简介：光与电，是大自然的现象，是人类感知大自然的途径之一。光，是大自然的赠礼。大自然将明媚的自然光作为礼物，赠予了世界，人类从此有了光明。人类顺着光，找到了电。电可比那变幻不定的光有用得多。聪明的人类学会了利用电，他们发明了电灯，发明了手电筒，发明了空调……他们再也不用看大自然的脸色行事了，再也不用日夜祈祷了。

简介：波比：随着生活水平的不断提高，平时用电的地方越来越多。电虽然给我们带来了不少方便．但同时也威胁着我们的安全。先测试一下，看你是否掌握了安全用电原则。

简介：今天，我们来到学校，老师告诉我们要玩“心灵连电”这个游戏，一听是游戏，同学们都激动起来。游戏的规则是：所有人分成五组，每组七人，共同配合完成一句话、一个成语或是一幅画。第一个人写一个字，后面的人依次往下，不能商量。看最后能否连成一句通顺的话。

简介：电的发现过程人们很早就对电现象有了初步的认识。据记载，早在公元前585年，古希腊哲学家塞利斯就发现摩擦过的琥珀能吸引碎草等轻小物体。我国东汉时期的王充在《论衡》一书中提到“顿牟掇芥”等问题，顿牟就是琥珀，“顿牟掇芥”的意思就是摩擦琥珀能吸引菜籽之类的轻小物体。

简介：既然有了电热毯,为什么不能有电冷毯呢?炎热的夏天来了,酷暑难熬,就算是到了晚上,睡觉时依然会感觉很热。如果用电风扇对着人使劲吹,对身体不好,而且怕吹感冒;如果开空调,要把整个房间都制冷,耗电的同时又浪费电,而且容易得空调病。如果有了我发明的电冷毯,大家就会发现这些问题都不存在了。睡觉之前把电冷毯往床上一铺,根据自己的具体情况调节好制冷温度,定好时间,就可以美美地睡一个好觉了。

简介：有一只老鼠叫贝司，他个子小得很，常常被伙伴们欺负。有一天，他被一只大花猫追捕，追到了墙角边，他绝望了。忽然，他发现墙角边有个插座，顾不上多想，他立即把双手插进插孔里，顿时感到眼冒金星。

简介：（一）想象起飞啦——神通广大的“电”“妙妙，你知道吗，昨天，我可郁闷了……”奇奇说。“为啥？”妙妙奇怪，“你不是去上海旅行了吗？旅行还不是最快活的时候啊？”“我曾听说有‘东方巴黎’之美称的上海夜景极美，尤其是外滩。我去上海，就是很想看看东方明珠塔，去亲身体会一下火树银花灯海中最美丽的明珠。”

简介：自从人类诞生以来,无论是当初的茹毛饮血时期还是如今的文明发达阶段,人类都在不断地探索周遭的世界,甚至是不断地抗争、献身。我们可以想象,在那漫长的蛮荒年代,温暖的阳光、滋润的雨露、柔和的微风对原始人类而言是弥足珍贵的吧!

简介：如果宝宝不幸触电，很可能对其身体造成巨大损害。宝宝触电后，家长该如何处理，并进行急救呢？怎样避免宝宝发生触电呢？　　可能出现的状况　　触电造成的电灼伤对皮肤的损害与烧烫伤相似，不过，较之一般烧烫伤来说，触电造成的电灼伤对身体的伤害更深入也更严重。如果宝宝发生触电，家长应仔细观察，一旦发现其有休克、面部发紫、意识不清、呼吸或心跳停止等现象，应马上送医院急救。

简介：首选枫树发电一棵树能产生平均200多毫伏，也就是约0．2伏的电压。麻省理工学院有人做过这个研究，将电极的一头接在一棵树中，另一头接在这棵树附近的土壤里，一年后得到了这个数据。

简介：我们的生活离不开电,可是我一直没有注意到电的存在!昨天下午,我和爸爸打完篮球一回到家,就发现停电了,吹不了电扇,只好将就着吹自然风了,可还是汗流浃背的,潮湿的衣服紧紧地贴在身上,难受极了!还有更惨的,没有了电,电饭煲、排风扇都不能工作了,我们只好到餐馆里吃。

简介：

简介：【实验原理】将小木块放在斜面上的A点释放。木块沿斜面加速下滑．到达平面后做减速运动．最后停在B点。对运动的全过程而吉，木块原来具有的重力势能通过克服摩擦力做功转化为内能．即：mgH=μmgcosα·H/（sinα）＋μmgs,

简介：

简介：教学要求:要求学生利用串、并联电路的特点设计测未知电阻R_x的电路,以培养学生灵活地解决问题的能力。教学方法:以学生边学边实验为主,辅以讨论、讲解。教学器材:每组定值电阻R一个,待测电阻R_x一个,电压表、电流表、电池组各一个,电健,导线若干根。教学过程:

简介：如果知道通过某一电阻的电流强度I及其两端的电压U，由欧姆定律可求得该电阻的阻值R=U/I,这种方法叫伏安法．

简介：10月24日下午两点半左右，在南京大学仙林校区的操场上，一个正在进行体能测试的大三男生．突然倒在了跑道上，虽然校医院值班医生进行了紧急抢救，120也及时赶来，但最终还是没有挽回他的生命。

简介：近年来,一线教师对于英语课堂教学的理解和认识已渐渐转向'以生为本',并开始关注'学'的课堂。这要求教师的教学必须做到心中有学习者,教学设计有依据,教师要走到学生中去,了解学生的真实认知状况和思维状态。进行'教学前测',能够帮助教师了解学生的发展需求和已有经验,找准学习的真正起点,制订符合学生认知发展规律的教学策略,从而让英语学习真正发生。

简介：电表改装属于基本电学实验之一，多用电表的的原理走进了新课标课本，标志着高考对学生电表改装能力要求的提高，多用电表以欧姆表的改装为重点，欧姆表的难点在于其测量电阻的原理以及由此引发的问题．

简介：摘 要：通过对几个例子的分析，展示了如何快速用等量思维解决测固体密度和液体密度的问题，从而培养学生利用等量思维的能力。