简介：近年来，幼儿教师队伍不断壮大并趋于稳定，教师队伍的素质和整体水平已成为制约幼儿教育改革和发展的瓶颈，要想促进幼儿教育的进一步发展就需要迫切提高幼儿教师素质，开展幼儿园教师继续教育无疑是最有效的途径。随着终身教育思想不断深入人心，教师的继续教育问题日益受到重视，教师继续教育的体系已逐步建立并日趋完善，

简介：

简介：幼儿园教师专业化对幼儿教育事业具有重要意义，具有专业素质内容复杂、专业成长更多依靠经验等特点。当前幼儿园教师专业化面临着发展动力不足、培训体系不完善、培养质量不高、教师水平得不到保障等困境。需要政府牵头构建完善的幼儿园教师职业培训体系、完善教师待遇保障体系、激发教师专业发展动力，需要幼儿园教师深入理解幼儿园教师专业发展标准，主动用专业标准指导自身的专业发展。

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简介：一、主办单位中国儿童中心二、艺术指导单位

简介：近年来,教育体制的不断改革,教师逐渐意识到多元智能理论在英语教学中的使用。高等院校的人才培养目标主要是为了让学生能够成为社会真正需要的优秀人才,而多元智能理论恰好与这样的人才培养目标相一致。对此,根据多元智能理论分析商务英语专业教学体系及方法,并落实到具体实践中,能够让每名学生的个人能力得到全方位的发展及培养,可以让每名学生的个人特点得到最大限度的发挥,这对于培养满足社会实际需求的出色的商务英语专业人才具有极其重要的意义。本文就多元智能理论在商务英语教学中的应用展开探讨。

简介：从济南市槐荫区实验幼儿园随机选取4～6岁儿童260名，采用个别测查法考察其人际问题解决策略，结果发现：（1）4～6岁儿童的“交友”“言语沟通”“让步或脱离，中突”策略随年龄增长而增多，且以“言语沟通”为首选策略；（2）策略的有效性在4～6岁儿童中不存在显著的年龄差异，策略的适当性随年龄增长而提高；（3）发起交往情境中，策略的有效性显著低于冲突解决情境。其适当性则显著高于冲突解决情境。

简介：为应对国际金融危机，中央加大了对基础设施建设的投入力度，加快了基础设施建设的步伐，大规模的电网建设也赢得了时机。在电网建设施工过程中，由于涉及到多方利益的博弈，在征地、拆迁和青苗赔偿过程中，有人假借政策名义，刁蛮专横，提出很多无理要求，从事电网工程建设的各单位普遍感到工程建设外部环境复杂，各项工作举步维艰。电网建设青苗、拆迁、协调费用占总成本的比例大幅上升，有的已经到电网建设总投资的20—30％。电网建设工程频频受阻，建设过程困难重重，进展缓慢甚至停工，使该计划不得不一再推迟，严重影响了毕节电网的供电可靠性和当地经济增长对电力的需求。一方面是地方经济持续快速发展需要电力，另一方面电网建设却因征地、青苗赔偿甚至“风水”“龙脉”等问题而频频受阻，已成近几年电网建设老大难问题。本论文是通过对电网建设工程受阻原因进行分析，结合电网建设施工冲突所涉及的问题、当地居民所关心的问题，针对如何处理电网建设工程中的阻工问题提出几点看法和意见。

简介：近年来在园幼儿死亡事件屡见报端，意外死亡业已成为我国儿童死亡的第一杀手，更是百姓和政府深度关注的社会问题。本研究采取目的性抽样中的最大差异抽样策略，对2010年1月至2015年9月期间全国发生的“在园幼儿死亡事件”进行互联网、报刊检索，选取其中由官方报刊公开报道或转载的85例真实事件进行统计分析，结果显示“窒息死亡”是当前在园幼儿死亡的主要类型，占49．41％；3岁及以下的低龄幼儿是在园幼儿死亡事件的主要受害群体，占55．26％；在园幼儿死亡人数存在显著的城乡差异与办园性质差异，农村幼儿园发生在园幼儿死亡事件数和死亡人数都较城镇幼儿园更为严重，民办园发生在园幼）LfD-A-事件的数量是公办园的13．17倍，占事件总数的92．94％；在园幼儿死亡事件的发生具有较为明显的时间分布规律，每学期初和期末是在园幼儿死亡事件爆发的高峰期。政府对幼儿园安全的监管力度不足与“政出多门”是导致在园幼儿死亡事件频繁发生的关键，幼儿园内部安全管理制度不健全或安全管理制度执行不力是主要的直接原因。今后应完善学前教育管理体制，推进学前教育立法工作，明确各方监管主体的权责，构建政府部门间协同合作机制，建设县域内幼儿园安全事故监测信息数据库，打造“预防-监测-预警”一体化的管理网络，建立“事前预警，事中监管，事后分析报告”的监管体系，实现幼儿园安全监管的常态化与制度化。

