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  • 简介:针对DCS系统中单点模拟量出现坏点、数值波动大等现象引起保护误动的问题,通过应用信号滤波、完善控制逻辑、硬接线替代软逻辑等技术手段,提高测量信号的稳定性和可靠性,进而达到防止主辅设备出现保护误动的目的。

  • 标签: DCS 斜率限制 品质判断 热工保护 可靠性
  • 简介:对文化纸生产线网下白水中的溶解与胶体物质(DissolvedandColloidalSubstance,简称DCS)进行了分离及表征,推断其组成及可能来源,以及无机电解质对DCS稳定性的影响.结果表明,DCS主要来源于造纸助剂的失效或水解产物,而纤维原料抽出物含量极少;去除无机电解质后的DCS为表面光滑的颗粒,且均匀分散在白水中,其平均粒径为1.656μ,m;单一无机电解质会使DCS的稳定性下降,且失稳程度随金属离子的价态增大及浓度升高而增大;白水电导率控制在1887μS/cm以下,混合无机电解质对DCS的失稳作用影响较小.

  • 标签: 造纸白水 溶解与胶体物质 胶体稳定性
  • 作者: 汪磊
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2014-07-17
  • 出处:《价值工程》 2014年第7期
  • 机构:ResearchonApplicationStatusofThermalPowerDCSAutomationTechnology汪磊WANGLei(深圳市广深沙角B电力有限公司,深圳518000)(ShenzhenCityGuangshenShajiaoBPowerCompanyLimited,Shenzhen518000,China)
  • 简介:随着高科技技术的不断创新与发展,现代科学技术为经济发展注入了新的活力,科学技术是第一生产力。在当今时代,各种高科技技术都离不开微电子技术,它是一切信息技术的核心。因此,将微电子技术与物联网相结合起来,又是一次伟大的技术革新。

  • 标签: 物联网 微电子计算机 辅助功能的应用
  • 简介:为保证国产化的核电厂集散控制系统(DCS)的安全性和可靠性,必须对其实施验证和确认(V&V)过程.为使V&V过程顺利进行,建立适用的V&V体系是十分必要的.本文提出了V&V体系的建立,该体系包括:明确具有层级关系的V&V指导文件;定义支持DCS研发生命周期的V&V过程;指定DCS软件完整性等级的划分方案以及确定V&V独立性、人员资质和工具的要求.该V&V体系适用于核电厂DCS软件研发项目,并对促进自主化开发和取证工作具有非常重要的意义.

  • 标签: 核电厂 集散控制系统 验证和确认 验证和确认过程
  • 简介:目的:探讨剂量计算法131I治疗Graves病甲状腺功能亢进(简称甲亢)的疗效和影响因素。方法回顾分析150例Graves病甲亢患者131Ⅰ治疗结果。按每克甲状腺组织期望给予3.7MBq固定量,经剂量计算法获得131I总剂量。治疗后随访平均12个月(6-96个月)。根据甲状腺功能随访结果将患者分为治疗成功(正常或甲状腺功能减退)和失败(仍为甲亢,需复治)两组,比较分析两组患者治疗前年龄、性别、病程、ATD治疗经历、突眼、甲状腺重量、3h与24h摄碘率及其比值(UR)等各项指标。结果77.3%(116/150)首次治疗成功,22.7%(34/150)失败。总治愈率为94.6%。首次治疗疗效影响因素在年龄、性别、突眼、有无ATD治疗史、甲状腺重量、3h摄碘率及UR上差异有统计学意义(P〈0.05)。UR≥1和甲状腺重量≥47.38g时,其治疗失败率分别高于UR<1和甲状腺重量<47.38g者(P〈0.01)。结论剂量计算法131Ⅰ治疗Graves病甲亢有较高的首次治疗成功率,当UR≥1或甲状腺重量≥47.38g时,应告知患者有131Ⅰ复治可能或应增加剂量以提高一次治愈率。

  • 标签: Graves病甲状腺功能亢进 131Ⅰ治疗 摄取比值 甲状腺重量
  • 简介:基于通信的列车控制(CBTC)系统中无线通信网络由于其开放性,通信容易受到外界干扰。在方案设计时除了需要考虑单点故障外,还要考虑抗干扰技术。通过四维评价法对无线网络各环节进行方案评价、优化,从而描述构建一个高品质无线网络的设计思路。

  • 标签: CBTC数据通信系统 四维评价法 无线局域网
  • 简介:计算中的"云"属于互联网中一类比喻说法,云计算是在互联网有关服务及交付模式的基础上而提出来的,具有大规模、虚拟化、可靠性高及扩张性高等特点。本课题笔者重点对云计算的特点及实现方式进行了分析,进一步对云计算在实现过程中的关键技术进行了探究,希望以此为计算机资源的优化提供一些具有价值性的参考依据。

  • 标签: 云计算 特点 关键技术
  • 简介:计算思维已成为现代多学科人才必须具备的一项基本素质。为了在计算机导论课程的教学中大力培养学生的计算思维能力,文章依据计算思维的内涵和计算机导论课程的构建目的,从教学内容、教学理念、教学方法及教学评价4个方面介绍课程改革情况,指出这种改革充分体现以人为本、传授知识、培养能力、提高素质、协调发展的现代教育理念。

