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  • 简介:摘要:国际传播能力建设是一项系统工程,也是一项迫切任务。构建对外话语体系,必须尊重传播规律、讲究传播艺术,借助新媒体的力量,阐释好中国特色,提升国家软实力。

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  • 简介:摘要:作为诞生于印度大地的宗教和哲学理论体系,佛教的传播早已超出了国界的范畴,在全世界范围内发扬光大。而中亚地区作为古印度和古中国陆路交通的必经之路,为两国的文化互通起到了关键性的作用。本文着重研究佛教在中亚地区的传播历史以及该地区在将佛教传入中国过程中起到的推动性作用。

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  • 简介:摘要:随着技术的发展,人们获取性教育信息的渠道逐渐从传统媒体过渡到以微信公众账号为主要平台的宣传渠道的新兴传媒。但受限于起步较晚,目前传播还处在进一步探讨与发展中,传播在宣传推广过程中面临着许多因素制约。为提高性知识的微信公共账号传播有效性,提高社会的性教育教学水准,论文构建传播学分析框架,从传播者、内容、技巧、对象四方面分析其传播策略。这些策略提供优化性知识传播渠道、提升性教育水平的参考。

  • 标签: 性教育 微信公众号 传播策略
  • 简介:传播学的仪式观,是有别于传统传播学"传递观"的对传播本质的新思考,它的提出开辟了传播学研究的新路径。要将其应用于中国学科体系建设及对传播现象的洞悉,首要的工作是在仪式观之下揭示传播的本质,并把握伴随这种认识视角的传播学研究方法。

  • 标签: 仪式观 传播的本质 研究方法
  • 简介:作为教育部"九五"国家级重点教材,(郭庆光著,中国人民大学出版社1999年出版)一书,以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导,全面深入介绍了传播学的基本概念、基本理论和主要研究热点.该书不仅概念界定清晰、理论阐述系统深入,而且介绍目前传播学的主要研究热点,同时给出自己比较中肯的看法,努力激发初学者的兴趣.更为重要的是,作者努力避免一般教材的资料性罗列,而是把自己的思考作为贯串全书的主线,培养初学者如何正确地思考问题.在这个意义上,是一本难得的优秀的传播学教材.

  • 标签: 《传播学教程》 郭庆光 大众传播 历史唯物主义 监督机制
  • 简介:摘要:人际传播作为中国文化外传播三条主要途径之一,不仅是中国文化的核心概念之一,同时也是中国文化国际影响力的重要传播路径,却尚未在中国对外传播的实践与研究得到重视。本文针对人际传播在中国文化所处地位以及在中国文化对外传播中的作用展开讨论,最终得出:人际传播在中国文化中占据核心要素地位、具有独特的传播能力以及极强的文化呈现能力;同时,人际传播在对外传播研究中,具有较高直观性、应用性、代表性和资源积累价值。

  • 标签: 人际传播 对外传播 国家形象 文化研究
  • 简介:摘要:乡村传播对于乡村发展来说有着重要的作用。但是,受到多方因素的干扰影响,我国乡村地区的传播情况并不乐观,存在着传播效果差、民众兴趣低、参与度不高等现象。传播学者建议,将参与式传播理论应用到乡村传播当中,针对性改善弊端现状,从根本上提高乡村传播效率、质量、影响力等。本文特意分析了参与式传播范式下社区媒体在乡村传播中的有效应用,希望社区媒体优势作用的充分发挥,能够促进乡村传播范围的不断扩大。

  • 标签: 参与式传播范式 社区媒体 乡村传播 应用分析
  • 简介:摘要: 中国书法自甲骨文发展至今,一直以实用为主。后期国人对于中国书法的要求也慢慢从实用向书法的艺术性发展,因此产生了不同的书法家和书法体。在遥远的古代,书法是人类信息传播的重要媒介之一,对人类的生活,信息传递有很大的贡献。同时,书法的书写习惯,书法的传播途径也随着时间这条洪流的流动路径而变化着,同时时代的变化也推动者书法的发展变化。

  • 标签: 大众视野 书法 展览 传播
  • 简介:《普通高中数学课程标准》指出:“数学教学中应强调对基本概念和基本思想的理解和掌握,对一些核心的概念和基本思想要贯穿高中数学教学的始终,帮助学生逐步理解.由于数学高度抽象的特点,注意体现基本概念的来龙去脉.在教学中要引导学生经历具体实例抽象数学概念的过程,在初步运用中逐步理解概念的本质”.概念是反映事物本质属性的思维形式.

  • 标签: 数学概念教学 普通高中 生成性 高中数学教学 预设 数学课程标准
  • 简介:本文通过对教材分析和对动量概念的教法分析,立足学生的认知规律和新课程理念,以培养学生逻辑思维能力为突破口,笔者对“动量”概念的教学进行了简捷有效的设计.将教学过程设计成为学生的自主学习、自主探究的过程,既帮助了学生深刻理解“动量”概念,又指导了学生的科学探究,让学生感悟到其中的科学方法和科学思想,体验到探究过程的艰辛和乐趣,享受到合作学习的愉悦和创造的幸福.

  • 标签: 动量 概念教学 有效
  • 简介:物理学科概念繁多,其中核心概念是建构学科的中心概念,是物理学科结构的主心骨,起到统领主导的作用,因此围绕物理学科中的核心概念帮助学习者去丰富同化或重构顺应原有的前概念,建构完善的科学概念知识体系的同时培养学生的创新思维能力就成为目前教育领域研究的热点。故本文基于新课程理念,创设出一些"核心概念"的概念转变教学策略,以期培养学生的创新思维能力。

  • 标签: 核心概念 概念转变 前概念 教学策略 认知冲突 概念关联
  • 简介:藏族首饰是藏族文化的栽体之一,通过对其的研究有助于藏族文化的保护、传承及运用,因此,首先展开了明确其概念的研究。主要通过文献研究的方法,从不同角度阐述了“首饰”概念的变迁状况及变化规则,并在此基础上结合田野调查的结果试析了藏族首饰的概念

  • 标签: 首饰 藏族首饰 概念 变迁
  • 简介:摘要物理学习的关键在于物理概念的理解。初中科学概念教学要走出传统静态化的误区,要根据初中生学习科学概念的规律进行“动态化”教学。基于此背景,对基于学习起点,动态引入概念;引导科学探究,动态建构概念;强化联系沟通,动态内化概念的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。

  • 标签: 初中科学概念教学动态化
  • 简介:摘要近年来,笔者在小学中高年级数学教学中,运用概念图进行教学,取得了良好的教学效果。本文介绍了概念图工具在小学数学探究式学习中的具体应用以及开展的策略,分析了概念图对学生的影响,并对概念图教学提出了几点建议。

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  • 简介:摘要:随着高职教育改革的不断深化,高职生源日益多元化,传统的课堂教学已很难适应不学生科、不同层次的学生的需要,如何提高教学效果、提高教学质量、实现人才培养目标、构建高效课堂是亟待解决的问题。本文从当前高职学生的实际情况出发,对高效教学策略进行了探讨,并提出了一套新的教学思路和策略,并在实际应用中取得了良好的效果。

  • 标签: 高职院校 高职数学 概念学习 实施策略
  • 简介:网络营销是一种新型的营销方式。本文从网络营销的内涵与产生、优势及劣势、理论基础三个方面进行探讨。一、网络营销的内涵及产生营销是通过创造和交换产品与价值,从而使个人或群体的欲望和需要得到满足的过程。网络营销是借助联机网络、电脑通信和数字交互式媒体的

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