简介:摘要:目的:探讨在神经内科护理带教中采用性格色彩心理学的应用效果。方法:选取2021年6月至2022年9月该时间段本院接收的神经内科的实习护生32例,为进一步观察上述性格色彩心理学带教的效果,将选取的护生分为数量均等的甲乙两组,甲组护生采用传统的带教方式,乙组护生采用性格色彩心理学的带教方式,观察不同教学活动开展的效果。结果:研究结果显示,采用性格色彩心理学的方式对实习护生开展相应的教学活动,可以更好的提升和改善护生的应对能力和评判性的思维能力。与传统的带教方式相比较具有显著护理优势,且两组护理的研究数据存在差异,具有统计学意义。结论:对神经内科的实习护生使用性格色彩心理学的方式实施带教活动,对于护生综合能力的提升具有显著的临床意义。
简介:摘要:目的 观察基于性格色彩的个性化护理对稽留流产患者信任度、心理状态及生活质量的影响。方法 采用随机数字表法将我院80例稽留流产患者随机分为观察组、对照组各40例,对照组接受常规护理服务,观察组在此基础上实施基于性格色彩的个性化护理。比较两组患者对护理人员信任度[症状自评量表(SCL-90)],干预前后心理状态[汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)]评分变化。结果 观察组患者一贯性、安心感、对技术与知识的确信、尊重、对未来的信心各项评分均明显高于对照组(P均<0.05);干预后,两组患者HAMA、HAMD评分均较治术前降低(P均<0.05),且观察组明显低于对照组(P均<0.05)。结论 基于性格色彩的个性化护理应用于稽留流产患者,可在一定程度上提高患者信任感,改善其心理状态。