简介：

简介：摘要伴随我国社会经济与医疗体系的不断进步，农村合作医疗保障体系受到了社会广泛的认可，对基层农村医疗服务改善中起到了积极作用。本文通过分析农村合作医疗现状，提出其当前问题，并给予针对性解决意见，为合作医疗巩固与发展创造有利基础。

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简介：摘要：院校合作教育模式是我国医学生培养的一种重要方式，医院是医学生专业培养的主要学习场所,在专业培养过程中加强思想政治教育对医学生的成长尤为重要。院校合作教育模式可以充分发挥医院学校双方资源的优势，为社会培养高素质医学人才的同时，为医学生的思想道德培养与成长提供了良性平台。近年来，院校合作教育的发展模式也经历了快速发展时期，已经进入一个相对成熟的阶段。在当前中国特色社会主义进入新时代的大环境下，着重学生思想建设，加强德育工作，探讨思政元素如何更好地融入院校合作教育路径是一个新的重要命题。

简介：摘要：最近几年，我国心理健康教育日新月异发展，使得为广大青少年学生及时提供科学正确心理健康服务已经逐渐成为新时期学校开展心理健康教育过程中不可忽视的一项重要工作内容。对于现阶段学校心理咨询差强人意的现状，应主动构建出一个系统合作式的新型心理咨询模式。本文主要阐述学校心理咨询现状，探讨学校系统合作式心理咨询的有效操作策略，以供相关人士参考和借鉴。             

简介：摘要：本文旨在研究护理管理中的团队合作与沟通策略。通过分析团队合作和沟通在护理管理中的重要性，探讨有效的沟通策略和团队合作方法，以提高护理团队的工作效率和患者护理质量。本研究将对现有的问题进行综合分析，并提出相关的建议和措施，为护理管理实践提供参考和指导。

简介：摘要：护理管理中的团队合作与协作机制对于提高医疗服务质量和患者满意度至关重要。本文以探讨团队合作与协作机制的有效性为主线，介绍了团队合作与协作在护理管理中的重要性。在当今复杂多变的医疗环境中，护理团队必须密切合作，共同应对各种挑战，以确保患者得到最佳的护理服务。本文分析了团队合作与协作的影响因素，包括团队成员间的沟通与协调、领导风格与管理方式等。通过深入剖析这些因素，可以更好地了解如何构建高效的团队合作与协作机制。

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简介：摘要：目的：分析急诊护理中多学科团队合作的效果。方法：采用回顾性研究，选取2023年8月至2024年3月的急诊患者60例，平均分为对照组和实验组。对照组接受传统急诊护理，实验组采用多学科团队合作的急诊护理模式，团队成员包括急诊科医生、护士、麻醉师等，共同制定护理方案。结果：实验组救治质量评估高于对照组，患者满意度评估高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：急诊护理中多学科团队合作可提高救治质量和患者满意度，值得推广应用，医院应加强团队建设和管理，持续改进。

简介：摘要目的提高新护士规范化培训效果，促进新护士适应临床护理工作，避免和减少护理缺陷的发生。方法在新护士规范化培训过程中，选拔优秀临床护理师资作为培训护士的的导师，一对一进行带教、培训。结果导师制的建立使新护士在规范化培训过程中得到了全程的关心和指导，促进了新护士的成长和进步，取得了教学相长的良好效果。结论导师制的建立在新护士规范化培训过程中具有重要的意义和价值。

简介：摘要据相关调查结果显示一半以上产妇在生产过程中都会出现情绪不安等心理问题，绝大部分孕产妇死亡情况也发生在生产当天，总之，生产过程中服务形式对产妇和新生儿安全有至关重要的影响。全程助产责任制这种新型服务和医疗模式能够满足当代产科分娩模式为了进一步探究全程助产责任制对于产妇和新生儿的临床意义，本文选择临产的900例产妇作为研究对象，对产科全程助产责任制对产妇及新生儿的影响进行了分析和探讨。

