简介：乡村旅游由来已久．最早有组织的旅游就是十九世纪的英国人组织的城市居民乘火车到乡村观光、娱乐、休闲。目前。我国的乡村旅游模式包括为五种：一是大城市近郊的农家乐．二是高科技农业观光园．三是农业新村．特点是经济发达、乡村城镇化，在发展中有意识地使本村成为有特色的目的地．四是古村落的开发．五是农业的绝景和胜景．如桂林的龙胜梯园和云南的元阳梯田等。

简介：据对自治区境域内中部干旱带的盐池、同心、海原三县6个乡12个村，近200户农民家庭的调查结果显示：自去年九月份以来，该地带有效降水天气基本为零，持续干旱使该地域农民生产、生活困难不断加重；受农用柴油涨价因素的影响，农业机械作业成本增加；局部地区规模办学引发新问题。

简介：在工业化发展的进程中，贵州区域产业布局以重工业为主，高耗能行业占的比重大，节能降耗的任务很艰巨，2006-2007年，单位GDP能耗均有不同程度下降，但未完成计划目标任务；2008年，随着各项节能降耗措施大力推进，加之受金融危机影响的高耗能工业生产萎缩，GDP能耗降低率为6.11％，超额完成当年的计划目标任务；

简介：摘要近年来，我国国有企业发展迅速。随着国家经济体制改革进程的深化及社会主义市场经济的迅猛发展，薪酬管理在国有企业人力资源管理中发挥着不可替代的作用，但在薪酬设计和管理方面还存在着诸多问题，严重阻碍了国有企业的经济发展。因此制订科学合理的薪酬管理体系对企业可持续的战略发展有着极其重要的现实意义。

简介：我国目前的医疗费用急剧增高除了与人口老龄化、居民人均收入、慢性病增高等不可控因素有关外，还与城镇职工医疗保险、居民就医的医疗机构级别类别以及居民对医疗卫生服务的购买力有关。促进医疗服务公平享用和控制医疗费用过度增长的策略是改革城镇医疗保险，调整城市医疗服务体系层次结构和资源配置，建立既有利于居民公平享用，又有利于医疗机构发展的结构体系。

简介：一般认为，特色农产品大多是当地特有、历史悠久、品质极佳、工艺独特、并渗透或凝聚了某些民族风俗、文化的内涵。从这个意义上讲，枸杞是我区当之无愧、最负盛名的特色产品，枸杞产业自然也就是我区第一特色产业了。以枸杞产业为例，从生产、加工、营销三个环节，以及政府、行业组织所应扮演的角色，分析探讨我区特色农业发展问题，思路会更清晰，措施也更具有针对性。

