简介：本研究主要对大学生择业观的现状进行调查.方法：以唐山师范学院,河北联合大学和唐山学院三所大学的330名大学生为被试,采用薛淑芳编制的《大学生择业观问卷》,利用SPSS20.0统计软件进行数据分析,重在调查大学生择业观的现状.

简介：陈亮、叶适作为我国古代教育学者,他们追求实用,注重实际问题,其学以致用的德育目标观,不仅对我国封建社会后期的实学教育产生了积极的影响,也为我们进行现代德育提供了参考和借鉴。

简介：作为高等教育的新类型和重要组成部分,高职教育的人才观具有显著的包容性。高职教育包容性人才观是高等教育大众化发展的应然诉求。高职教育人才观的包容性就是尊重差异,兼容多样,表现为人才培养目标和评价标准上的多元性、差异性和人本性,其本质意蕴是为每个求学者的人生出彩给力。

简介：中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向,在思想文化建设上,我党的一个重大理论创新和战略任务就是建设社会主义核心价值体系,努力建设和弘扬以民族精神和时代精神为核心的新文化。弘扬作为社会主义核心价值体系源头的红色文化,在构建社会主义核心价值体系、培育社会主义核心价值观的过程中具有十分重大的意义。

简介：从大职教观的角度来分析，中国特色现代职业教育体系的建设其实就是大职教观在中国职业教育领域的创造性实践，是大职教观理论发展的一种创新，所以，中国特色现代职业教育体系实质上就是中国特色的大职教体系。运用大职教观来分析现代职业教育体系可以概括为大思想、大视界、大文化与大体系，具体表现为指导思想的科学性、远景目标的世界性、特色要求的中国化、发展方式的多样性。

简介：新媒体的兴起打破了传统意义上的传播模式,传受双方的界限逐渐模糊。在新媒体环境下,传播的仪式观已经部分消解。但同时,新媒体通过构建文化共享圈、赋予公民话语权、打造仪式化营销、强化文化传承,重构着传播仪式观。

简介：当代社会中,女性的婚姻自主,恋爱自由,对比民国时期我国女性的婚恋情况,我们会有很多启发。本文将从《伤逝》和《十八春》的对比中关注中国女性的思想转变及她们的婚恋观。通过比较子君与顾曼桢的人生观、性格和她们的婚恋历程,来探讨造成其人生悲剧的原因。

简介：用科学发展观指导高校文化建设,首先要在思想认识上形成先进的办学理念和准确的办学定位,坚持人才强校、创新发展、特色发展和开放办学;其次要在办学实践中,优化工作系统,促进学校工作全面协调发展,坚持学校整体发展、内涵发展、可持续发展和以人为本发展.坚持用科学发展观指导高校文化建设,对国家的发展和社会进步,具有举足轻重的作用.

简介：晚清学者刘熙载曾著《艺概》,卷六《经义概》共五千多字的篇幅专章论述八股文。很多学者认为八股文研究已经过时,因此很少谈及此卷。其实,刘熙载早年已有八股文实践,十几年讲经授业又为他的理论创作打下基础。《经义概》的论述对象虽然是八股文,但其在审题立意、起承转合、篇章字句等方面的观点却对后世文章写作有不可忽视的指导价值和意义。

简介：人的发展包括人的全面发展，即人的劳动活动、能力和社会关系发展的全面性；人的自由发展，即联合起来的个人共同控制和支配他们的社会关系而实现的自觉、自主、自愿的发展；人的充分发展即人的才能和能力向着更高程度发展等三个方面。马克思主义把人的发展过程概括为三个历史阶段。并且认为人的发展离不开社会发展，社会发展的目的和实质是人的发展。

简介：侗族是我国多民族大家庭中的一员。侗族众多的文化事象都与“补拉”、款组织有关,从中可以清晰地清理出侗族特别是古代侗族的道德价值观。侗族文化具有原始质朴的“善”,其道德价值观在结构上有四个方面的内容:(1)与大自然友好相处;(2)以和谐统一为社会道德规范;(3)个体地道德价值观是趋善避恶、抑丑扬美。这种道德价值结构实际上是由类(自然)——社会——个体的具体化过程,同时也是由类——个体——类的辩证综合过程。

简介：本文首先从最一般的、最本质的意义上定义职业价值观，提出职业价值观应有的结构和分类，并据此提出大学生职业价值观调查问卷的设计方法。

简介：坚持科学发展观创建节约型校园，是缓解资源供需矛盾，实现公司、学院可持续发展的重要举措。本文系统论述了学院、勤力公司通过管理体制改革、节能制度化建设和新技术应用等举措，创造了良好的经济效益，为构建节约型校园做出了努力。

简介：面对21世纪的机遇与挑战,为适应新形势下体育事业发展的需要,就21世纪体育人才培养途径进行理论与实践的探索,认为必须全方位进行素质教育,以提高体育人才的质量,更好地落实培养目标.

简介：王建华在《中国高等教育》2010年第15、16期撰文，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》提出树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，既十分鲜明，也具有很强的现实针对性。高等学校人才培养目标应当坚持以质量为核心的高等教育质量观，更加注重综合基础和能力的培养。

简介：当前我国许多高校的德育工作存在彼此间缺乏必要的沟通与交流、各学校的德育成效与影响较小、各高校相互之间没有形成德育合力等的问题，而要想解决此类问题，我们就需要树立协同创新的德育新理念，要努力构建校际联动的新德育观。

简介：我国高校学生思想政治教育工作面临着新问题,给以大学生为主要授课对象的"两课"教学提出了新要求。以科学发展观为指导,促进学生的全面发展,是高校学生思想政治"两课"的必然要求和理性抉择。

简介：沂蒙精神是山东党政军和人民群众创造性地贯彻落实党中央的指示、决策而结成的社会主义先进文化形态,是当前我国推进社会主义核心价值观教育的有效载体。党、政、军及社会各界的精心培育与呵护是它能够永葆活力、与时俱进的关键所在。与社会主义核心价值观培育相伴行,沂蒙精神在育人实践中不断地实现着自身的价值。

简介：人类近代以来以经济增长为目标的发展模式所造成的后果表明，社会发展的本质和核心是人的发展。我国当前亟需转变发展理念，确立“以人的发展为本”的新发展观，这既是对国内外发展经验的总结，也是由我国社会与人的发展现状和面临的发展任务所决定的。促进人的发展需要从各个方面创造条件，而关键在于观念创新、制度创新和教育创新。

简介：本文从罗兰·巴特的《写作的零度》出发，分析了“零度写作”背后的语言观。罗兰·巴特既强调了语言、字词、形式独立品质，即写作的零度，又肯定了语言的‘价入性”的事实。但必须看到，零度写作和“介入”并不矛盾，准确地说，这是两个层面上的问题，前者是语言内部的，后者是就语言和意识形态的关系而言的：一切语言，一切文学都不能不是一种意识形态的写作或表达，都是一种“介入”．