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简介：语文试题评价报告国家教委考试中心语文试题评价组１９９５年全国高考语文试卷是一份成功的试卷，比较好地实现了科学、公正地选择人才的目标，普遍反映良好。试卷继续保持了由语言知识及运用，文章阅读和写作组成的内容框架，继续坚持了知能并举，以考查能力为主的方向。...

简介：课堂是演绎师生智慧的舞台，作为小学语文课堂教学的重要组成部分——课堂评价，在新课程“以人为本”的思想中发挥着不可替代的作用。

简介：批改作业是教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高。笔者在教学中采取了灵活的作业批改和评价方式，取得了一定的效果。

简介：在课堂上,老师的语言评价是必不可少的。怎样的评价才是积极有效的呢?既不能简单粗暴地打断否定,这样会让学生更怯于表达,遇到问题没有信心,只会退缩;更不能盲目表扬,这样的表扬如镜中花、水中月,华而不实,让学生会更虚伪做作。我认为,让评价与精彩的语言相结合,注重评价方式、技巧,让学生易于接受、乐于接受,对学生的成长有一定的促进作用。在评价中感到进步、感到成功、感到幸福,这样的

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简介：评价需讲究艺术,要针对不同性格类型的学生采取不同的鼓励方式：（1）对于自卑的学生,要善于发现他们的闪光点,变反面的批判为正面的鼓励,往往会起到立竿见影的功效。（2）对于自负型的学生,鼓励时必须采取谨慎态度,抵制他们的骄傲情绪。虽是“好马”也必须“扬鞭”催之,虽是“响鼓”还需“重擂”,以免使这些学生产生“唯我独秀”之感,而挫伤了另一部分学生的积极性。（3）对于自明型的学生,这类学生在班中数量多,

简介：摘要：随着网络信息技术的不断深入和发展，学生的思维意识有了很大的改观，以往的教学方式已经无法适应现阶段学生的实际需要，因此教师创新教学方式，提升教学水平成为现阶段教学中的重要内容。在教学中妙用绿色评价语，使得学生真正掌握所学内容，积累文化底蕴，教师通过真诚而恰如其分的评价启蒙学生的语言思维，而语言的魅力需要学生的细细体会。本文就立足于妙用评价语，展开分析和论述，为促进语文教学水平的提升提供参考建议。

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简介：【摘要】：有效的课堂评价语，能充分发挥评价的激励、导向、调控功能，使学生学有动力，学有方向，学有方法，使教师教有主导，教有指向，教有成效。有效的课堂评价语应以“生本教育”为前提，是适时、精当、有度的，如春风化雨，润物无声。实施评价语的有效性、真实性、引导性、丰富性，更能激发课堂生命的活力！

简介：【 摘要】区域活动是基于幼儿实践活动对幼儿开展的全面的个性化的教育，教师要通过用心观察，全面了解幼儿在区域活动中的发展状况，从幼儿在区域活动中的情感态度、社会性发展、能力提升这几个方面对幼 儿进行综合性、多元化的 观察评价， 以促进幼儿的全面发展。

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简介：内容摘要：每个人都会有犯错的时候，但我们做为老师，如何去对待犯错的孩子。通过对“一种新型评价方式”的远程学习，了解到幼儿自我意识发展的最大特点是外控性，（包括教师与家长等）对孩子的评价具有绝对权威性。正因为如此，教师评价孩子时要走进孩子的内心世界从孩子自我体验、自我感受、自我评价、自我尊严、自我价值、自我调节等方向对孩子做出具体的实在的评价。教师对孩子的评价就要更加准确， 因此对孩子的评价方式也提出来新的要求。

简介：增值评价是以学生一段时间内的进步来评量学校教育质量的一种方法,它能够有效解决学校因起跑线不同带来的评价偏差问题。本文基于区域四维评价指标体系,探索构建区域初中本土化的学业增值评价模型,并在此基础上将增值评价向非学业方面延伸拓展,开发设计非学业方面的增值评价办法,实现增值评价不仅关注学生学业水平的增值,也关注学生身心健康在内的全面绿色的增值目标。