简介：摘要目的探究在甲状腺乳头状微小癌组织中，galectin-3和TPO蛋白的表达情况并分析其临床意义。方法取我院2014年4月-2016年4月病理科的75例PTMC患者及75例甲状腺良性乳头状增生患者的甲状腺标本，通过免疫组化观察galectin-3及TPO蛋白的表达情况。结果对比两种组织，galectin-3在PTMC中的阳性率（97.33%，73/75）与在良性病变的阳性率（22.67%，17/75）相较，明显升高（P＜0.05）；TPO在PTMC中的阳性率（9.33%，7/75）与在良性病变的阳性率（100%，75/75）相较，明显升高（P＜0.01）结论本研究检测了galectin-3、TPO在甲状腺乳头状微小癌和良性病变组织中的表达情况，可见表达差异很大，对甲状腺乳头状微小癌的诊断有很高临床价值。

简介：摘要某电厂发电车间因屋面三元乙丙橡胶防水卷材老化导致渗水，影响电厂安全运营，采用TPO防水卷材维修，较好地解决屋面渗漏。本文介绍具体施工工艺，可为同类问题提供借鉴。

简介：摘要天津一汽丰田新第一生产线项目采用了基于TPO防水卷材的单层屋面系统，该屋面系统具有出色的防水、耐久和防火性能，且施工便捷，建成后无需更多的维护保养，可打造一个优质、完善的高分子卷材防水系统。本文详细介绍了该屋面系统的构造及细部节点，重点阐述了穿柔性屋面结构TPO防水节点处理方式及预制件和预制系统的应用。

简介：摘要目的重组人血小板生成素（TPO）联合糖皮质素治疗原发性血小板减少症的疗效观察。方法本研究采用回顾性研究方法，回顾性分析2015年1月-2017年10月本院血液科收治的66例原发性ITP患者的病例资料，根据患者的用药情况分为试验组和对照组，每组33例。试验组给予重组人血小板生成素加糖皮质激素治疗，对照组给予糖皮质激素治疗，对比分析两组的疗效结果经治疗后，试验组完全反应20例，有效10例，无效3例；对照组完全反应13例，有效8例，无效12例。试验组有效率为90.91%，对照组有效率63.63%，两组有效率差异具有统计学意义（x²=5.23，P=0.020）。结论rhTPO联合糖皮质激素治疗ITP患者的效果优于单用糖皮质激素治疗。

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简介：摘要目的研究孕期TSH、TPO-AB、FT4及FT3检测对母胎并发症的影响。方法按照入院顺序抽取我院自2015年2月至2017年2月收治的TSH、TPO-AB、FT4及FT3异常的孕妇56例作为X组，将同期进行产检的TSH、TPO-AB、FT4及FT3正常的55例孕妇作为Y组。检测两组的TSH、TPO-AB、FT4及FT3。对比产时并发症、新生儿并发症。结果与Y组的产时并发症（3.6%）、新生儿并发症（5.5%）比较，X组的（25%、26.8%）较高，差异显著（P<0.05）。结论孕期对孕妇的TSH、TPO-AB、FT4及FT3进行检测，可以有效的避免各种并发症的出现，值得借鉴和推广。

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简介：生活水平的提高意味着人们的生活必将丰富多彩，人们对生活的打算或计划若能符合每个人的意愿是最好不过的了。人们将怎样去计划或安排他们的生活呢？不妨去学一学打算和计划的常用语。下面先看模拟对话。

简介：习作要求写一写父母的爱同学们,你尝试过用作文的形式跟父母说心里话吗?可以写自己体会到的父母的爱,也可以对父母提建议,还可以写其他的心里话。怎么写呢?赵老师教你三招。第一招:追根求源找故事不管你想对父母说什么'心里话',其中肯定是有原因的,而这些原因,就藏在日常的生活、学习、做人的一个个'故事'中。把这些'故事'找出来,选择一个最打动人的,习作就成功了一半。比如一位同学写'父爱',就写到了'大热天,父亲怕影响儿子学习而搬出空调房'的故事。

简介：今天的议题是有关“一带一路”的文化交融和创新表达。汉语创新表达及可拓展的内容极为丰富。正如德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬于19世纪出版的《中国——我的旅行成果》一书中创造了“丝绸之路”这一名词，在后来一百多年时间里，逐渐被中国及周边国家延伸充实，最终固化为一个充满美感和想象空间的汉语词语。

简介：怎样用英语把不同的事物进行比较,这是高中必须掌握的重点之一。事实上,比较并不只是比较级这么简单,我们来看看各种不同的表达方式吧。建议你结合本期《决胜考场》中关于听说训练技巧的具体做法学习本文,这样会有更多的收获哦。Dalton:Miranda,isthatyou?Miranda:Dalton!Idon’tbelieveit!WhatareyoudoingintheStates?Dalton:Icouldaskyouthesamething.Miranda:Oh,myhusbandandImovedheretoNewYorkCityyearsago.Whataboutyou?AreyoustillworkingforthatradiostationinGuangzhou?Dalton:Yep,stillatit.ButIalwayswantedtovisittheBigApple.SoItooksometimeofffromworktocomehereandseeitformyself.

简介：从2008年到2017年的十年，高考考查“表达得体”的题目有近四十题。2008年到2014年，考查频率较高，大多和其他考点揉在一起考查，“表达得体”特色并不十分明确。2015年到2016年，全国多套试卷仅出现两道题，2017年回升到平均值，且考点明确、单一。从2014年开始，客观题的比例增加。

简介：所谓表达方式，是指作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。新课标要求学生“了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，并能分析体味不同表达方式的作用和效果。

简介：摘要自千禧年以来，在建筑设计方面，尤其是建筑表皮（建筑外立面）得到了国内外建筑设计师的青睐。设计师在建筑外立面融入了现代的科技技术和艺术的创作手法，尝试运用不同材料表达建筑外立面。建筑师赋予了建筑外立面以生命，把它作为一个有机体来设计就像人的皮肤一样，把建筑外立面比作可以“呼吸的表皮”。

简介：经过几年的教学实践，我发现指导学生灵活运用动词，对学生习作起步起着举足轻重的作用。正如俄国著名作家托尔斯泰所说：“在艺术语言中，最重要的是动词，因为一切生活都是运动着的。”从低年级起，就有意识地引导学生调用眼、耳、口、鼻、手等各种感官，用“心”去找、去看、去听、去做、去说，捕捉一个个动词，使动词像一个个美丽的音符在学生心中跳跃，习作时便组成流畅的旋律在学生心中自由吟唱，在笔下轻轻流淌。

简介：书面表达是高考英语考察的重点。主要考查学生对语言的掌握和运用能力，同时也了解学生的语言基础能力。

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简介：1．时态误用。一般来说，根据写作要求考生能够非常清楚地知道该用什么时态，但时态错误是考生写作时普遍存在的问题。

简介：书面表达在全国卷中占25分的分值,是一种考查学生英语输出能力的题型,综合性强,高考得分差距很大。因而,提高学生的书面表达能力,有利于在高考中占领有利地位,对于全面提高英语语言素质也意义重大。下面,笔者就介绍一下多年在书面表达备考中积累的行之有效的'八招'。