简介:摘要目的通过“生物-心理-社会”医学模式在心力衰竭患者管理中的临床应用,为心衰患者寻求更好的疾病管理模式。方法对2015年后入院心衰患者运用“生物-心理-社会”医学模式进行管理,评价心衰患者入院前后焦虑抑郁评分。结果经“生物-心理-社会”医学模式管理后,患者的焦虑抑郁情绪明显改善,与管理前对比,差异显著(P<0.05)。结论“生物-心理-社会”医学模式可改善心衰患者焦虑抑郁情绪,值得推荐。
简介:摘要目的了解不同层次实习护生社会支持与职业倦怠的相关性。方法采用护士职业倦怠量表和社会支持评定量表(SSRS)对227名不同教育层次护生进行问卷调查。结果不同层次实习护生在职业倦怠方面具有统计学差异显著性(P<0.05),在情绪衰竭方面本科生明显高于专科生和中专生,而在个人成就感降低方面本科生和专科生明显高于中专生。本科和专科生在情绪衰竭方面具有差异性,而在去人格化和个人成就降低方面没有明显的差异性。不同层次实习护生在主观支持、客观支持、总分具有统计学差异显著性(P<0.01),而在支持利用度方面不具有统计学意义。结论实习护生的职业倦怠与社会支持具有相关性。学校和医院应该为护生的工作及学习生活建立良好的社会支持网络,减轻护生职业倦怠的心理。
简介:摘要本文在考察了德育课程建设现状的基础之上,对高职高专医学院校德育课程改革的设想进行了初步的探讨。