教学。

简介：摘要：现代化素质教育的发展和普及在很大程度上推动着课堂教学形式的转变，越来越多的现代化教学理念和策略开始应用在日常课堂教学实践中，这一教学环境的变化在很大程度上推动着小学数学课程教学质量的提升。单元整体教学策略不同于传统小学数学一课一备的教学形式，更多的是从知识系统和整体层面出发合理化设计教学内容，注重学生在学习过程中获取知识的系统性，对学生发展数学思维，构建数学知识体系有着重要的影响作用。鉴于此，本文对小学数学单元整合教学策略进行了探索。

简介：摘要小学语文单元整合教学是一种高效的教学模式。这种教学模式是根据小学语文教材的编写特点，对同一主题为核心的几个单元进行概括和整合总结，让学生对教材内容学会进行宏观把握的一种教学方法。小学语文单元整合的教学模式可以有效提高小学语文的教学效率。

简介：摘要：随着环保战略的实施，工程项目使用绿色建筑技术推进施工工作。绿色节能在工程中的作用逐渐凸显，可以为建筑企业带来一定的经济效益。在我国大力推进环境保护的过程中，需要增加对环保材料的使用量，应用绿色节能技术促使生态系统循环运行。绿色建筑是一种特色、新型的方法，合理应用绿色施工工艺与绿色材料，可以将施工对环境形成的污染控制在最低水平。基于此，本篇文章对绿色建筑整合设计策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着人们生活水平提高，对建筑要求提高，现阶段，绿色建筑综合规划是在绿色建筑内涵不断丰富与拓宽的背景下形成的一种多学科协同工作模式。本文在建筑规划、建筑景观、空间形式、建筑结构与绿色技术等方面对绿色建筑整合设计提出了整合策略，并对绿色建筑设计整合模式下，绿色建筑设计的整体管控进行系统性地分析，以便对绿色建筑整合设计提供新的思路。

简介：摘要：随着经济发展和环境保护的矛盾日益尖锐，建筑业过去简单、粗放的发展模式不能满足社会可持续发展的需要，高效节能的绿色建筑将会是未来建筑业的新发展，新趋势。本文对绿色建筑整合设计策略进行研究。

简介：摘要：在现代化教育制度和教育结构的优化之中，小学数学教师同样需要面对新的教学标准和教学思想，以此找到适合学生数学素养发展的教学模式。在构建具体教学结构和体系之下，尊重学生为主体的基本原则，逐渐推动学生对数学知识产生直观理解和认知，并构建单元整合教学策略，实施系统化和整体化的教学活动。小学数学教师在日常教学活动之中应尽可能挖掘学生潜在的学习思维和学习能力，让学生能够把握数学课程学习的技巧，以此形成单元学习，这样在不断思考和探究之下，才能够对单元整体知识点进行有效的整合和归纳，形成系统性和整体性的数学思维。本文分析研究小学数学教师在开展单元整合教学模式之中，应如何将知识点形成紧密结合的关系，并给予学生系统性和完整性的教育指导工作，激发学生对于数学知识探究和探索的欲望。

简介：摘要：随着经济发展和环境保护的矛盾日益尖锐，建筑业过去简单、粗放的发展模式不能满足社会可持续发展的需要，高效节能的绿色建筑将会是未来建筑业的新发展，新趋势。如何实现生态与经济的协调和优化，已成为现阶段绿色建设的迫切问题。

简介：摘要:新时期，我国经济飞速发展，人们的环保意识不断增强，我国建筑领域也朝着绿色建筑方向不断发展。为了在满足社会发展的需求下，实现建筑领域与环境之间的协调统一，我国建筑行业发展正朝着绿色、低碳、可持续方向发展。论文以绿色建筑设计理念为研究对象开展详细分析，结合当前我国建筑设计的发展方向，对绿色建筑整合设计详细分析，为我国绿色建筑设计事业贡献微薄力量。

简介：【摘要】在当下的学科教学中，对知识的学习往往是循序渐进的逐步深入的，对同一个知识，在不同的年级不同的阶段所学习的内容是不同的，也可以说明，相同知识的学习之间存在着一定的时间间隔。这样的教学方式虽然它适应不同年龄阶段学生的能力水平，但是却不利于学生整体的系统的深入研究同一个知识内容。语文是一门联系性较强的学科，在同一个内容的不同方面能够产生不同的联系，在语文教学中，也更应当积极展开单元整合的教学方法。

简介：摘 要：小学语文单元教学的整合，实现了知识点和知识点之间的有效衔接，也可以学生的知识整合提供的有效帮助。教师在教学工作中要从整体化的角度开展教学活动，探索提高学生语文综合素养的具体方式，让学生在单元教学模式的引领之下，能把握文章之间的内在关系，从单元整体的角度分析文本，获得能力的提升。在当下小学语文单元整合教学模式的应用过程中，仍然存在一些不足，因此本文就围绕这些不足进行论述，把握课程内涵，只在突出单元主题，强化学生的语文学习。

简介：摘要：小学语文教学中阅读能力和习作能力是教师重视的教学目标，是学生应掌握的基础语文学习素养。阅读和习作是学生成长历程中重要的基石，能帮助学生顺利通过初中高中的语文教学，促进学生综合素养的发展。教师在课教学中应充分发挥自身的引导作用，将阅读与习作进行有效结合，提升学生的语文学习效率。本文以此提出几点整合策略。

简介：摘要：近几年来,随着课程改革的素质教育的不断发展,教学明确了新的教学指向,即以促进学生全面发展为目标,以促进学生个性化发展的教学导向。因此,以往不受重视的艺术类教学被提上了教学日程。而作为艺术课程中的重要科目-音乐教学受到了现代教育工作者的重视。在目前新课改的背景下,音乐教学的重点在于培养学生的审美鉴赏能力,提高学生的艺术修养,因而传统的教学已经不再适用于现代的教学课堂,需要做出改变。而此时的单元整合教学方法就为音乐教学的发展提供了方向。因此，为进一步促进与推动小学音乐教学的改革创新，确保小学生的音乐核心素养实现稳步发展，积极探究基于单元整合的小学音乐教学新路径势在必行。