简介：摘要：随着新课改的深入推进，培养学生的语言应用能力，全面提高教学的质量也成为了当下教育工作开展的一个重点。作为一名高中英语教师，培养高三学生英语学习能力的过程中，不可忽视语篇阅读文本解读。为此，本文主要聚焦学科核心素养，对高中英语语篇阅读文本解读教学策略展开了教学研究与分析。

简介：

简介：80后文学作品与网络密不可分，研究其网络文本特点就成了学界关注的重点。针对80后文学，有学者曾就（1）网络电子文本与传统纸介文本相比，指出了“电子文本”的优缺点。（2）网络电子文本向纸介媒体转换时发生的符号转换与改写，网络文学独特的文本特征等问题进行探讨。

简介：摘 要：在实际生活中我们常见的一类文本便是实用类文本，它与我们的生活息息相关，将其放置在高中语文教学之中，即成为了新高考改革之后常考文本三大板块之一——实用类经典文本阅读与分析。2017年版《普通高中语文课程标准》也将“实用性阅读与交流”学习任务群明确规定为必修课程。由此可见实用类文本成为了高中阅读教学中所占分值较高的一类文本，理应引起高中语文教学一线教师的广泛关注。高中语文课堂要想使学生将高中阶段所涉及的实用类文本类型“读透、吃穿、悟清、理明白”，那么就必须要涉及高中语文阅读教学中的另一概念即语篇分析。本论文将从实用类经典文本的起源与概念，语篇分析的起源与概念，语篇分析法在实用类经典文本中应用的现实意义，实用类经典文本语篇分析应用策略，结语五大方面进行阐述。

简介：一篇文章可由几个段落组成。文章中的句子和段落均为文章的中心思想服务，形成一个有机的整体。好的段落必须是意思完整，语义连贯，完全体现文章的主旨，同时又是层次分明，结构严谨，逻辑关系应用合理的。

简介：摘要：对于学生的初中英语阅读来说，他们在进行知识学习的过程中，往往并不能够把握相应的知识点，因而会出现不理解文章含义的情况。因此，为了能够对这一问题进行解决，在提高学生阅读能力的同时，增强学生的学习体验，并且增强英语学科的育人作用，教师可以在教学的过程中，对语篇的文本价值进行挖掘，促使学生能够在相应的教学模式中，取得相对良好的学习成效。本文围绕深入研读语篇，挖掘文本价值——基于语篇研读的初中英语阅读教学研究展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：

简介：[内容摘要]语篇教学是小学英语教学的重要组成部分，解读文本则是有效开展语篇教学的重要前提。文本解读是教师教学的第一步，它与语篇教学目标设定是相辅相成。目前小学英语教师在语篇教学的文本解读环节存在着只注重单词和句型，缺少从整体入手，缺乏结合学生实际等各种问题。

简介：信息时代的来临,尤其是新媒体、新技术的诞生,使人们的阅读方式悄然发生变化。这对英语阅读教学来说既是机遇,又是挑战。受互联网的影响,中小学生的阅读习惯已经发生变化。生于信息时代的中小学生,从小就以基于新媒体的“读图”方式来理解信息,“看”是信息输入的方式之一。信息技术的快速发展和语言文化的多元融合,使得以语言为中心的传统识读教学法不再适应多种语言、多元文化、多模态的社会[1]。

简介：摘要在阅读教学中，教师应采用问题教学模式，引导学生对文本进行层层剥笋式的解读，提高学生对文本的宏观感知能力、微观探究能力及深层次挖掘能力，让文本变得清晰明了，让阅读变得容易而快乐。

简介：阅读下面短文并回答问题（请注意问题后的词数要求）。Everycountryhasmanygoodpeoplewhohelptotakecareofothers.SomehighschoolandcollegestudentsintheUnitedStatesoftenspendmanyhoursasvolunteersinahospital,orphanage（孤儿院）orhomefortheaged.

简介：Monkeyscanexperiencethejoyofgivinginmuchthesamewayashumansdo,USresearchersreported.Testsincapuchinmonkeys（卷尾猴）showedtheanimalsconsistentlychosetosharefoodwithanothermonkeyifgiventheoption.

简介：传统的英语阅读教学只注重基础语言知识传授，从而出现学生不能深入、准确地理解语篇内容，阅读速度过慢等问题。只有把语言知识教学和语篇教学有机地结合起来，从语篇整体大的高度，掌握了文章的语篇结构，抓住了主题，注意了背景文化知识和语境，才能全面、准确、深入地达到对语篇理解整体理解。

简介：本文简明介绍了语篇衔接的一种重要衔接手段——词汇衔接理论，并将它运用于外语阅读学习中。这种衔接手段直观且容易把握，有助于阅读能力的提高。本文通过分析、举例论证等方式，说明了词汇衔接理论对英语阅读学习的指导意义。

简介：

简介：阅读理解是一个复杂的心理语言活动过程，是读者和作者之间的相互交流。本文试图通过对阅读、阅读理解、语篇及语篇分析的讨论，阐述语篇分析与阅读的关系及其对阅读理解的作用。

简介：随着篇章语言学研究的不断发展，语篇教学在阅读教学中日益显出其重要性。阐述了语篇连贯与阅读理解的关系及其对阅读理解的作用，并对阅读教学提出了一点粗浅的看法。

简介：

简介：摘要：在小学英语的教学中，语篇是一项非常重要材料, 是学生获取语言信息和培养听、说、读、写能力的非常重要的途径。而在传统的语篇教学中，教师往往侧重词句和语法，而忽略文本整体的教学和图片信息的获取，缺少关注到文本的逻辑关系和故事对话的完整性。然而培养学生的分析性思维，创造性思维，强化学生的学习感受，着眼培养他们在核心素养各方面的发展能力是语篇教学目标与主张。因此在教学过程中，教师应在教授词汇句子语法的同时，重视教材文本的整体性教学，教师可以深挖教材文本，把教材本来的内容进行重新组合和建构，从而让学生得到更真实有效的文本情境，让学生感受英语语言和文化之美，激发学生的学习热情，逐渐提高他们的口语能力，交际能力和综合语言应用能力。

简介：2012年高考在即，英语卷会如何呈现？从《2012年浙江省普通高考考试说明》（以下简称“《考试说明》”）中我们可以窥见一斑。不妨来看看浙江省内两位英语名师怎样解读《考试说明》并给出了哪些备考建议吧!