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激发学生探究学习的探索——人教版九年级第十三章第三节《摩擦力》教学案例

作者：陈厚培（重庆57中学校400000)
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2009-04-14
出处：《当代教学论坛》 2009年第4期
机构：创新点:新课改理念突出了培养学生创新思维、探究能力以及合作学习能力。笔者在这案例中设计了分小组合作探究摩擦力的大小与哪些因素有关。在探究实验基础上开展讨论归纳得出结论。在要下课前约5分钟时开展“假如没有摩擦力,当今世界是个什么样?”分组讨论,课后写成小论文。培养学生的创新思维。

简介：
标签：

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人才成长过程中的信息作用与学习能力——势科学与现代教育学理论研究之九

作者：李德昌;徐瑞平
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2012-05-15
出处：《教学研究》 2012年第5期

简介：学习能力是人才竞争的核心素质,但什么是学习能力,学习能力是如何形成的,更进一步,什么是力？只有在研究信息及其相互作用基础上揭示力的本质,给出信息力的科学定义,进而才能在物质力与信息力的统一机制中给出学习能力的科学概念,由此才能研究学习能力建设的有效路径。
标签：学习能力信息力信息力学教育动力学教育过程的信息作用机制

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普通高中新课程异步教学实施系统——九、普通高中新课程异步教学方式的一般理论和方法

作者：黎世法
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2005-06-16
出处：《异步教学研究》 2005年第6期

简介：异步教学方式是一种现代教学方式，它是为进行现代课程教学，实现现代社会的教育目的服务的。普通高中新课程异步教学方式（以下简称新课程异步教学方式），是在《纲要》和《方案》的指导下，把异步教学方式同普通高中新课程教学的具体实践相结合而形成的带有普通高中新课程教学特点的异步教学方式。
标签：异步教学方式普通高中新课程实施系统一般理论现代教学方式

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