简介:ThemaindisadvantageofmicroporousSSZ-13catalystusedinthemethanoltoolefins(MTO)processisitsrapiddeactivationduetoitsrelativelylowcokeresistance.Meanwhile,thehierarchicalzeolitesusuallyexhibitimprovedcatalyticstabilitythankstotheirbettermasstransferability.Herein,thehierarchicallynanoporousSSZ-13zeoliteswereone-potsynthesizedbyusingN,N,N-trimethyl-1-adamantanammoniumhydroxideasamicroporousstructuredirectingagentandC18H37N+(CH3)2C6H12N+(CH3)2C6H13(Br-)2(hereinafterabbreviatedasC18-6-6Br2)asamesoporogen.ThehierarchicallynanoporousSSZ-13catalystwascharacterizedbyXRD,N2physisorption,SEM,TEM,TG-DTG,27Aland29SiNMRspectroscopyandNH3-TPDtechniques.TheresultsshowedthatthehierarchicalSSZ-13zeolitesynthesizedinthepresenceoftheC18-6-6Br2surfactantexhibitsaggregatesofprimarynanocrystalsandcontainsthewell-developedmesoporesandexcellentacidity.Comparedtoitsconventionalcounterpart,thehierarchicalSSZ-13zeolitehaslongercatalyticlifetimeandhigherselectivityforethyleneandpropyleneintheMTOreaction,whichcanbeattributedtothesynergisticeffectoftheirgoodacidityandimproveddiffusionpropertiesresultedfromthehierarchicalporestructure.
简介:摘要 作为化学学科一大独有的特色标志,化学方程式既是化学教学的重头戏也是化学教学的拦路虎。一方面,化学方程式是化学教学中的一个重要部分,化学中化学反应的表示、反应原理的解释以及物质的化学性质说明都离不开化学方程式,它是学生学好化学形成正确的科学思想和积极的学习态度的重要基础;另一方面,同时亦是化学教学中的难点之一,学生往往在学习化学方程式时采用死记硬背的方法,加之不能清楚地理解化学方程式所要表达出来的微观结构蕴意,使得初三学生在初接触化学学科时困难重重,学习兴趣降低,对接下来的化学学习造成了负面的影响。本文主要采用文献法和个案研究法,通过阅读大量的参考文献,阐述化学方程式的含义,强调化学方程式的基础性和重要性;在此基础上,学习与分析有关化学方程式的教学案例,从中领悟总结出适合中学生学习化学方程式的方法。