简介：【摘要】目的：探讨分析机械通气治疗新生儿肺炎患儿的责任制护理研究。方法：选取 2018年 7月 -2019年 7月我院收治的 94例行机械通气治疗新生儿肺炎患儿为对象，采用随机数字表法分为对照组和观察组，每组 47例，对照组给予常规护理，观察组在对照组的基础上给予责任制护理。比较各项临床指标、比较不良事件发生情况及临床疗效。结果：观察组体温恢复正常时间、机械通气时间和住院时间低于对照组（ P<0.05），观察组复发率 4.25%低于对照组 17.02%（ P<0.05），观察组不良事件发生率 4.25%低于对照组 23.40%（ P<0.05），治疗有效率 95.74%高于对照组 89.36%（ P<0.05）。结论：责任制护理有助于改善机械通气治疗新生儿肺炎患儿的临床症状，降低不良事件发生，提高治疗有效率，具有推广应用价值。

简介：解剖学是一门重要的医学基础课,在解剖教学过程中,针对不同层次的学生,采取不同的教学方法和手段,做到因材施教;在不同的教学过程中,采取不同的教学模式,做到因地制宜,能有效提高教学质量。

简介：摘要目的探讨两班制排班在基层ICU病房实践的优越性。方法在ICU设备、人员不变的前提下，从三班制排班模式改为两班制排班模式后进行病人满意度、医生对护理工作质量满意度、10名护士对排班满意度的调查。结果病人和医生对护理工作满意率提高，护士满意两班制排班模式。结论两班制排班使护理工作流程更系统化、对护理人员更人性化，值得在基层医院护理人力资源极度缺乏的情况下推广。

简介：【摘要】 目的：探究分析责任制护理模式对脑梗塞的护理应用效果。 方法： 2016 年 11 月至 2018 年 12 月，本院一共收治 120 例脑梗塞患者，按照双色球分组法将 120 例患者分为两组，在两组治疗期间分别实施基础对症护理模式（患者 60 例，对照组）、责任制护理模式（患者 60 例，观察组），对比两组护理结局。 结果：护理前，两组神经功能缺损评分、语言表达功能评分、肢体运动功能评分对比，无差异 （ P>0.05 ）；护理后，观察组的 神经功能缺损评分、语言表达功能评分、肢体运动功能评分优于对照组，差异显著 （ P<0.05 ）。观察组的临床护理满意度高于对照组， 差异显著 （ P<0.05 ）。 结论：脑梗塞患者采用责任制护理模式，可有效改善患者的神经功能、语言表达功能以及肢体运动功能，可提高患者的满意度。

简介：摘要目的分析责任制整体护理在代谢内分泌科应用效果。方法选取云南省文山市人民医院2016年8月～2017年8月收治的400例内分泌科患者作为研究对象，对照组行常规护理，观察组行责任制整体护理。结果两组在护理后总满意度的对比有统计学意义（P＜0.05）。结论责任制整体护理在代谢内分泌科中的应用，可以充分改善患者的生活质量，提高患者护理满意度，具有比较突出的实用价值。

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简介：摘要目的探讨在血液科实施小组负责制的方法与效果。方法在血液科设立护理组长岗位，制定护理组长岗位职责和考核标准，实施护理组长负责制管理模式，通过质控检查，比较实施前后护理质量的变化情况。结果实施护理组长负责制管理前后护理质量、护理满意度有明显差异（P<0.05）。结论在病房护理管理过程中，建立护理组长负责制是提高护理质量的有效措施，值得临床推广。

简介：摘要为探讨不同生源来源学生对知识、技能的掌握与应用情况，提高教学质量，特对我校2007级三年制临床医学对口高职与普通高职班预防医学期末考试试卷进行分析。结果提示该试题普通高职班难度、区分度合适，对口高职班统计学部分稍微偏难、区分度尚可，整份试卷设计较合理，能够基本正确评价学生对本课程的学习情况。通过试卷分析还发现教学中存在的问题，为改进今后的教学和考试工作提供依据。

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