简介:【摘要】目的:研究探讨新冠疫情期间发热门诊就诊患者感染防护配合措施及实施效果。方法:随机抽选2020年2月~2020年12月期间于本院发热门诊就诊患者200例为研究对象,依据患者就诊时间差异分组,对照组(n=100,2020年2月~ 6月)行常规感染防护管理,观察组(n=100,2020年7月~12月)行集束化感染防护管理。比较两组发热门诊筛查效率指标、患者感染防护质量评价差异。结果:观察组发热门诊双码核查、体温测量、流行病学筛查、隔离转送时间均低于对照组,且观察组患者就诊指引、隔离防护、消毒管理、医疗废物管理评分均高于对照组,差异显著,P<0.05。结论:集束化感染防护管理的实施可积极提升新冠疫情期间发热门诊就诊患者临床筛查效率,并可积极提升感染防护工作质量,维持院内正常新冠防控工作秩序。
简介:摘要:目的 总结上海市新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情暴发期间方舱医院工作实践,为应急状态下建立方舱医院有序高效开展提供借鉴。方法 方舱应急管理团队通力合作,各司其职,建章立制,规范工作,强化感控培训和考核,应用信息化技术落实患者管理和医疗救治,关注患者身心需求保障生命安全。结果 方舱医院运行35天,共收治3190人,解离3190人,转定点医院治疗69人,平均住院时间为6.98天,无医护人员职业暴露感染。结论 建立以患者为中心,以制度为框架,以规范为准则,以安全为底线,以质量为目标的方舱医院运行管理体系,规范精准实施各项工作,保证了方舱医院患者救护工作的有序、安全、高效开展。
简介:【摘要】目的:探讨新型冠状病毒肺炎疫情防控期间的门诊管理策略。方法:选择我院2021年1月-2021年12月间新冠肺炎疫情防控期间门诊接诊的100例患者展开研究,对就诊患者的交叉感染情况、不良管理情况进行分析。结果:我院新冠肺炎疫情防控期间门诊接诊的100例患者均顺利就诊,医务人员和患者均根据规范严格做好个体防护,无患者和医护人员交叉感染情况发生,无管理不良事件。结论:新型冠状病毒肺炎疫情防控期间加强门诊管理,建立三级预检分诊体系,做到疑似或确诊病例的早发现、早报告、早隔离、早治疗,以保障门诊医疗环境的安全性,有效提高疫情防控效果。
简介:【摘要】目的:分析新型冠状病毒肺炎防控门诊预检分诊护理对策。方法:选取我院2020年6月至2021年6月门诊就诊的46245例患者,向预检分诊处发放并指导患者填写流行病学调查问卷,分析调查结果。结果:在46245例患者中,共筛查出241名发热患者,发热病例占全部患者的0.52%。所有患者均得到妥善诊治,未发生患者漏诊、患者与医务人员交叉感染现象,同时也未出现候诊、分诊、转诊期间医疗护理不良事件。结论:结合医院传染病防控经验,根据新型冠状病毒肺炎的防治和收治要求,持续完善防监措施、规范开展门诊预检分诊对筛查发热病例的流程,有利于尽早筛查出疑似病例和感染病例,有助于推动疫情防控和救治工作的顺利开展。
简介:[摘要]目的:分析将新型药学服务模式应用于患者用药安全性和依从性中改善的效果。方法:将80例需要用药的患者纳入此研究,随机分成对照组(n=40,常规临床医学服务)、观察组(n=40,新型药学服务模式),比较服务结果。结果:对比两组患者的不良反应发生率与用药依从性,观察组不良反应发生率较低,用药依从性较高,差异有统计学意义(P
简介:【摘要】目的:探究发热门诊预防新型冠状病毒院内交叉感染的应急护理管理方法及效果。方法:选择2022年1-4月发热门诊收治的新型冠状病毒患者60例,随机分为两组,各30例。对照组采用常规护理管理,研究组采用应急护理管理,比较两组患者新型冠状病毒感染防控知识掌握评分及新型冠状病毒院内交叉感染发生率。结果:护理后,研究组患者对新型冠状病毒感染防控知识的掌握评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组新型冠状病毒院内交叉感染发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对发热门诊患者施行应急护理管理,不仅能提高患者对新型冠状病毒防控知识的掌握度,还能有效预防新型冠状病毒院内交叉感染的发生。
简介:w 摘要:高校是国家培养高级专业人才的最高学府,是一个国家教育水平的体现。高校卫生服务的目的在于保障高校教师的教学科研工作和学生的学习生活。高校工作的顺利开展,离不开医疗卫生服务。改善学校的卫生条件,提升医疗服务水平,对培养健康全面发展的青年人才有着至关重要的作用。如何能够利用科学发展带来的新技术创新方法,提升高校医疗服务,受到广泛的关注。在大数据时代背景下,互联网信息技术和智能化的飞速发展,为各行各业带来了发展的机遇。传统高校医疗服务类似于医院的模式,主要针对疾病的诊治和预防开展工作,在提升师生的健康服务这方面还有所欠缺。改变服务方式,需要用到新技术、打造新平台、创新服务模式,这是高校医疗服务的方向和发展趋势。
简介:摘要:随着社会经济的发展和进步,教学改革也在不断地深入和实施。外科学主要就是将理论与实际相结合,继而不断去实践的一门科学。然而在外科学临床实习中,教学的模式和手段也在循序渐进,逐渐趋向多样化。本篇文章主要研究和分析高校外科学临床实习中的教学模式,以此不断地提升高校外科学临床实习的教学质量和效率。