简介：摘要：自主游戏对促进幼儿发展有着重要的价值和意义，当幼儿置身于户外，可以大声呼喊、尽情游戏、释放能量，相对于在室内规矩地接受教师的指导，幼儿更喜欢在开阔的户外自由自在地成长。但要真正地让幼儿在户外自主游戏中经历有意义的学习，激活孩子的认知灵性，让生命愉悦而生动，需要放开空间、内容、材料和时间。

简介：摘要：在健康领域中指出:增强幼儿的体质，培养健康生活的态度和行为习惯。通过创设户外体育活动氛围和环境，让幼儿积极参与户外体育活动，走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与户外体育活动，在户外体育中培养健康身心，锻炼身体、合作交流、互动探索,发展社会性能力，实现身心健康发展。作为幼儿教师该如何从创设和谐自主氛围、科学规划运动区域、引入趣味民间游戏、实施科学指导策略这些方面来完善幼儿户外体育游戏，探讨以"阳光体育，健康生活“理念为主，幼儿户外体育活动的构建与实施策略。游戏是孩子的生命中迸发的激情。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。曾有人指出，幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢？

简介：摘要：与室内游戏、区角游戏相比，户外自主游戏的空间更加宽敞，幼儿在其中的参与与体验也更加丰富。而且，面对多种类型的户外游戏道具、器械、场景等刺激，幼儿自主参与的热情与欲望也会得到切实激发，这也势必更利于户外自主游戏活动的育人功能凸显。然而，受诸多因素的制约与影响，以致很多幼儿园的户外自主游戏开展，普遍存在着较为严重的套路化、程式化、成人化等趋势，这不仅不利于幼儿的潜能开掘与素养塑造，甚至在一定程度上对孩子的全面发展，也会产生不利制约。由此可见，切实加强对幼儿户外自主游戏的创新，使幼儿在多种玩法、不同形式的游戏项目驱使下，获得创新潜能开掘、创造溯源释放，则更利于户外自主游戏的高效落实。基于此，教师在落实幼儿户外自主游戏创新研究与探索中，应以切实遵循幼儿的身心特性、认知规律为育人导向，结合不同年龄段幼儿的发展所需，来加强对一些趣味化、探究性、开放式的游戏项目融入。使幼儿在变幻玩法、自主创新、积极参与、踊跃实践中，逐步获得各方面素养与能力的塑造，将自主游戏的“权利”真正还给孩子。

简介：摘要：幼儿教师在组织户外游戏活动时，要提供给幼儿充足的游戏空间和丰富的游戏材料，让幼儿可以在游戏活动中自由地进行活动，从而促进幼儿综合能力的提升。本文主要针对幼儿户外游戏活动的开发与实施策略进行研究。

简介：【摘要】 “户外自主游戏”旨在遵循幼儿爱玩、好奇的天性，发挥孩子的主体性，借鉴安吉游戏经验，在户外游戏活动中幼儿自由选择材料、自主选择和谁一起游戏、自主决定如何游戏、自主决定游戏中时间的安排，重视孩子的情感体验以及在游戏中的主动探究。幼儿在自然生态的环境下，积极探索材料，积累朴实的知识、经验，在获得游戏愉悦体验的同时提高观察与发现、合作与探究的能力，促进幼儿身心健康成长。

简介：摘要:对于幼儿的成长与发展而言，户外拓展训练亟需改革与创新，这不仅仅是学前教育的客观要求，而且也是幼儿成长过程之中的关键因素，户外拓展是户外游戏的一种形式，对于幼儿而言，户外游戏与室内游戏有着明显的区别，这是因为户外活动的空间较大，而且能给予幼儿一些设备上的支持，因此，幼儿参与到户外拓展训练之中，对于幼儿体能与素质的培养有着关键性的作用以及意义，笔者结合幼儿户外拓展训练方式的现实情况，对幼儿户外拓展训练的优化方式进行仔细的分析与深入的研究，谨以此文为幼儿户外拓展训练方式的研究提供合理化的依据。

简介：摘要：在户外游戏指导中，教师要积极引导幼儿积极参与游戏，发挥幼儿的积极主动性，提高幼儿的兴趣和好奇心，实现幼儿健康成长的目的。本文探讨了幼儿园户外游戏的课程价值与基本理念，希望对提高幼儿户外游戏的兴趣，促进幼儿的全面健康发展做出积极贡献。

简介：摘要：城市户外广告规划是城市重要的空间资源，也是城市对外展示的名片，加大户外广告整治力度有利于优化城市形象。针对户外广告类型繁杂，管理无序，缺少特色等现状问题，本文从宏观-中观-微观三个层面着手，系统提出“宏观定结构，中观定分区，微观定细节”的解决思路，形成主题鲜明、分区合理、富有特色的广告效果，加快新兴县实现“融湾高质量发展示范县”、“奋进全国综合竞争力百强县”的发展目标。

简介：摘要：《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿的学习是以直接经验为基础的,是在游戏和日常生活中进行的。同时《指南》还提出:发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。也是其他其余学习与发展的基础。自主性户外游戏作为游戏中的重要组成部分，对孩子的发展有着特殊的意义。笔者试从自主——支持——推动——创新四个纬度对话游戏，挖掘户外游戏的新精彩。

简介：摘要：游戏活动对幼儿的日常学习、日常生活有着重要的意义，幼儿喜欢在这个年龄段进行游戏活动。幼儿以游戏活动的方式进行学习，促使知识技能技巧更快接受并吸收。幼儿在游戏中感受乐趣、快乐学习，在游戏中学会规则，在游戏中不断促进自身身体骨骼、智力、创造力、表达力等方面的发展。户外游戏活动在游戏中有着不可替代的作用，幼儿在户外游戏活动中吸收着大自然的气息，选择自己喜欢的游戏内容、游戏方式、游戏器械设施等，充分在游戏活动中发展自我，其对幼儿整体的教育活动有着非常重要的意义。

