简介：摘要：在小学美术课程体系中，最为重要的组成内容，就是手工布艺课程，因其具备较强的特色性，还具备一定的实践性，所以，有利于培养学生的动手和动脑能力，促进学生的全方位发展。从现实角度来分析，教师要想让小学美术手工布艺教学达到更好的效果，就要不断创新，这样，才能让学生更深刻的感受艺术学科的魅力。

简介：【摘要】在正式进入学校大门之前，学生会先经历一段幼儿教学的时间。由于该阶段的学生年龄较小，思想及心理等各方面尚未成熟，他们所接受的教育内容也会比较特殊。为了更好的开发幼儿的思维，培养动手能力，在教学中，教师一般会安排一定课时的手工活动。本文便以幼儿为研究对象，首先对手工活动在幼儿教学中的意义进行分析总结，其次通过探究探讨，得出幼儿教学中手工活动课程的合理应用路径。

简介：摘要：手工课是小学美术教学的基础和前提，能够帮助学生建立起空间、阴影、立体、多维等概念，通过多样化的手工课能够持续提升小学生的基本素养，让他们有着丰富的想象力、创造力、认知力、表现力，真正建立起来自己的美术认知体系。本文从手工教学在小学美术课堂开展的重要意义入手，分析小学美术课堂手工教学开展存在的主要问题，目前小学美术课堂手工教学观念存在一定的滞后性，教学内容选择不符合美术教学要求，教学方法应用不够灵活，教学形式相对单一，教学评价针对性不强；结合实践，制定优化小学美术课堂手工教学的策略方法：端正教学观念，全面提升教育队伍综合素质；结合教学需求，科学选择手工教学内容；优化方式方法，确保教学模式多样化；突出教学实践，丰富学生的想象力；注重课后评价，全面提升学生参与的兴趣，力求为推动相关领域发展进行有益的尝试及探索。

简介：摘 要：创意手工课是一门独特的美术课程，深受学生的喜爱。创意手工课程的开发可以提高学生的思维能力、空间想象力和实践能力。就小学美术创意手工制作教学进行研究，分析教学过程中存在的问题，并提出相关的建议，希望能促进小学美术教学的发展。

简介：【摘要】在幼儿教育意识不断提高的今天，各种新的教学方法已经充分实践和教育理念，越来越多的教学工作者意识到幼儿实践能力和创新能力培养的重要性，并且在各个学科的教学中尽可能多地开展实践教学，采用幼儿比较感兴趣的方法。手工制作是幼儿美术课程的重要组成部分。它的有效开发对幼儿综合能力的培养具有很强的现实意义，对幼儿动手能力和用脑能力的发展有很大的帮助。但在具体的手工教学中仍存在一些不足，需要教学工作者加以完善和改进。以下文章将简要介绍幼儿教育手工教学的意义，针对现阶段幼儿教育手工教学存在的问题提出几点改进策略，并围绕幼儿教育手工教学进行具体分析。从而更好的促进手工教学的全面发展。

简介：摘要：手工制作是小学美术教学之中极为重要的教学环节，其可以促使学生在美术学习过程中养成良好的想象力，增强学生的思维发散性。在传统美术教学课堂中，教师往往更注重学生绘画能力的增强，却严重忽视了学生想象力与创造意识的培养，不利于学生的综合、全面性发展。但创意手工制作教学的开展可以充分发挥美术课程的优势，增强学生的创造力，帮助学生深刻感受美术课程的魅力，提高学生的美术素养。

简介：摘要：教师在实际的教学中，除了要注重对学生基础理论知识教育指导之外，也要加强对其实践动手操作能力的培养，特别是对于小学教育阶段的学生来讲更为重要。而如何将美术创意手工制作教学工作落实到实处，则是需要我们完善相应教学策略。其中创意手工课是一门独特的美术课程，特别受到小学生的喜爱，也有助于提高其审美能力。而实际教学中也存在着一些问题，所以应打破传统教学模式，进而让学生在课堂中体验手工课的魅力所在。

