简介：摘要：目前，人口老龄化现象极具严重，我校以行业发展背景为依托，提高学生养老护理技能，努力创新人才培养模式，探索出了护理专业“ 1 54”的人才培养模式。从根本上提高毕业生综合素质，提高了学生质量，促进了专业的进步和发展。为提升我省“医养结合型”护理人员职业素养提供有效借鉴。

简介：摘要 ： 目的： 本文主要对两种护理模式于脑卒 中 的效果进行分析，进而对循证护理的价值展开研讨。 方法： 纳入本次研究的主体为 50 例本院在过去一年

简介：【摘要】目的：探讨在血液净化临床护理中行舒适护理模式的临床效果。方法：将 2018年 2月 ~2019年 2月我院收治的 70例血液透析治疗患者作为本次研究的主体，将其根据双盲法进行分组，具体分为舒适组和对照组，每组患者各为 35例。舒适组行舒适护理干预，对照组行常规护理干预，统计两组患者的有关信息，并且对比舒适组和对照组患者的护理舒适度以及并发症的发生几率。结果：舒适组的护理舒适度 34例（ 97.14），对照组为 1例（ 2.86%），舒适组的护理舒适度明显高于对照组；舒适组的并发症发生几率 2例（ 5.71%），对照组为 9例（ 25.71%），舒适组的并发症发生几率明显低于对照组，且对照均存在 P＜ 0.05表示两组差异有统计学上的意义。结论：对血液透析治疗患者行舒适护理干预，提高了患者的舒适度，降低了并发症的发生率。

简介：【摘要】目的：对冠心病护理中新型健康教育护理模式应用效果与价值进行探究。方法：将选取的 100例冠心病患者分成对照组（常规护理模式）与研究组（新型健康教育护理模式），比较两组患者临床治疗有效率、健康知识掌握度、遵医行为评分以及对护理的满意程度。结果：研究组各项观察指标均显著好于对照组（ P＜ 0.05）。结论：在冠心病护理中应用新型健康教育模式有利于提升临床治疗有效率与临床护理满意度，加强患者对疾病及其治疗的认识，提高患者依从性，便于预后改善。

简介：　【摘 要】目的：观察PDCA护理模式对小儿哮喘护理质量的影响。方法：选择本院206例小儿哮喘患儿实施此次研究，时间为2017年1月至2019年1月，根据抽签法分为观察组（103例）和对照组（103例）。观察组使用PDCA护理模式，对照组使用常规护理措施，比较两组护理满意度及护理质量。结果：观察组家长满意度为97.08%，明显高于对照组的87.37%（P

简介：摘要：目的：探讨研究性学习模式在临床护理带教中的应用效果。方法：抽取我院护理实习生100例，作为观察对象，将所有研究对象编号并录入计算机，展开双色球红、蓝分组，随机滚动50例蓝色设为对照组，在护理实习过程中采取传统教学模式，红色50例设为观察组，采用研究性学习模式进行护理教学，并对两组实习生护理教学后自主学习能力分值进行比较，统计护理教学满意度。结果：考核分值体现于观察组学生在自主学习能力中，自我管理能力与信息能力、学习合作能力单项分值均获得较高成绩，与对照组分值差异显著（P

简介：【摘要】 目的 通过数据可视化分析，探讨我国护理人才培养模式的发展现状、热点及趋势，为我国护理人才培养模式的改革与发展体统借鉴。方法 采用文献计量学分析方法，基于中国知网数据库（CNKI），选择自建库以来至2020年12月的、以主题词“护理”&“培养模式”为检索式、符合纳入标准的文献作为研究对象，运用EXCEL和CiteSpace V软件进行计量学和数据可视化分析。 结果 共检索到2109篇文献，剔除不符合纳入标准的文献655篇，最终纳入文献1449篇。发文量整体呈增长趋势，且自2016年起呈现直线上升；有基金课题支撑的文献量逐年增长； 作者和机构研究主要集中在盐城卫生职业技术学院的魏志明、哈尔滨医科大学的周郁秋等；研究热点集中在培养模式改革、培养层次、人才定位、培养方向、人才规格、人才需求。结论 我国护理人才培养模式相关研究逐渐趋于成熟，以岗位胜任力、现代学徒制、校企合作、老年护理为向导的研究是未来护理人才培养模式的研究热点与趋势，对于应用型人才的发展提供了借鉴意义。

