简介:摘要目的研究目标管理理论在临床护理管理的应用效果。方法将我院120名护理人员按照随机数表均分为实验组和参考组,其中实验组采用目标管理理论进行临床护理管理,而参考组则采用传统护理管理方法,并且分别抽选2014年1月至2014年2月期间的两组进行护理的病例70例进行回访,通过发放满意度调查问卷的形式,探寻获得护理效果,进而展开对比分析。结果在本次研究中,两组各发放问卷70份,回收70份,回收率为100%,实验组特别满意问卷为38份,占比54.28%;一般满意问卷为27份,占比38.57%;不满意问卷5份,占比7.14%,整体满意率为92.86%;而参考组特别满意问卷为27份,占比38.57%;一般满意问卷为21份,占比21.43%;不满意问卷22份,占比31.43%,整体满意率为68.57%,以上两组的组间数据对比存在显著差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论对比一般护理管理,将目标管理理论融入临床护理管理中,可以有效提升护理质量和效果,减少医患矛盾,具有临床推广意义。
简介:摘要目的分析在家庭化产房护理中应用互动化达理论的具体效果。方法选取我院2013年12月-2014年12月收治的实施家庭化产房分娩的产妇150例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,观察组采用互动达标理论实施护理,对照组采用常规方法实施护理,比较两组产妇的护理效果。结果观察组产妇的分娩疼痛程度以及分娩结局和对照组相比,差异显著(P<0.05)。结论在家庭化产妇护理过程中进行互动化达标理论进行合理,可有效减少产妇的分娩疼痛,充分调动产妇以及产妇家属的积极性,有效实现了产妇、家属以及护理人员之间的互动,作为一种有效提升产妇自然分娩率的方法,值得在临床上推广。
简介:摘要目的分析自理理论在喉癌患者术后护理中的应用效果。方法研究对象选取本院2011年4月至2014年4月收治的70例喉癌患者,均接受手术治疗。随机方法分组,对照组患者接受常规护理干预,实验组患者接受自理护理模式干预。对比分析两组患者术后并发症发生率和生活质量的差异性。结果实验组患者术后并发症发生率明显低于对照组,经卡方检验分析发现组间差异有统计学意义(P<0.05)。实验组患者术后生活质量明显高于对照组,经t检验分析发现组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论将自理理论应用于喉癌手术患者的术后护理中,可提高患者的自我护理能力,减少术后并发症,提高生活质量,具有积极的临床意义。
简介:目的探讨运用韦纳归因理论对提升临床护理教学水平的影响,了解护理教员与护生的心理变化,旨在护理带教过程中,制定详实的教学计划,以提高临床护理带教的质量。方法选取第三军医大学第二附属医院肝胆外科临床护理教员(34人)、实习护生(156人)为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组教员17人,实习护生78人。实验组运用韦纳归因理论带教,对照组采用常规教学,对实验前后2组护理教员及护生的情绪情感进行比较及分析。结果带教后,实验组护生在对职业充满期待和对临床教员感激2个方面的评分与对照组比较,差异有统计学意义(P〈0.05);实验组护理教员在教师成就感、达到教学目标、教学能力提升、愿意继续带教4个方面的评分与对照组比较,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论实验组护生和护理教员的带教成功情绪情感明显优于对照组,运用韦纳归因理论有利于提升临床护理教学水平。
简介:摘要随着社会的进步,生活压力的增大,女性健康受到危害,各种妇科肿瘤也接踵而至,且逐步走向低龄化。卵巢囊肿、子宫肌瘤、盆腔炎等很是普遍,具有广泛性。1998年开始,我院制剂室生产加味桂枝茯苓丸已有12年的历史,2000年我院建立了妇产科病房,2002年以后,我们的加味桂枝茯苓丸深受卵巢囊肿、子宫肌瘤及盆腔炎患者的青睐,那时每星期做200-300,盒,2006年后每星期做400-600盒。直至现在有增无减。2004年的时候,有一次跟妇产科的医生闲聊,她说“患者反映桂枝茯苓丸药店的效果不明显,我们医院生产的加味桂枝茯苓丸疗效显著”。一句话提醒了我,因为我们医院制剂室生产的在原方的基础上又加了5味药。其奥妙我是心知肚明我们医院生产的加味桂枝茯苓丸其功效优于桂枝茯苓丸,用于不太大的子宫肌瘤及卵巢囊肿可免除长大后手术病痛之苦。
简介:摘要目的分析探讨在基层护理管理中应用个性护理理论的临床应用效果。方法将2015年6月至2017年6月我社区卫生服务中心的10名在岗基层护理人员作为研究对象,以2015年6月至2016年6月我社区卫生服务中心10名在岗基层护理人员作为实验对照组,对其护理效果进行回顾性分析,将2016年6月至2017年6月我社区卫生服务中心10名在岗护理人员作为观察组(与对照组为相同人员),对其进行人性化护理理论教育,分析比较两组护理人员护理满意度及护理质量的情况。结果观察组护理人员的护理质量评分为(97.1±2.1)分,和对照组(83.1±3.2)分的护理质量相比显著较高(P<0.05);观察组病患对护理人员的护理满意度为90.50%,和对照组78.75%的护理满意度相比显著较高(P<0.05)。结论人性化护理理论教育可有效提高基层护理管理中护理人员的护理质量,提升患者对护理的满意度,具有临床推广价值。