简介：摘要：作业作为加深学生所学知识理解的一种有效手段，在如今双减政策下，小学语文教师应当形成开放性作业设计理念，将培育学生全方面发展当成根本目标，应用有效创新手段，为学生的全面发展，打造良好基础。基于此，本文主要分析双减政策下，小学语文教师如何展开开放性作业设计，旨在为广大教师提供些许意见。

简介：摘要：双减政策已经落地实施，为了让小学阶段的数学教学更加符合双减政策的要求，老师必须要对目前的授课方式和整体的授课设计进行改变，让小学阶段的数学教学可以更大程度上的满足学生的发展需求，实现双减政策的目标，并在落实双减政策的同时，进一步提高教学质量，实现减量不减质的目标，让学生在小学阶段的数学学习当中，可以更好的掌握相关的学习内容，同时也可以有效地减轻学生的负担，让学生有充足的休息时间，为学生创造良好的身心发展条件，形成一个良性的循环，让学生休息的时候更放松，学习的时候更专注，从而形成一个健康高效的学习氛围。

简介：摘 要：在当前“双减政策”的时代背景下，社会对于校园学科作业的设计也有了新的要求。在校园教育阶段，教师布置作业一方面是协助学生巩固当天的课堂知识，另一方面也是一种数学思维形成，养成一种学习习惯的方式。在初中阶段的数学作业设计方面，教师不仅要重视数学作业的精心设计，还要注重改进作业的方式，使作业形式更加开放化，注重作业的有效性。教师精心设计的作业内容，精心批改作业的形式都有助于减轻学生的课业负担，提高数学的教学质量。

简介：摘要：在双减政策下，为了能够减轻学生的作业负担，促使学生能够利用课余时间，实现个性化的成长，教师可以尝试性地以多样化的教学方式，推动语文实践作业的进行，并且注重为学生减负，促使学生能够在语文学科的学习中，对自己的综合实践能力进行培养，也能够增强自己对于相关内容的把握程度。本文围绕双减政策下的小学语文实践性作业设计展开论述，希望对相关人士有所帮助。

简介：摘要：聚焦于减少学生课业负担和学习压力，教育部提出“双减”政策。考虑到学生个体发展的特性和个性化发展的需要，本文旨在通过就小学语文学科的开放性作业设计的总体思路，为积极响应“双减”政策提供微薄助益。

简介：摘要：为了进一步规范义务教育阶段教师的教学质量和学生的作业水平，国家通过颁发双减政策，为教师的教学提供了明确的方向。义务教育阶段各个学科也在通过调整教学方法，希望能够将双减政策切实落实。小学语文作业设计中，教师也开始探索开放性作业形式，实践证明，开放性作业形式能够让学生感受到作业完成的乐趣，并持续提高语文学习兴趣。本文作者就从不同角度详细阐述双减政策下小学语文开放性作业设计的具体措施，希望能够为相关教师带来帮助。

简介：摘要：随着“双减”政策的出台，越来越多的小学体育教师开始重视起对“减负增效”理念在课程教学各项环节中的落实和优化工作，其中对于课堂教学评价这一方面的“双减”模式构建更是表现出了极高的研究兴趣。基于对以上趋势和事实的认识，笔者将结合个人工作经验和有关研究成果，利用文献以及案例分析等方法，围绕“‘双减’政策之下小学体育教学评价有效性探究”一题撰文，并从不同角度提出一些个人见解和策略性建议，希望可以对诸位的工作完善带来一定的灵感和帮助。

简介：摘要：“双减”政策促进整个教育结构优化升级，为全面提升国民素质，夯实基础教育，增强素质教育，全面提高教育质量。素质教育是当今教育界的一个热点话题，也是学科教师课程改革的方向。由于受到传统教学理念的束缚，部分班主任教师在开展小学素质教育的过程中，无法准确把握是教育内涵的实质，导致教育实施方式出现了偏差，使得小学素质教育走入误区，无法达到应有的教育效果。课程教学中，学科教师要立足素质教育所提出的各种需求，对学生进行创造性的知识讲解，让小学生通过课程教育实现学科能力培养。

简介：摘要：随着“双减”政策的贯彻与落实，为学生减轻来自作业方面压力的思想已经渗透到每一门学科的实际教学当中，减少作业量，控制作业完成时间，已经成为教育部门关注的重点。数学教师也应紧跟时代脚步，对作业形式以及作业内容进行全面创新，设计出具有层次教学意义的作业，从而有效提升作业的有效性。本文针对“双减”政策背景下，初中数学作业有效性的提升进行分析讨论，并提出了几点具有可行性的具体策略，以期为广大数学教师提供帮助，开辟作业设计新思路。

简介：摘要：一个人能力的大小取决于他掌握知识的多少，人掌握的知识多了，才可能拥有能力。所以，作业内容的设计要关注具体学科知识的学习。知识固然重要，但是相比知识的获得，学生在学习知识的过程中所获得的思想方法与数学活动经验更为重要。因为它们更具有时空穿透力，对学生的长远发展能产生积极影响，能为学生的后续学习和可持续发展奠定基础。因此，要使学生通过完成作业形成数学思维方法，思维得到提升。