简介：一、日常生活中自然观察者智能的培养幼儿的日常生活主要是在教室里进行的．每天的生活活动就是关注各种事物、关注同伴、关注各种现象的过程。他们会照料自己种植的各种植物：他们会为自己吃到的饼干的图案而兴奋不已．为同伴新衣服上的图案而研究再三：他们玩过了自己的鞋面．就去关注鞋底．玩够了自己的鞋子还会去关心同伴的鞋子……诸如此类的日常活动，对幼儿自然观察者智能的发展具有重要的意义。以下是教师在H常生活中指导幼儿观察时经常使用的引导语：

简介：教育作为一门科学，是人类永恒的话题，它需要我们不断地钻研、积累与完善。近年来，我国教育事业随着社会的发展，时代的进步，也取得了不小的成就。因此，目前单纯的学校教育已经不能满足社会的需求，它需要家庭教育与之紧密地配合才能达到教育的目的，家庭教育已经成为教育中不可或缺的组成部分。本文以石家庄市家庭教育现状为研究对象，采用抽样调查的方法，对部分学生和家长发放问卷，对部分老师进行访谈。本次调查主要针对家庭教育的内容、教育方式、家庭环境展开了调查，然后对问卷进行分析整合，找到我市家庭教育存在的问题，最后对存在的问题进行深入的分析，通过学校以及社会的力量，找到解决问题的办法。希望本次研究能够引起家长、学校、社会的重视，同时能够更好地完善和充实家庭教育，促进家庭教育工作进一步地发展。

简介：一、多元智能理论概述美国心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论认为,智力的内涵是多元的,每个人都至少具备语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、空间智能、肢体运作智能、人际交往智能、内省智能、自然探索智能,后来,加德纳又添加了存在智能。

简介：假如你是一本书，那么你会选择成为一本故事书、漫画书、还是教科书？在看完了你这本书之后，大家会有什么意想不到的收获？如果遇到不爱惜书的人，你会使用什么“武器”来防身？

简介：<正>少年儿童是祖国的未来与希望,关注少年儿童成长成才是21世纪对人类提出的要求。为了更好地培养和发掘人才,开发少年儿童多元智能,提高民族竞争力。宋庆龄基金会《孩子天地》杂志社决定举办2004年首届全国少年儿童“多元智能”大赛。现将大赛细则通知如下:

简介：杭州碧海银帆科技有限公司研发的“幼儿园智能液晶刷卡机”，秉持全方位“呵护服务”的理念，按照科学化、信息化、规范化的要求，通过软、硬件结合，为园所幼儿的安全健康管理提供一揽子解决方案，以支持幼儿园走在幼教信息化的前沿。“智能液晶刷卡机”外观时尚，使用方便，设计有温馨提示、接送人安全核对、保健测量以及形象宣传视频播放等功能，大大提升了幼儿园工作效率与整体形象，有效促进了家园共育。

简介：本研究采用问卷法和测量法，以大连市某幼儿园104名3～5幼儿为被试，分析了幼儿多元智能发展的年龄差异和性别差异，并进一步探讨了幼儿多元智能发展与幼儿气质、父母教养方式之间的关系。结果表明3～5岁幼儿多元智能的发展存在年龄差异，幼儿的多元智能随年龄增长而逐渐发展，且该年龄阶段是多元智能发展的关键期；3～5岁幼儿空间智能发展的性别差异显著；3～5岁幼儿多元智能与气质、父母教养方式密切相关。气质特点不同的幼儿在多元智能的发展上呈现出不同的特点，父母教养方式也会影响幼儿多元智能的发展。

简介：这种情况在幼儿园美术教学活动中的确存在。教师这样做合理不合理，应具体分析。假如涉及到美术技能的学习，而且出现问题的面比较广，教师请大家停下来，针对问题进行讲解是可以的。但如果问题的面很小，只是个别幼儿，就应以个别交流、个别指导的方式来解决。教师尽量不要打断幼儿的创作思路，这是一个基本原则。