简介：摘要：随着教育改革的深入，素质教育也面临着改革。教育工作者一直关注幼儿综合素质的整体发展，将其作为教育教学的一部分。培养幼儿的创造力是目前幼儿教学的重要内容之一。创新精神对儿童整体素质的发展有着极其重要的影响，而幼儿创意手工是幼儿创新意识培养的关键，幼儿在创意手工的活动中表达自我，创新手工作品，对开发幼儿智力具有重要的作用。本文以幼儿创意手工教学为例，充分利用课程教学游戏化的相关内容进行结合，从实施策略及效果分析两方面进行研究，为幼儿创意手工教学游戏化提出建议。

简介：摘要：创意手工制作是手工、绘画与色彩的结合，也是一项动手的活动，不但可以协调双手和大脑，还可以通过想象力和联想能力，来提升学生的创新能力和创造力。在手工制作过程中，学生之间既存在相互协作，也存在竞争关系，这有助于提升学生的综合素养。

简介：摘要：手工活动是一种艺术创造活动，是幼儿最喜欢的一种活动，通过剪剪、贴贴、画画制作出富有童趣、夸张的作品，手工活动的有效开展,为幼儿的想象力、思维力、创造力提供了很大的发展空间,要根据幼儿的身心特点创设良好的氛围，相互融洽、自主选择、自主发挥、自主创作，化难为易、化繁为简，帮助幼儿体验手工创作的乐趣，从而激发他们创作的欲望。

简介：摘要:随着新课程改革理念的不断深入，幼儿手工美术教育教学更加注重幼儿动手能力的培养，这一点说明幼儿手工美术教学正在不断的优化与创新，对于幼儿手工教学来说，幼儿对所要绘画的对象进行仔细的观察，就能够加深自己对于某一形象的认知，在这基础上，幼儿才可以开始动手进行构思，循环往复，幼儿就能够创作出高质量的手工美术作品，这是幼儿手工美术作品质量与层次提升的关键与重点，笔者结合幼儿手工美术作品的发展情况，对幼儿手工美术作品构思技巧展开仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要：手工制作是小学美术教学活动中的常见教学板块，让学生依靠美术实践活动，展现个人独特的审美品位。要想使小学美术手工制作发挥应有的价值，教师应围绕手工制作的新要求、新方法开展教学活动，借助创意手工制作激发学生追寻美、创造美的热情，让小学美术创意手工制作发挥出全新的育人价值。

简介：摘要：在教学实践中，小学美术教育仍存在一定的问题，有待进一步优化提升。随着现代美术教育技术的发展，手工制作被广泛应用到教育实践中，对于小学美术教育也有积极的推动作用。作为小学美术教师要积极探索，寻求科学的手工制作环节教学方式，通过组织学生有效开展手工制作，提升学生的美术综合学习效果。

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简介：剑武在2012年7月23日的《东方早报》中撰文指出，多年来，有关文化艺术工作的法律、法规与政策，都是由相关部门“会同”讨论制定颁布实行的，怎么单单关于全国文物与艺术品拍卖企业资质的定期审核却成了国家文物局一家之事呢？

简介：一、经典诵读采绿《诗经·小雅》终朝采绿1,不盈一匊2。予发曲局,薄言归沐。终朝采蓝3,不盈一襜4。五日为期,六日不詹5。之子于狩,言6其弓。之子于钓,言纶之绳。其钓维何?维鲂及7。维鲂及,薄言观8者。注释:（1）绿（lù）:植物名,即荩草,又名王刍。花色深绿,古时用它的汁作黛色着画。（2）匊（jū）:两手合捧。（3）蓝:草名,此处指蓼蓝。（4）襜（chān）:

简介：当泛品还构不成精品的时候千万别说自己就是精品，否则会怡笑大方的。中国男足联赛的冠名就是这样——甲级联赛踢得很是一般，非得学英格兰的超级联赛。更名后的中国超级联赛依旧如故，别说2010南非世界杯，就是已经过去了的2007亚洲杯赛小组都没有出线，还叫什么超级？

简介：春风[清]袁枚春风如贵客,一到便繁华。来扫千山雪,归留万国花。