简介：色彩构成教学应强调以学生为主体,加强学科与专业的联系,以灵活多变的教学形式提高学生的专业能力;通过课程内容的整合,加强相关课程知识点的穿插与贯通,强化学生的基础知识的应用技能;利用动画专业中的情境、人物的色彩,融合构成基础的教学体系,开拓色彩构成教学的创新模式。

简介：在《三维动画制作》实训课程采用＂四步法工作流程式＂教学模式,具有开放性、职业性的特点,体现了高等职业教育培养职业岗位能力的要求。实现了教学与工作岗位的无缝衔接,提高了学生的技能水平。

简介：高职计算机相关专业开设的《三维动画设计与制作》课程教学实践应用性强,利用任务驱动教学法可以充分发挥课堂教与学的效率。文章结合任务驱动法在《三维动画设计与制作》教学中的优势,阐述此教学法的具体实施运用。

简介：本文旨在探讨如何运用“半成品加工”的教学策略，在有限的教学时间里让学生掌握动画制作的方法，更好地感受动画在表达信息方面的独特魅力，从而提高动画信息加工的课堂教学有效性。

简介：邓恩铭的研究比较少，目前研究资料有两本，以两本资料弄清楚邓恩铭研究中的六个问题：一、邓恩铭的籍贯，一说安徽歙县、一说云南、一说贵州荔波。经查证是贵州荔波；二、邓恩铭出生年月，一说1900年、一说1900年12月15日、一说1901年1月5日。经查证是1901年1月5日；三、邓恩铭所属民族，一说苗族、一说汉族、一说水族，经查证是水族；四、“邓恩明”并不是邓恩铭的原名，“黄伯云”的名字，缘于邓恩铭的祖父有一胞弟，过继给了其姑母黄家；五、邓恩铭根本没有见过列宁，相关的论著明确指出，列宁只接见了参加会议的张国焘、张秋白、邓培3名中国代表；六、邓恩铭的妻子侯玉清，在益都城仓廒女子学校读书时，加入了共青团，因闹学潮被女校开除学籍，后认识了时任山东省委书记的邓恩铭。

简介：福建省高中信息技术课程开设已经有二、三十年了,若自2006启动新课改以来也已经走过十几年历程。本人自1996年参加信息技术教学工作,也算是有一定的教学积累与感受了,与全省同行也经常交流信息技术的教学,听到最多的是抱怨学科的边缘化,学生的轻视与不受欢迎等。应该说,这些抱怨、困惑我也曾遇到过,本人在经过一段时间的思考、改进、摸索后,从本学科的特点出发。

简介：作为我国教育体系的重要组成部分,成人教育的开展为解决我国平均文化素质水平提供了支持。在成人教育课程设计方面,多以实用性专业为主要内容,结合社会中各种岗位普遍存在的技能需求,对特定群体开展的针对性教学。本文以成人教育中的计算机课程与改革创新为研究内容,借助“Flash动画制作”课程,在分析成人教育对象的基础上,对传统教育模式的弊端进行介绍,并提出具有可操作性的创新意见,促进成人教育计算机课程改革的顺利实现。

简介：本文从网络学习共同体环境下任务驱动教学法的含义及实施的意义出发,详细的从任务设计、任务实现、交流讨论、巩固提高、反馈评价等环节,分析了在中职《三维动画》课程教学过程中进行网络学习共同体环境下任务驱动教学模式的应用,意在提高教师教育技术能力的同时,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习与协作学习的能力,从而提高教学效果。

简介：随着越来越多的学术刊物开始收取版面费，版面费问题引起了广泛关注。充分交锋的各种观点，主要涉及版面费是否合理合法、产生原因与破解路径等。对于版面费的存废，学术期刊本身无能为力，需要通过政府行为，以政策创新各种评价机制和考核机制，从源头上控制论文发表的非正常需求；强化对期刊的综合治理，淘汰“害群之马”；加大对期刊的经费投入，保障刊物正常运转。所以，版面费难题的破解呼唤学术评价机制和刊物管理体制创新。

简介：成人高等教育是高等教育的重要组成部分。特色课程推动成人教育,提升教学成果和教育质量,越来越成为一种教学的创新实践研究途径,得到广泛的关注和应用。通过参加竞赛优化结构的教学方式,＂以赛促学,以赛促教＂,信息技术教学与竞赛相结合成为各高校检验教学改革与学生综合素质的一种新的教学尝试。通过研究,本文发现教学竞赛一体化是高职院校较为理想的学生培养模式。