简介：本文介绍了中学数学常用的解题方略，并阐述了培养学生创新能力，教学结合实际的重要性。

简介：由于毕业后一直从教于教学第一线，所以对于数学教学感触颇多．数学问题很多，有时老师讲得很累，学生做得很累，但收获不大。怎样减少老师的工作量，怎样提高学生的学习效率是每个数学教师经常思考的问题．经过多年教学实践，我发现做题后多进行反思、总结、抓类型、记结论，往往会收到较好的效果。

简介：问题1如图1所示,是关于布朗运动(显微镜下看到的三个微粒的运动)实验的数据记录图.关于布朗运动实验,下列说法正确的是()

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简介：摘要数学和生活密不可分，数学教学中应该将生活中的数学问题引进课堂，促进学生对数学知识的学习和理解。本文从“在问题情境中寻求数学问题、从实践活动中发现数学问题、在生活情景中解决数学问题”三个方面探讨了如何让生活问题走进数学课堂。

简介：摘要“核心素养”下的小学数学教学应当从“知识取向”转向“素养取向”。“数学是思维的体操”，而问题是引发学生思维的重要手段。基于此背景，本人对借助导学问题优化学生数学学习的策略进行了探究，提出了设计“启思性”导学问题，引导“学前质疑”；设计“引导性”导学问题，推进“学中引探”；设计“关联性”导学问题，促进“学后提升”的策略与方法，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要数学的学科特点比较特殊，它是一门极具抽象性、普遍应用性以及强烈的逻辑性的学科，鉴于初中学生在一定程度上来说正处于思维的转变阶段，即由形象思维逐渐向抽象思维过渡的一个阶段，因而针对初中学生的这样一种情况，教师在开展数学教学活动时，要特别注意对学生思维模式的培养，坚持以问题作为教学活动开展的主线，多进行问题情景的创设，以此来激发学生的参与热情，提高学生的数学思维能力。本文将主要对初中数学问题的情景创设思路进行探讨分析。

简介：问题是数学的心脏,是数学教学活动的开端,是培养学生创造性思维的源泉.数学问题设计的好坏将直接影响问题解决教学的成败.在初中数学教学中,要重视对问题设计案例的分析和反思,使＂教＂与＂学＂产生谐振效应.

简介：摘要：情境教学是目前小学数学教学中的一大亮点，更是重要的组成部分。教师应该重视问题情境教学优势的发挥。如何发挥问题情境的重要教学价值，是一线教师一直在思索和探讨的问题。本文就小学数学问题情境创设的相关问题展开讨论。本文主要分析小学数学问题情境创设的探索

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简介：摘要：在小学课程体系中科学课程是重要组成部分，在素质教育背景下，小学科学教学需要针对教材、教师、学生的实际情况与特征，制定激发学生学习兴趣的有效策略，为学生的全面发展提供帮助。

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简介：摘要随着我国教育方式改革的不断深入，中职教育逐渐成为了我国教育系统中的一大重点部分。在这样的大背景之下，中职教育逐渐成为了社会各界广泛关注的内容。而随着我国新课标改革等一系列改革活动的深入进行，中职学校的体育教育也成为了社会热点之一。然而目前的职业院校体育教学中存在着各种各样的问题，制约着职校学生全面的发展，制约其身体素质的有效提高。为了改变这一现状，必须深入分析职业院校体育教育中存在的问题，并通过有效的改革措施解决这些问题。

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简介：作文本是锻炼学生表达能力、让学生抒发内心感情的途径,然而,放眼目前的中学作文课堂,不难看到学生因无话可说而抓耳挠腮而教师在一旁束手无策的状况。难道真的没有提高学生写作水平的方法吗？如果有,教师在教学过程中应怎样做呢？在该文中,作者对这些问题将一一解答,并表述自己的观点。

简介：函数是整个高中数学的核心内容，也是难点之一，是高考必考内容，命题形式多涉及到函数的相关性质，本义结合具体的题目给出了利用函数性质处理一些数学问题的策略，供同学们参考．

简介：摘要从“有效教学”到“有效的教与学”，是课程与教学论研究和实践的进步。在新课程改革实验的背景下，依据《普通高中语文课程标准》的理念和目标，从进一步提高学生的语文素养入手，通过有效的研、有效的教、有效的学和有效的化，可以提升高中语文有效教与学的技术能力和绩效水平，促进教育主体的全面发展。

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