简介：【摘要】：随着新一轮课程改革的深化，幼儿教育发展迅速，幼儿游戏是提高幼儿学习兴趣的一种行之有效的教学方法，为了提高幼儿的学习兴趣，应根据幼儿的实际情况，采用适当的策略，使其参与到游戏中来，提高幼儿的动手能力，培养幼儿的思考能力，提高幼儿的学习水平。

简介：摘要：户外情境教学是情境教学中的重要组成部分。对幼儿采取户外情境教学可以给幼儿营造一种轻松、愉快的氛围。在活动中，老师以创设情境的方式，让幼儿通过角色扮演的形式参与到老师的教学当中。在这个过程中幼儿们的个体协调性、稳定性和社会性都能够得到发展，而且幼儿们在玩耍娱乐中交流学习，他们的思维也能够得到提高。是以，本篇文章我们将围绕“幼儿户外情境教学的有效实施策略”进行详细阐述。

简介：摘要：随着幼儿教育的不断改革与发展，幼儿教育形式呈现多样化。幼儿园教育中户外游戏活动是不可或缺的教学形式，也是幼儿非常喜爱的教学活动，幼儿在户外游戏活动中能够充分体现天性，并促使幼儿的创造性和主动性大大提升，同时还可以锻炼幼儿体质，推动幼儿全面发展。当前，很多幼儿园户外游戏活动开展存在不足，限制户外游戏活动作用的发挥，影响户外游戏活动的质量。因此，本文对优化幼儿户外游戏活动的策略进行分析，希望可以为幼儿园提供一定的参考。

简介：摘要：幼儿教师除了培养幼儿形成良好的生活习惯以及行为习惯之外，同时还需要考虑到幼儿的身体素质，引导幼儿进行科学的体育锻炼，这样幼儿才会在教师的引导下获得全面的发展。当前阶段幼儿园户外游戏活动的开展形式不多，为了提升幼儿园户外游戏活动的有效性，幼儿园方面应该提供更加全面的保障，灵活设计多样化的幼儿户外游戏活动形式，以此来达到更好的锻炼效果。很多时候教师设计的户外游戏活动不够科学合理，没有真正基于幼儿的角度去进行考虑，而幼儿的主体地位得不到突出，户外游戏活动的开展也无法达到良好的效果。实际上，幼儿园户外游戏活动的开设对幼儿来说比较重要，对提升幼儿参与活动的积极性、锻炼幼儿的身体素质以及促进幼儿之间的友好关系等都有着积极影响。关键词：幼儿；户外游戏；有效开展

简介：摘要：儿童学习发展指南中指出要重视幼儿学习品质，开展多样化的户外活动，帮助幼儿实现健康成长。幼儿教师则应当依据自主、自愿、自由的原则，推进户外活动顺利开展。基于这一背景，本文对幼儿户外自主活动支持策略进行探索，文章首先分析了幼儿户外自主活动的重点，接着提出了幼儿户外自主活动的支持策略，为广大幼儿教师教学活动的开展提供有价值的参考。

简介：[摘要]：户外自主游戏是游戏中的其中一种表现形式,在提高幼儿体质的同时，幼儿的交往技能、认知水平、心理素质等方面得到了提升，有利于幼儿今后更好的在社会中成长。我们要正确的看待幼儿的自发性游戏行为，看懂孩子内在需求，捕捉孩子有价值的核心问题。通过环境的支持，师幼、幼幼间的对话，情景再现回顾、分享交流等使游戏持续、深入的开展，鼓励、支持幼儿的自发性游戏行为，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：户外游戏活动对促进幼儿身心发展具有重大作用，国内外许多教育理论已经证实了这一点，但目前针对幼儿户外合作游戏大多数注重的是游戏内容、安全性以及投放材料的研究和改进，对于幼儿合作意识的研究有限，因此我结合我园课题研究和自己的工作实践，对大班幼儿户外合作游戏活动进行了现状分析和策略探索。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》针对我国幼儿的教育培养方面提出了一系列科学的指导性意见，幼儿园方面结合《指南》中提出的相关要求，组织开展了丰富多样的户外自主游戏活动，让幼儿能够在开放的自然游戏环境中进行探索和学习，幼儿教师从旁对幼儿在游戏中的表现进行观察和恰当指导；让幼儿在参与游戏活动的过程中获得了丰富的经验，大大提高了幼儿教育的质量。本文在对幼儿学习与发展进行观察的基础上，总结了幼儿园户外自主游戏观察指导的重要原则，探讨了户外自主游戏开展中的观察指导策略。

简介：摘要:对于幼儿的成长与发展而言，户外游戏是一种很好的方式，该方式能够让幼儿从繁忙的课业学习之中解脱出来，幼儿教师注重幼儿的体育、智力、德育、美术方面素质的全面提升，幼儿教师始终坚持“健康第一”的原则，结合幼儿的实际情况，对幼儿户外游戏活动的方案进行确定，在方案之中，户外游戏活动的时间以20-25分钟为宜，在种类方面，户外游戏活动可以呈现出多元化的类型，这样幼儿就可以选择自己喜欢的游戏活动，并且在参与这些类型各异的活动时，能够提升自己的户外活动水平与层次，笔者通过对大班幼儿户外游戏活动的情况进行调查，提出大班幼儿户外游戏活动方案展开研究。

简介：