简介：新课标提倡开发学生的各种能力。物理学科具有抽象性、逻辑性强的特点,要想让学生更好地理解和掌握物理知识、具备各种能力,教师可以利用自制教具的方式,唤醒学生对物理的认知、形成严谨的学习思维、开发学生多重智慧、促进学生发展,实现有效学习。

简介：摘要科教兴国是我国的国家战略，然而，学生在探究科学、学习科学知识时，一个发展的颈瓶是学校实验器材不足。如何解决这个矛盾，是广大一线教师思考的重大课题。结合学生身边的物品，开展随手取材自制教具来探究物理规律，走出了一条效率高、成本低的实验教学道路，为培养学生兴趣、提高学生能力、形成良好的情感价值观起到了积极作用，是物理教师们可以借鉴的好举措。

简介：物理是一门以实验为基础的学科，在激发学习兴趣、促进主动探究、培养创新能力和科学素养等方面有着独特的优势。观察和实验是学习物理的基础，学生通过对实验的亲手操作或者是教师的实验演示，丰富感性知识，理解物理现象，揭示物理本质规律。“教学有法，教无定法”，不同的实验教学伴随着不同的实验器材。如果实验器材不能满足实验教学的需要，就会导致许多实验无法进行，或实验效果不佳、不明显。

简介：现代课堂,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,教师要根据教材内容,抓住教学重难点,激发学生的学习兴趣。课堂实践证明,利用自制教具进行课堂实验操作就是一个好办法。要制作一个教具,就必须深钻教材,按照教学规律设置课堂教学流程,同时自制教具应该符合3个原则：直观性原则、创新性原则、实效性原则。自制教具可以较好地填补现有教材的空白,易于突破教材中的重点和难点,增强课堂效果。

简介：自制教具是重要的课程资源，是弥补教学仪器不能满足现实教学需要的有效途径。实践证明，在初中科学教学中合理利用自制教具，可以优化新课导入，激发学习兴趣，可以强化教学重点，突破教学难点，可以辅助学生探究，培养探究精神，提高学生的探究能力。

简介：第一步：准备馅料1．把紫薯和南瓜都去皮切片，放入微波炉高火加热3～5分钟，直到它们软烂为止。2．把软烂的紫薯和南瓜撵成泥，可以依照自己的口味加点白糖。

简介：

简介：自然科学第五册家庭电路的组成一节新增补了“家用自动开关”，学生很难理解。我自制了家用自动开关演示器，经使用后学生能简单清楚地了解家用自动开关的作用及选用原则，对以后实际应用起很大的帮助，现介绍如下。

简介：用月季花自制酸碱试纸黄州市路口小学倪祥军（４３６１２１）农村小学实验室一般都没有配备检验物体酸碱性的试纸，如能自制酸碱试纸，不仅能解决教学的需要（例如：第四册自然“土壤的保护和改良”一课的教学实验），还能为学校种植小园地提供一些有关土壤酸碱性的科学依...

简介：许多教材都有关于杠杆尺的教学内容。由于杠杆尺侧重于杠杆平衡的测量，教学中关于杠杆原理的三种用力原理的数据整理，学生很难得出有效结论，从而影响了探究实验的顺利进行。对这一难点思考后，我引进电子秤、动滑轮力量转换等材料，将撬棍原理的用力点和阻力点进行数字化呈现，就可以简单有效地得出撬棍原理，学生的理解也就变得简约、高效!

简介：一、演示板特点本教具利用身边常见的材料进行再加工，用点光源分别在气溶胶、液溶胶、固溶胶中产生丁达尔现象，并与溶液和空白实验进行比较．演示现象直观，演示效果明显，覆盖分散系知识全面．

简介：摘要随着课改向纵深方向的发展，新教材中传统的实验教具已跟不上教材变化的需要，为了响应新课标中要求学生多动手，从实验中自己得出结论的精神，因此要做好实验学具的自制自筹。通过自制学具，让学生智慧飞扬运用自制教具，能激发学生的创造性思维和动手欲望，激发学习兴趣；运用自制学具，培养学生的创造性思维，扬起学生智慧风帆，从而充分调动学生的学习热情；运用自制学具，培养学生的创造精神和科技意识；通过自制学具，培养学生尊重科学技术的素养和积极上进的学习态度。

简介：关于肌肉带动上肢运动，我设计了两个实验演示方法，制作简便，形象直观，便于学生理解。

简介：

简介：当前的物理实验教学，还存在着诸多的问题．这种状况将影响学生的知识能力结构和非智力因素的发展．教师可引导学生进行自制教具．锻炼学生的动手能力和培养学生的自主探究的精神．使学生各方面的能力都有提高．使他们得到全面的发展。

简介：皮亚杰指出：“要认识客体，就必须动之以手。”学具操作就是引导学生“动手”的最佳途径，在生物学教学中，教师可以利用磁铁产品开发和制作生物学具，并引导学生科学合理地使用磁铁学具。磁铁学具直观具体、信息多元、变化丰富，有助于学生探究活动的开展，可以帮助学生理解和掌握生物学知识，促进学生思维发展。笔者结合参观和经历过的教学实践发现高中生物许多教学内容都可以利用磁铁方面的学具，举若干案例如下。

简介：

简介：

简介：摘要：学生利用自己所学的知识制作简单的角平分仪并且利用角平分仪解决实际问题

简介：【摘要】：《新纲要》健康领域中提出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”晨间活动中要努力摆脱替代物的角色，根据那些现有材料的特性，灵活的进行运用，可以制作成安全、牢固坚实、形式多变的晨间器具，让手中的器具真正发挥效能。