简介：〔摘要〕思想政治课是一门较枯燥的学科，课堂教学往往因缺少学生的参与而达不到有效的教学目的。新课改的实施虽然使我国教育教学形式发生了巨大的改变，但一些要求与现实教学考核还存在矛盾，这使很多教师难以适从。为了更好地提高教学效率，教师应改变教学观念，与时俱进。

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简介：〔摘要〕随着素质教育的实施，课堂主体已由“教的主体”变为“学的主体”，以求“教是为了达不教”的最终目的，也就是说，原来站在课堂边缘地带的学生要站到课堂的中心位置去主宰课堂，真正地让课堂“一切为了学生”，真正让课堂成为学生的课堂，数学课堂当然也不例外。因此，教师的教学要具有科学性、启发性和艺术性，充分激发学生的思维活动。数学教学应结合教学内容，设计出有利于学生参与的教学环节，提高数学课堂教学效率。

简介：〔摘要〕新课程标准强调，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识经验出发，创设生动有趣的情景，引导学生从数学角度去观察问题、思考问题，以及发展思维能力，体验数学乐趣、感悟数学的作用。学生最终是要走向社会，因此学生学习数学的背景应是生活化的。

简介：〔摘要〕21世纪的历史教学已经不再是简单的史实教授，而是对创造性人才的培养。如何让学生在对于过去几百年甚至几千年的史实的学习中，体验到情感的共鸣，做到一般规律的总结和历史能力的内化呢？我想，历史课堂教学的生活化则是这一切的源泉。只有贴近生活的历史才是真正能让学生接受和理解的历史，才是真正能激发学生学习兴趣的历史，才是真正能得以传承的历史。

简介：人的成长离不开环境的制约，尤其是少年儿童思想品德意识的培养，良好行为习惯的养成，更是如此。学校所在的滕头村是一个社会主义新农村，它蕴含着非常丰富的思想品德教育资源。充分利用这些资源，让学生在环境中树立正确的思想道德意识，在实践中养成良好的道德品质是本课题的出发点。我们在思想品德教育内容的更新，教育方法的创新，教育时空的拓宽，

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简介：《品德与生活》作为一门新型的德育课程，正以一种昂扬的姿态出现在学科改革的浪潮中，课程标准明确规定了它的生活性、开放性和活动性。切实在课堂教学中落实这些属性，帮助学生形成积极的生活态度、良好的道德素养，要求老师在组织教学时以新的知识观、教学观和学生观为指导，充分了解学生的生活经验，尊重学生的个人感受和独特体验，进而全方位地调动学生学习的积极性。

简介：《美国传教士与晚清中国现代化》一书是对近代基督新教传教士在华社会、文化与教育活动的历史性研究。针对传教士在华传播史与晚清中国现代化的关系问题进行全面研究，体现出作者敏锐的学术“嗅觉”和超前的问题意识。尽管学术界对什么是现代化目前尚无统一的说法，但是从历史发展的角度来看，现代化起源于西方社会，是人们挣脱了宗教束缚而回归理性的结果。现代化的发展把人类社会推向了一个崭新的阶段，工业革命以来的科技发展每时每刻都在改变着人类的生活方式和思维方式。可见，现代化对社会发展的影响。中国也不例外地加入了这个变革的浪潮之中，然而，其开始现代化的过程却不是自愿、自觉的，更不是自然的。西方的殖民主义将现代化强加给了中国，所以中国的现代化进程具有一段十分特殊的历史，而传教士不仅仅是这段历史的证人，还是创造这段历史的参与者。晚清中国现代化正是这一历史时期的起点，在华传教士的活动涉及了现代化的方方面面，不论是哲学、文化还是政治、经济，从绘画到音乐，从税收到国策，我们几乎都能看到传教士的身影。

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简介：加强和改进大学生思想政治教育必须“充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用”。总结高职思想政治理论课课堂教学的经验教训，探索课堂教学规律，研究和把握课堂教学要领对提高大学生思想政治教育实效性具有重要意义。笔者在教学实践和已有研究基础上，经过深入探讨，提出了高职思想政治理论课课堂教学的四大基本要领，即教学准备立体化、教学实施“戏剧化”、教学评价常态化和教学创新持续化。

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简介：〔摘要〕学生学习的过程是不断调动思维器官，发现问题与解决问题的一个过程。所以，高效率的教学离不开提问。如何加强初中语文课堂提问的有效性，这是当前初中语文课堂教学的重要课题。

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简介：〔摘要〕新课程英语教学，体现了“以生为本，全面发展”的教育理念，注重学生的基础知识与基本技能的发展的同时，更多的体现了发展学生的情感态度与审美价值观，以此来提高学生的英语综合素养。正是基于以上要求，教师应优化课程资源，创新教学思维和模式，不断地满足学生学习发展要求。

简介：〕新课标中提出要加大提升学生课堂学习的积极性，在教师的帮助下使学生更好的掌握知识。初中语文课堂教学效率直接关系到学生课上知识的掌握情况，所以提升初中语文课堂教学效率非常重要。文章结合笔者从教经验，在文中先探讨了提升初中语文课堂教学效率的意义，之后分析了当前初中语文课堂教学现状，并提出了提升初中语文课堂教学效率的有效策略，希望对初中语文课堂教学效率的提升有所帮助。

简介：〔摘要〕兴趣是最好的老师，是培养课堂注意力的催化剂。地理课程在学生心目中的地位不是很高，学生难以保持浓厚的学习兴趣。在这种情况下，教师要熟练地驾驭教材及与之相关的知识，激起学生浓厚的地理学习兴趣，以趣激疑，以趣引思，那么学生学习会热情高涨，积极主动，乐此不疲。在有张有弛、轻松愉快的课堂气氛中，学生将不再感到地理课学习是一种负担，同时理解知识，消化知识的速度与程度将会大大提高。

简介：〔摘要〕语文是一门重要的基础课程，是一门交流互动的工具学科，同时也是一门充满活力、充满奥妙的学科。在新课改的实施下，培养学生的自主学习能力是教学的重点，而想要学生主动学习并收获较好的学习效果，教师就必须激发学生的学习兴趣、调动学生的学习欲望、给学生提供良好的学习氛围。

简介：〔摘要〕初中历史是初中整体教学的重要组成部分，是培养学生综合素质的基础，教师应当给予这门课程足够的重视，并积极采用科学有效的教学方法，努力提升历史教学水平。本文探讨了如何激活初中历史课堂教学。