简介：摘要：随着教育教学的发展，VR技术已不仅仅在游戏、航天等领域有所应用，在教育行业应用也越来越多，“教育+VR”已成为一种趋势。地理是中学重要课程，发展学生地理核心素养是该课程教学重点。本文结合核心素养VR地理教室功能概况，提出了VR地理教室规划要求，对虚拟现实硬件设施配置情况进行了说明。在VR地理教室建设中，学校要根据学生地理核心素养情况，积极创新VR软硬件，使学生形成一定的人地观、地理思维和认知力，学会运用地理知识解决现实问题。

简介：

简介：摘要：以教育信息化促进教育现代化，是国家中长期教育改革和发展的重要举措，教育信息化成为教育现代化的重要标志。在教育信息化，现代化的背景下，智慧教室应运而生，本文结合学校智慧教室的使用，通过同一人对同一节教学任务同层次班级分别运用传统方法和智慧教室进行教学，然后通过各方面的数据比较，探讨智慧教室在教学过程中具有哪些优势和劣势，如何将地理学科教育与智慧教室结合，提升地理教学质量。

简介：摘要：随着新高考的推进，地理教学改革不断深入，地理教学环境显得尤为重要。本文基于实际教学，实验对比得出地理教室的应用对提高学生地理兴趣的培养以及成绩的提高有积极作用，并结合高中地理教学的实际情况，就地理教室的使用中存在的部分问题提出反馈及改进措施。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，对高中地理教学的要求也发生了一定的变化，教学除了要满足全体学生的实际需求，还要打造多样化的课程，让学生拥有更多的选择性，从而帮助学生掌握更多有关现代科学技术、社会生活环境以及自然奥秘等知识，同时还着重提出信息技术在地理教学的优势和价值，要求教师要掌握信息技术的特点和使用方法，构建对学生学习地理知识有利的教学环境。本文立足于高中信息技术教师视角，从VR技术的简介、优势以及局限性这几个方面入手，对VR技术与高中地理教学的有机融合进行了研究。

简介：摘要：地理这一门课程具有时空多维性的特点，在进行教学的过程中，有些内容教师难以进行言语表达，并且这一门学科的科学规律性也难以把握，因此既要是在进行初中地理教学的过程中，教师应该创新教学方式，采用VR技术来进行教学内容的展示，帮助学生能够置身于情境之中，给人以亲身临其境的感觉，让学生能够通过多方位来了解地理知识，提升学生学习的积极性，促使学生高效的掌握教学知识，实现了理想的教学效果。

简介：地理知识是人类知识的一个重要组成部分,地理学科也是中学文化知识结构中不可缺少的一环。它对培养全面发展的社会主义建设人材有着其它学科不能代替的作用。因此,地理课教学质量的高低直接影响着青少年的文化修养和精神面貌。当今,世界上文化科学事业比较发达的国家和地区都非常注重中学地理课的设置与教学,并为之建立起现代化的地理教学设备。就连我国行将恢复主权的香港也规定中学必须有专用的地理教室来进行地理课教

简介：摘要：新课标指出“应使教学更具实效性、创新性与时代性，立足于‘学科本位’‘知识中心’视域下展开授课”。故此，教师应发挥地理学科的育人优势，让学生拥有适应未来社会生活与进一步发展所需的重要地理知识，使其具有自主探究、深入学习的意识。通过数字化地理教室与课堂教学的相结合，实现授课创新，促进中学生沉浸式学习，让他们拥有人地协调观、学科实践能力、综合思维以及区域认知能力等地理学科核心素养。

简介：【摘要】高中阶段的地理课程教学当中为促进教学质量有效提升，教师要注重将先进的技术加以科学化运用，发挥 VR技术的优势调动学生地理知识学习的主动积极性，为实现教学目标打下坚实基础。本文主要就地理课程教学中 VR技术应用特点以及应用的措施详细探究，希望能为提升课程教学质量起到一定启示作用。

简介：摘要：随着信息技术的发展，越来越多的新技术被应用到教学中，推动了教学理念与方法的进步。VR技术近年来不断发展完善，已经在多种教学活动中得到应用，也为中学地理教学方式的创新带来了新的发展契机。本文首先介绍了VR技术的概念及其特点，随后阐述了应用VR技术进行中学地理教学的优势，以期推动VR技术在中学地理教学中的应用，促进中学地理教学方法的进步。

简介：摘要：在教学信息化的大背景下，智慧教室成为越来越普遍的教学设施。近几年，高中课程改革也在大力推进，强调转换师生角色，变为以学生为中心的课堂。智慧教室正好成为推动课程改革的辅助设备，有助于改进教学方法，调节课堂氛围，促进师生关系，提升教学效率。本文选用了高三《气压带和风带》进行高考复习课的教学实践，并进行教学的归纳及总结。

