简介：摘要精神分裂症在药物治疗基础上合并认知治疗。

简介：【摘要】目的：观察精神分裂症患者接受健康教育对认知训练治疗护理依从性的影响。方法：以等量电脑随机法抽取我院2021年3月-2022年4月期间收治的100例糖精神分裂症患者，并将其平均分为参照组与观察组作为实验对象，每组50例。参照组患者接受常规护理措施，观察组接受健康教育，对比两组患者的认知训练护理依从性。结果：通过对比两组的实验结果，参照组的护理依从性是80%，观察组是98%，对比有统计学意义（P＜0.05）；结论：在精神分裂症患者进行认知训练期间提供健康教育干预措施，能够有效加强患者的治疗依从性，还可以显著提高其生存质量和自我效能感，改善患者的精神状况。

简介：摘要目的探讨健康教育对精神分裂症患者认知训练治疗护理依从性的影响。方法选取聊城市第四人民医院2017年2月至2020年1月收治的精神分裂症患者90例，随机分为对照组和研究组，每组45例。对照组实施认知训练常规护理，研究组在常规护理中增加健康教育。对比两组患者治疗依从性、护理效果。自我效能感及生活质量及精神病症状评分。结果研究组患者的治疗依从率高于对照组，疾病症状、社会能力、兴趣、个人整洁评分高于对照组，激惹、抑郁评分低于对照组，GSES评分高于对照组，SOLS评分低于对照组，精神病症状指标评分低于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论在精神分裂症患者认知训练治疗护理中进行健康教育干预，可有效提升患者的治疗依从性及护理效果，还能提升患者自我效能感及生活质量，改善患者的精神病症状。

简介：[摘要]目的分析健康教育对精神分裂症患者认知训练护理依从性的影响。方法 本文中分析的60例精神分裂症病例，均选自2020-2021年时间段，以患者入院时间先后分为两小组设为参照组（n=30）与研究组（n=30）。后将其不同护理模式下患者护理依从性差异进行比较，验证此次研究目的。结果 研究组精神症状改善良好且患者依从性93.33%比参照组76.67%高（P

简介：摘要 目的 探讨精神分裂症患者对认知训练护理的依从性，并深入分析给予健康教育对其产生的作用，验证其有效性。方法 以本院收治精神分裂症患者为研究对象（60例），参与研究时间为2020年-2021年间，依照数字随机法将其均分成对照组、研究组。将两组患者的治疗依从性、护理效果、自我效能感、生活质量以及精神病状况进行比较。结果 经数据分析比对，研究组在治疗依从性、护理效果、GSES的数据指标高于对照组，其中激怒、抑郁、精神病状况指标明显低于对照组。两组数据对比（P＜0.05），组间存在对比性。结论 针对精神分裂症患者认知训练护理中介入健康教育，有助于患者依从性以及护理效果的提升，同时还进一步提高了患者的生活质量，最大程度上减轻患者精神病症状。

简介：【摘要】目的：研究健康教育对精神分裂症患者认知训练治疗护理依从性的影响。方法：选取2020年2月－2021年9月我院治疗的100例精神分裂症患者，随机分为研究组与对照组，每组50例。结果：研究组与对照组护理依从性分别为96.00%、82.00%，研究组高于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：精神分裂症患者实施健康教育，可以提高患者对护理的依从性。

简介：摘要：目的 探讨健康教育对精神分裂症患者认知训练护理依从性的影响。方法 以精神分裂症患者进行研究，共计50例，分为参照组（常规护理）、研究组（健康教育），对比护理效果。结果  研究组患者护理后自我护理能力评分明显高于参照组，P<0.05。研究组患者认知训练护理依从性高于参照组，P<0.05。结论 精神分裂症患者采用健康教育，可提高自我护理能力、认知训练护理依从性，护理效果显著。

简介：

简介：摘要目的探究健康教育护理干预对康复治疗期精神分裂症患者认知功能的影响。方法将2016年8月-2018年8月的康复治疗期的56例精神分裂症患者应用随机数字表的方式平均分为实验组与对照组，并分别采用健康教育护理和普通常规护理方式进行干预，对护理后的认识功能进行判定。结果经研究，发现实验组的短时、长时、即刻记忆能力和记忆商数显著优于对照组，且实验组的言语功能、注意能力和视觉广度显著高于对照组，差异显著，P＜0.05。结论采用健康教育护理干预的方式对康复治疗期的精神分裂症患者进行治疗，有利于提升患者的认识功能。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：分析总结了精神分裂症患者的认知功能及相关因素，并与患者的社会功能相联系，为临床康复做指导。

简介：摘要目的探讨住院精神分裂症患者家属的健康教育。方法随机选择51例住院精神分裂症患者家属，进行多种方式健康教育，统计患者家属健康教育知晓情况。结果与结论健康教育能减轻家属的心理压力，提高其应对能力及照料水平，有助于患者生理、心理、社会功能的康复。

简介：摘要：精神分裂症是一种较为常见的严重性精神疾病，其临床表现通常表现为阳性症状（如幻觉、行为障碍、思维障碍等）、阴性症状（如情绪低下、意志力不足、情感反应不协调等）、认知障碍（如记忆力减退、注意力缺乏、无自知力等）、情绪症状（抑郁、焦虑、躁狂等）。本文对近年来有关精神分裂症认知功能的研究进行了综述，旨在为提高患者的生活质量提供依据。

简介：摘要目的浅谈精神分裂症患者的治疗及护理。方法回顾性分析我院2014年1月~6月收治的20例精神分裂症患者，对其进行心理治疗及对症护理。结果经我院精心治疗及护理，18例患者痊愈，2例好转。结论我院对精神分裂症患者采取心理护理、饮食护理、安全方面护理及思维过程改变的护理效果显著，值得推广。

简介：

简介：

简介：