  • 标签: 计算机导论 计算思维 课程改革 自由文理 团队教学
  • 简介:众所周知,智能手机用户所拥有的绝不仅仅是一个简单的电话——它使用户得以接触具有各种实用价值的人工智能。智能手机至少同时兼备闹钟、袖珍计算器、相机等多重功能。伴随应用程序、扩展、软件等数码设备的功能在日常生活中不断扩张,传统经典的影响却在日益萎缩。

  • 标签: 人工智能 手机用户 实用价值 智能手机 应用程序 日常生活
  • 简介:一转眼,就到了科技发达的2060年,那时的我已经成为了世界闻名的发明家。经过我和我的团队的精心设计和改造,发明出了备受大家热捧的多功能汽车。我们发明的多功能汽车可以利用阳光、水和空气来发电。如果在没有太阳的情况下,汽车怎么发动呢?不用着急,我们可以靠水和空气来发电。

  • 标签: 多功能汽车 发明家 精心设计 发电 空气
  • 简介:甲状腺功能亢进症(简称甲亢)系指由多种病因导致体内甲状腺激素分泌过多,引起以神经、循环、消化等系统兴奋性增高和代谢亢进为主要表现的一组疾病的总称。可累及肝脏,引起肝肿大、肝功能异常、甚至黄疸,统称为甲亢性肝损害。在临床工作中甲亢伴有肝损害的病例不少见。除了甲亢性肝损害以外,抗甲状腺药物引起的肝损害也较常见。还有一部分甲亢患者合并病毒性肝炎。甲亢合并肝损害临床表现多种多样,正确判断和处理甲亢合并肝损害,对指导临床治疗意义重大。

  • 标签: 甲状腺功能亢进症 肝功能异常 甲亢性肝损害 抗甲状腺药物 甲亢合并 甲状腺激素
  • 简介:下面的几道题计算得是否正确?让我们一起来看一看。例1:列竖式计算:235+57。哆哆的计算:235+57/805聪明的你,一定看出来了,哆哆的计算是错误的。我们知道笔算加法时,首先要把数位对齐,当第二个加数的位数比第一个加数的位数少的时候最容易出错,

  • 标签: 小学生 数学学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:计算加减法时,如果加数或减数接近整百(或整千),就可以把它们当作整百(或整千)来计算,然后再算“零头数”。这样计算比较简便。具体方法是:在加法中,如果加数接近整百(或整千),就按照整百(或整千)来加,然后再把少加的“零头数”加上(如例1),把多加的“零头数”减去(如例2)。

  • 标签: 小学生 数学学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:计算能力是学生学习数学的重要基础,因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务。在课改初期,教师们认识到了原有教学模式的局限,在计算教学中过分强调计算方法的多样化,教师没有起到很好的主导作用,课堂上遍地都是“你是怎么想的”“还有其他不同的算法吗”。40分钟的课堂教学经常都是你说我说,而减少了很多必要的练习。那么,计算教学应该如何扎实而不失灵活,教师又应该如何在传统教学只重计算结果和课改初期只重计算方法这两个极端中寻求两暑之间的平衡点呢?

  • 标签: 多样化 分析 培养
  • 简介:对于计算,同学们一定很熟悉。可是,下面这样的计算,你见过吗?你会算吗?例1:计算100+99-98-97+96+95-94-93+……+8+7-6-5+4+3-2-1思路点拨:题中从100到1共有100个自然数,它们有的是加,有的是减,如果你从前往后一个一个地按照运算顺序加减,不仅很费时间,还很有可能会算错?那该怎么办呢?

  • 标签: 分组 思路点拨 运算顺序 自然数 同学
  • 简介:计算对教育的影响是非常大,改变了以往单打独斗的现状,以往单靠自己的力量建设和购买的资源,很难适应社会的发展。随着大数据的发展,基于教育管理数据的挖掘和学习分析技术的深入应用,云计算将为教育教学开创一片新天地。

  • 标签: 计算 微观 教育教学 管理数据
  • 简介:在众多学习思维中计算思维是最有效的学习思维模式。目前,我国教育界中已将此模式广泛运用于计算机基础教学中。生计算机基础课程是一门通用型极强的学科,需要加强对学生计算思维的培养力度,充分发挥计算思维的作用,从而促进学生思维能力的提高,进而推动了学生在其他科目上的进步。本文主要针对在计算机基础教学中计算思维的培养进行深入分析。

  • 标签: 计算机基础教学 计算机思维 培养
  • 简介:计算思维是人类文明三大科学思维之一.大学计算机基础教育对于大学生而言,最重要的目的就是培养大学生的计算思维,也就是培养大学生能够独立运用计算思维解决问题的能力以及创新能力.主要探讨了当前大学计算机基础教育的现状、计算思维的主要内容,探索在大学计算机基础教育中培养大学生计算思维的有效措施,旨在改变大学计算机基础教育中的一些弊端,将计算思维灌注于大学计算机基础教育的每个环节,激发大学生的学习积极性,提高他们的计算思维能力。

  • 标签: 计算机基础教育 计算思维 培养