简介：摘要：近些年来，随着课堂新技术的普及，微课制作，慕课，翻转课堂等新名词逐渐在高中教学中显露头角，整个高中教育面临着从一场由新技术到新实践的发展和蜕变，伴随着这种发展在高中教育领域出现了一个新名词“未来教室”。“未来教室”是个多角度的概念。从字面理解，就是整合新技术和新的教学理解而创设的课堂环境。结合目前的高中学校对未来教室的推广而言，主要是利用starC平台，通过网络和实物展台，pad学习机，甚至我们日常所用的普通手机，用电子双屏代替原始黑板完成整个教学过程。未来教室会在不久的将来作为一种全新的教学模式的代名词出现，预示着先进的教学名词，教学设备，教学理念乃至教学方式都会区别于以往的教学模式，通过这一新的教学模式可以在教师交互式教学，提高教学效率和学生之间的交互学习，提高了学生课堂地理实践力。利用该模式可以在学生预习，学习，复习和整理错题中体会到科技带给学习全过程的快乐。本人立足于课堂教学这一环节，以中图版“必修3”第二章第一节“地表形态变化的内外力作用”为例，阐述“未来教室”环境中地理课堂实践力的培养。

简介：这是一间教室，可这间教室与别的教室显然不一样，它占地面积比别的教室小了很多，黑板小，门也小，总之，它什么都小。它虽小．但它承载着我们在这儿的学习。我们在这里获得了丰富的知识，不断地成长，从这一点上说，它也很大。不仅如此，还因为它也装满了我们许许多多的欢乐。你听，这里常常传来我们的笑声。

简介：摘要随着我国信息技术的快速发展，VR技术被逐渐应用在各行各业当中，并且对各行各业的发展起到了非常重要的作用。因此，利用先进的技术进行教育事业信息化变革，将VR技术应用到教学领域成为一个时代的新潮流。作为初中学生完善地理知识体系、培养人地协调观的重要学科，初中地理课堂教学必须采取更加新颖的、先进的、现代化的方法。本文主要针对VR技术在初中地理课堂教学中的实践进行相应的探究，通过利用VR技术转变传统的教学模式，优化初中地理教学效果，满足学生的学习需求以及新时期课程改革背景下初中地理的教学需要。

简介：摘要:在高中地理教学过程中，许多教学场景需要借助图片、视频、音频的形式向学生展现真实的地理情况，那么教师在进行教学时就不可避免地需要借助多媒体的帮助。因此，在未来的地理教学形式下，借助多媒体信息教学将会成为主流教学方法，是大势所趋。

简介：人类有“千里眼”的梦想．望远镜就被发明出来了人类有“顺风耳”的梦想．雷达就被发明出来了人类想做飞鸟，飞机有了：人类想当嫦娥，载人飞船就有了科技帮助人类实现了各种“离奇梦想”这不，帮助我们实现“梦想”的又一项新科技亮相了它叫“虚拟现实”（VirfualReality）．简称“VR”它利用电脑或其他智能设备模拟产生立体的虚拟世界。

简介：佛要金装,人要衣装,参赛的作品也需装帧,作品内在美重要,外在美观也需要,但本末位置要摆正。书法是线条艺术,书写工具的性能到位也是为了线条丰富性提供条件。问:现在硬书大赛都很重视作品的装帧,获奖作品大多都装帧精美考究,您如何看待硬书作品的装帧?答:对于硬书作品的装帧我虽不擅长,但我是持肯定态度的,精美的装帧应是优秀硬书作品一个不可缺少的元素。俗话说"三分字,七分裱",虽不能为硬书作品的装帧提供足够的理由,但也确实说明了装帧的重

简介：<正>目前,日本流行家长和孩子一起打门球。从去年7月起日本的一些室内球场和设施纷纷被利用起来,由地方门球协会提供技术指导,成立了门球课堂,在休假日里举办门球培训班,孩子们在家长的带领下一起参加门球培训。现日本已有20多个地区启动了亲子培训班活动。加入的孩子既有高中学生,也有幼儿园的小朋友。每个培训班都办的各有特色。有的是从游戏开始培养孩子们的兴趣:在场地中任意投设一个标志物,分组击球,哪组打的球离标志物最近哪组获

简介：<正>易犯错误(6)：踢空中球时摆腿时机过早或过晚,造成漏踢。原因是对来球速度判断不当。纠正方法①：快速回敲练习。6～8人一组,每人一个球,在—20×20米的限制区域内,一人在场地中央,其他队员在四周,向中间队员掷弧度与速度不同的界外球,中间的队员则根据自己的判断快速抬脚将球回敲给掷球的队员。要求：掷出球的落点与速度要不断变化。踢球队员判断要准确,抬脚要快速及时。触球部位要正确。小力量踢球,左右脚均要练习。队员依次交换练习。

简介：嗨，这次我们要学新的主题——卡通人物，我想一定很有意思，我都有点等不及了，哈哈，咱们快开始吧!