简介：采用文献法（基于CNKI）研究我国高中生物学教学设计的发展历程，通过对期刊刊发的高中生物学教学设计相关论文进行内容分析，以及近十余种高中生物学教学设计相关的著作的研读学习，可以看出高中生物学教学设计在高中生物教育教学实践中呈现出发展的强劲动力，但也存在着诸多亟待解决的问题针对高中生物学教学设计理论研究较为薄弱、研究层次狭窄、教育教学实践者的专业素养等制约着高中生物学教学设计的发展。关键词高中生物，教学设计，研究现状教学设计作为一门新兴学科或技术，于20世纪80年代末引入我国，我国教学设计的研究与实践之路逐步走向繁荣，并取得了很多新进展和成果。自1996年提出部分省份实施新一轮高考改革恢复生物高考以来，我国高中生物教学设计才得以逐步发展。高中生物学教学设计逐步取代了传统教案，取得了一定的成绩。但由于各种原因，高中生物学教学设计还存在诸多问题影响其发挥作用。1我国高中生物学教学设计的发展自1996年至2017年间，涉及高中生物学教学设计的著作有13种；基于CNKI的粗略统计，期刊刊发的高中生物学教学设计相关论文有1708篇，硕士论文129篇。我国高中生物教学设计的发展与生物高考变化密切相关，可分为三大阶段高考综合实验阶段、新课程标准实施阶段和新课程改革深化阶段。1.1新高考综合实验阶段（1996-2003）本阶段是高考实施综合实验阶段，生物逐渐恢复高考地位，中学生物学教学经历4年寒冬后迎来了初春。高中生物教学设计的研究亦随之缓慢起步。主要研究成果有《中学生物教学设计》（麦日曦编，1999）、《中学生物教学设计理论与实践》（王永胜编，2001）、《生物教学设计导论》（邱才训等编，2002）、《生物新课程教学设计与案例》（王永胜编，2003）。另有期刊文献62篇，硕士论文9篇。1.2新课程标准实施阶段（2004-2014）2004年教育部正式启动高中课程改革，开始实施普通高中课程标准，随后2007年在全国逐步推广，生物学科的分值和地位明显提升，生物高考逐渐趋于稳定。高中生物教学设计得以迅速发展。主要研究成果有《生物教学设计论》（张海珠、毕润成编，2004）、《高中新课程生物优秀教学设计与案例》（广东省教育厅教研室编2005）、《高中生物新课程理念与教学实践》（张可柱、张祥沛编，2006）、《高中生物新课程教学设计与评析》（陈松铨、林建春编，2008）、《中学生物教材研究与教学设计》（张迎春编，2011）、《中学生物新课程教材分析与教学设计》（张小勇、夏茂林、赵广宇编，2012）、《中学生物教学设计与案例研究》（崔鸿编，2012）、《中学生物课程标准与教材分析》（崔鸿编，2012）、《中学生物学教学设计案例与评析》（陈欣编，2014）。另有期刊文献1045篇，硕士论文36篇。1.3新课程改革深化阶段（2015-）2014年4月，教育部颁布的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出将“学生发展核心素养体系”的研制与构建作为推进课程改革深化发展的关键环节。同年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》在高考考试内容改革，以及考试科目设置方面都提出新的要求。两个文件的出台从不同层面为生物高考赋予了新的使命、新的内容。1目前很多所高等师范院校开设有生物学教学设计的课程，为高中生物学教学设计的发展提供强劲后盾。围绕核心素养的教学设计论文，如雨后春笋，截止2017年12月，已有期刊文献601篇，硕士论文84篇。高中生物学教学设计研究继续保持迅猛发展势头。2存在问题及原因分析2.1内容多来自片面的实践经验课堂教学设计的实例论文在期刊论文中约占75.64％。这些论文往往是基于某种教学理论理念、或某种学习理论、或某种教学策略等的一节课堂教学或课堂中重点部分的经验总结。除课堂教学设计之外的期刊论文，增幅较慢，且内容多集中在教学目标、教学模式、教学方法等方面的原则或策略研究，对教学设计理论本土化及系统化的研究甚少。硕士论文直到2015年才有较大增幅，将教学设计理论转化为高中生物学教学实践的研究占有比率很低。究其原因有三一是我国的教学设计研究起初是基于课堂教学，对课堂教学设计的研究成为教学设计研究的重心。二是我国本土化教学设计研究缺失，教学设计的基本理论都是从国外引入，极少形成自己系统的教学设计理论。三是国外教学设计的研究仍有不足，作为一门新兴的应用学科，还有很长的路要走。2.2专家与一线教师间缺乏合作通过对有关教学设计期刊论文的作者分析，多为中学一线教师。但一线教师重心放在课堂教学，对教学设计的概念和理论理解的支离破碎，并不系统。硕士论文的不断增多，说明高等师范院校对教学设计研究已经重视起来。专家对教学设计的研究，缺乏本土化和学科化教学设计理论研究，且高等师范院校的教学设计专家鲜有与一线教师合作的研究成果。教学设计是在理论研究基础上的应用研究，还需要专家与广大一线教师的共同研究和实践，才能使理论更好的应用于实践，将教学设计理论本土化和学科化。3思考建议教学设计作为教学理论、学习理论与教学实践的纽带，能够促进高中生物学教学对“核心素养”的落实，完成“立德树人”的任务。要使教学设计研究取得突破性的进展，更好的服务于高中生物学教学，提高教学效率，还需注意加强以下几方面3.1加强本土化和学科化的教学设计的基础理论研究我国学者在引入国外教学设计时，往往缺乏合理的筛选。同时我国对教学设计基本理论的研究还相对薄弱，对教学设计的概念和理论模糊不清。学科化教学设计的研究更是相当薄弱。使得我国现行的教学设计让一线教师感到“生硬”。因此，教学设计的研究，应建立在我国实情的基础上，有选择的吸收国外先进的教学设计理念，探索有我国特色的教学设计理论。同时根据学科特点，深入具体学科，研究适应于高中生物学的教学设计理论和方法等，利于一线教师展现自身教学艺术和教学风格地创造性实践应用，有效支持高中生物学的教学与学习。3.2教学设计研究应全面多元化教学设计是利用系统学把教学原理、学习理论、传播理论等转换成教学活动计划的系统工程，是“教与学什么”、“何时教与学”、“怎么教与学”、“教与学怎样”的系统计划的过程。“教与学什么”不仅研究课堂教学内容，还包括单元、学期、学段的课程和内容，及其要达到的教与学的目标。“何时教与学”是定制课程与内容的学期及课时的安排。“怎么教与学”是分析优化教与学的组织形式、教与学的方法、教与学的策略、教与学的手段等，“教与学怎样”是对教与学的评价与反思。我国的教学设计主要是基于课堂教学设计的研究，且重点放在“怎么教”。今后还要注重以下方面加重单元、学期、学段的研究范围，结合学科间的交叉，合理制定教与学的内容及时间。加重研究“怎么学”，结合本土实情为学生而设计，更加注重学习者的研究，结合新的认知理论、学习理论，促进学习者的生存能力和发展能力的养成。还可利用“互联网+”发挥教学设计在网络教育中的应用和资源的建设。3.3专家与一线教师合作，重视实践研究成果教学设计理论多来自高等院校，缺乏学科教学专业知识，使得教学设计理论不能很好地用于教学实践。一线教师具有丰富的学科知识和教学经验，但对教学设计的理论理解模糊片面。因此理论研究者多学习学科教学知识。高中生物一线教师必须学习并掌握一些教学设计基本理论、教学理论、学习理论等。加强理论研究者与一线教师的交流合作，重视实践研究成果，共同提高教学设计的研究与实践能力，让教学设计更好地服务于教学。参考文献1杨帆，吴成军.四十年来生物高考的历程、特点与展望.课程·教材·教法，2017,37（1）82-88.张国权（出生年月—）1974.10，性别男，民族汉，籍贯山东省莘县，职务/职称一级教师，学历本科，研究方向教育教学，单位信息莘县实验高级中学注山东省教育科学“十二五”规划2017年度教学专项课题基于核心素养的高中生物教学设计研究（XJ0470）