简介：【摘要】目的：探析传统教学方式与网络环境下教学模式对护理研究教学结果的影响。方法：选取2018年度护理专业学生75名和2019年度护理专业学生75名做为研究分析对象，2018年度学生做为常规组，2019年度学生做为实验组。常规组学生采取传统课堂集中授课的教学模式，实验组采用网络授课的教学模式，对比两组学生对期末基本知识测验结果和科研课题与科研论文水平。结果：实验组学生基础知识测验平均得分为（80.15±2.25）分，与常规组学生基础知识测验平均分差异不大，（P＞0.05），实验组学生科研课题设计与论文写作的效果均优于常规组,（P＜0.05），有统计学意义。结论：通过网络自主学习与传统教学模式相结合，能够更好的激发学生主动学习的欲望，二者结合，有利于提高学生学习能力，有推广应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨在宫腔镜术实施个体化护理模式对患者术后恢复的影响。方法：此次严选目标为本院2020.5-2021.4治疗患者，入组100例宫腔镜手术治疗患者，对于入组患者利用双盲分配法实施小组分配，个体组利用个体化护理模式、普通组实施常规护理模式，对比指标：并发症发生率。结果：个体组、普通组患者并发症发生率结果存在较大差异化，个体组发生率更低（P＜0.05）。结论：宫腔镜手术治疗患者中应用个体化护理模式能够有效降低患者宫腔镜术后并发症发生率。

简介：

简介：【摘要】目的 综述了混合式教学模式在护理教育中的应用效果，为护理教学提供了新的教育模式 方法 文献研究法 结果 学生的学习参与、团队合作、表达能力、分析解决问题的能力都有所提高，学生对混合式教学整体评价较好，认为该课程可提高学习兴趣、综合能力，有助于掌握理论知识 结论 混合式教学有助于提高学生自主学习能力,在护理教学中具有良好的应用成效。

简介：摘要：护理人员是医院的重要人才，护理人员负责病人日常的身体检查，并辅助配合医生的治疗过程。临床的护理人员每天面对着大量的病人，拥有较高的工作量，因此对于护理人员的专业技能和各方面素质要求都非常高。综合医院为了提升治疗效率和护理质量，针对护士采取营养护理分级培训的营养模式，旨在提升护理人员理论知识水平及护理专业技能，培养护理人员具有较高的心理素质能力和应急处理能力，增强他们与病人及病人家属之间的沟通。医闹事故的发生大多都是因为护理人员与家属之间的沟通不到位。而分级培训模式的构建能有效降低医闹事故与医患矛盾，提升医院护理效率和质量。本文针对综合医院临床营养护理分级培训模式的构建进行了探究，仅供参考。

简介：摘要：目的：探究糖尿病患者护理模式改进对患者治疗效果的影响。方法：选取2017-2018年本院糖尿病患者100例，按照护理方式的差异随机分为观察组和对照组，每组均50例患者，其中对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上进行护理改进干预，比较两组患者对于护理服务的满意度、糖尿病相关知识掌握情况，服药、饮食、行为依从性及并发症发生情况。结果：观察组患者在护理服务的满意度，糖尿病相关知识掌握情况以及服药、饮食、行为依从性情况方面明显优于对照组，而并发症发生率低于对照组，差异均具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 对临床药师参与的药学模式的监护模式的制定和应用优势展开探讨。方法 以某医院的药学监护模式展开探讨，为进一步明确教研究目标，选择了两个时间段开展研究工作，即2020年2月至9月、2020年10月至2021年2月，将前一时间段设为实施前，对其采用常规药学管理模式，而对于剩余的时间段使用了临床药师参与药学监护的模式，将其设为实施后。使用量化评价的方法，分别对两种不同的药学监护模式下的质量相关指标和临床药师考核指标进行对比。其中，质量评价指标包含了药历书写、不良反应监测、用药教育等方面的内容，而临床药师考核指标则包含了案例考核、药学知识以及临床问题的分析和处理能力等相关内容。结果 临床药师参与药学监护的管理模式，得到的药历书写、用药教育以及不良反应监测等质量评价指标明显高于使用常规药学管理模式得到了质量评价指标，差异具有统计学意义（p＜0.05）。同时，实施后的临床知识、案例考核以及临床问题处理能力等各项临床药师考核指标也高于实施前，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论 临床药师参与下的药学监护模式的使用，对于提高临床药学管理质量发挥着非常关键的作用。