简介：【摘要】双减政策的提出主要针对学生的课后作业问题，有助于促进学生的德智体美劳全面发展。随着双减政策的进一步落实，小学数学学科的课后作业设计工作也在不断优化，致力于让学生通过少而精的作业更好的巩固课上所学的数学知识，并且做作业的过程中发现学习数学知识的乐趣，从而提升课后作业的有效性。在作业设计中教师一定要结合小学学生的兴趣以及身心发展规律不断优化小学数学课后作业内容，使课后作业形式变得更加多样化，通过有效的作业设计提升学生的各项能力，促进学生的全面发展。本文探究了“双减”政策下如何做好小学数学作业的有效性设计。

简介：摘要：随着社会的快速发展，教育越来越受人们的重视，每个家长都希望自己的孩子可以有一个好成绩；很多学校为了招到更多优质学生，让学生在学校里的学习有了很大程度上的时间延长，作业加重的现象存在，学生没有自己的时间进行其他事情。为了可以让学生健康成长与健康教育，国家出台“双减”政策，恢复学生的正常生活。那么语文在双减政策下应该怎样进行作业设计，是小学语文老师需要思考的问题。本文主要研究“双减”政策下的小学语文开放性作业，希望对相关研究人员有所帮助。

简介：摘要：随着双减政策的不断落实，现阶段的教育越来越重视减轻学生的学习压力，提升学生学习的质量。课后作业的完成无疑是一项非常艰巨的任务，同时，也是最让家长头疼的问题，随着双减政策的不断落实，教师在学生作业布置这方面要加强重视，不断对作业进行优化，让学生做最少的题掌握更多的知识，还要通过设计开放性的作业，满足现阶段教育改革的要求。

简介：摘要：双减政策要求教师在课堂教学中密切关注学生实际情况，着力发展学生思维能力，以缓解和减轻学生内心负担和学习压力为主。在双减政策指导下，语文教师必须加强语文教学改革。阅读乃语文教学的重要内容之一，自然是语文教学改革的首要对象。为此，不少学者提出了趣味性阅读教学，以增强阅读教学趣味性来实现阅读教学减负提质。文章结合教学实践以及双减政策要求，就小学语文趣味性阅读教学实践进行了系列探索。

简介：摘要：义务教育阶段全面实施双减政策。其中一个主要要求是减轻学生的作业负担，这意味着教师需要根据学生的具体学习情况设计更合理的课后作业。小学数学是小学重要的基础课。课后作业可以帮助学生巩固相关知识，提高逻辑思维能力和学习能力。因此，小学数学教师必须运用有效的作业设计策略，结合具体教学条件，为学生安排合适的作业。本文主要介绍了双减背景下小学数学作业设计的有效措施。

简介：摘要：本文以“双减”政策下小学数学作业的有效性设计为题，通过双减政策下小学数学教师角色定位、双减政策下小学数学作业改革方向、双减政策下小学数学作业设计探析三个方面的研究，来分享自己的实践心得。

简介：摘要：音乐教育包含音乐学与教育学的教学课程，是一种综合性的课程。在我国提出“双减”政策之后，良好的教学环境为小学阶段的音乐教学的工作开展提供了更加发展的土壤，基于上述背景，本文主要阐述了双减政策下对小学音乐教学的重要性，明确分析了具体的教学现状，并提出了优化措施。

简介：摘要：英语这门学科对于母语为汉语的学生们而言，学习起来具有一定的难度，在课堂当中总会遇到各种各样的困难，如何才能够帮助学生克服困难，提高学习的积极性，并充满对英语学习的兴趣，是教师们需要思考的问题之一。随着双减政策的落地，侧重于对学生综合素养的培养，减轻学生的压力，释放学生的天性，教师在课堂之上，应选择激励性的评价语言，调动学生的积极性，同时与学生进行良性互动，保证学生可以以饱满的心态完成学习过程。整篇文章，主要以双减政策下小学英语教学中激励性评价为中心，进行相关的分析与探讨，首先明确了小学英语课堂激励性评价的内涵，并根据教学实践情况提出不同内容的小学英语激励性评价方法，为双减政策的落实以及英语教学整体的发展，做好充足的准备。

简介：摘要：作业设计是教师教学工作的重要内容之一，作为主要的设计者，教师必须要考虑到作业的全面性、针对性、科学性和完整性，只有这样才能够有效地锻炼学生，提升学生的学科素养。双减政策的出台对语文教师的作业设计能力提出了更高的要求，语文教师不仅要考虑到作业本身的开放性、趣味性以及全面性的原则，同时还要考虑到学生的基础和差异，体现作业设计的开放性以及个性化原则。

简介：摘要：“双减”政策要求小学数学教师要减轻学生课业负担和心理压力，为学生的个性化发展留出充足的空间。要想真正贯彻落实“双减政策”要求，小学数学教师必须提高课堂教学效率，促成小学数学教学减负提质。趣味性教学对于提升教学效率，提高数学教学质量有着重要作用，它能够营造轻松的数学课堂学习氛围，提升学生思维的活跃度，激发学生数学学习兴趣，促进学生主动思考。因此，本文将以人教版中高年级教材为例，谈谈双减政策下小学数学趣味性教学的实践策略。