简介：【摘要】目的 探究岗位胜任力为导向的教学模式应用于护理实习生的价值。方法 选取我院2019年7月-2020年6月往年实习生（n=40）作为对照组，另选我院2020年7月-2021年6月作为实验组（n=40）。对照组采取常规教学模式，实验组采取岗位胜任力为导向的教学模式，比较两组实习生各项考核成绩。 结果 实验组理论、操作及综合技能考试成绩均高于对照组（P

简介：摘要：目的 对 人性化护理模式在产科护理中应用的效果评价进行分析和研究 。方法 此次所选的产妇总共有 102人，是本院在 2019年 1月～ 2019年 6 月期间所接收的，根据产妇在本院就诊时间，前后交替采用人性化护理和常规护理两种方法，对比评估各自的应用效果。参比指标：护理满意度、心理状态。结果在应用上述不同护理方法后，护理满意度较高的是应用人性化护理的一组患者，同时在心理状态方面也是采用人性化护理的患者相对较好， P＜ 0.05。结论人性化护理模式具有非常好的实用性和适用性，能够帮助当下产科护理水平得到进一步的提升。

简介：摘 要：医学检验技术专业是一门融入了多种学科内容的应用学科，并且已经成为一门独立的医学学科。随着医学教育的不断深化改革，医学检验教育的最终目标就是培养出符合社会发展的复合型医学人才。所以，校企合作的实践教育基地就是培养复合型人才最有效的一种途径。实习实训基地能够在一定程度上提高学生的应用能力，对于推动医学教学改革有着重要的作用。本文就校企合作模式下对于复合型医学检验人才的培养进行的探析，希望能够起到一点参考作用。

简介：摘要：目的：探究分析全面护理模式应用于胆结石患者护理中的作用。方法：本次研究以78名患者作为观察对象，所有患者均为2019年1月至2020年1月间于我院完成胆结石手术的患者，按照双色球分组原则将78名患者分为观察组与对照组，对应实施全面护理与常规护理模式，比较不同护理模式实施后患者的情绪变化情况及对护理服务的满意度情况。结果：根据本次实验结果：护理干预后观察组患者心理焦虑及抑郁状态评分显著低于对照组患者，（p＜0.05）；观察组患者的护理满意度（97.43%）比对照组患者的护理满意度（84.62%）高13%，两组对比（x2=3.9235，p=0.0476）。结论：实施全面护理对胆结石患者情绪改善效果明显，有助于患者的预后，同时满意度评价更高，值得使用。

简介：摘要：目的：探究PRECEDE模式护理干预在新生儿护理中的效果分析。方法：以在2020年1月－2020年11月期间，我院产科接收并分娩的98例新生儿，作为本次医学研究重点观察对象。基于数字分组法分为研究组与对照组。对照组新生儿施以常规护理。研究组施以PRECEDE模式护理干预，对比两组新生儿在护理后不良身体情况、新生儿疼痛评分、新生儿出暖箱时间、新生儿体重、母乳喂养率等指标。结果：护理后，研究组新生儿的不良身体情况、新生儿疼痛评分、新生儿出暖箱时间、新生儿体重、母乳喂养率等指标情况均好于对照组（P＜0.05）。结论：在新生儿护理过程中实施PRECEDE模式护理可以有效改善新生儿的健康情况，值得推广。

简介：【摘要】