简介：

简介：2009年，在自治区党委、政府的坚强领导下，全区各级建设行政主管部门和建筑业企业，积极应对国际金融危机挑战，坚持科学发展观，开拓进取、扎实工作，主要指标较快增长，各项目标任务圆满完成，行业改革发展稳步推进，产业规模、结构进一步升级，质量效益明显提高，为促进全区经济又好又快发展发挥了积极作用。

简介：根据省委《“三严三实”专题民主生活会的通知》要求，12月初，省统计局副局长吴捷带领省局人事处、农牧处负责同志深入到西宁市的大通县、海东市的民和县、海南州的贵德县对省统计局“三严三实”专题教育活动开展情况、业务工作、党建工作、工作作风等方面进行面对面征求意见建议。

简介：青藏入境旅游业的发展,对区域经济具有重要意义.本文依据《中国旅游统计年鉴》和《中国入境旅游者抽样调查资料》的基础性数据,采用SWOT分析法,对青藏入境旅游业现状和存在问题进行了研究,认为青藏地区入境旅游经济总量较低,市场潜力巨大,旅游资源优势与环境劣势并存,发展机遇良好,但面临挑战与威胁,并提出了相关建议,旨在为区域入境旅游业及经济发展提供参考.

简介：摘要：原州区各乡镇为了加快退耕还林补植补造进度，抢墒情，赶进度，抓质量，退耕还林补植补造工作成效显著。但是在耕还林补植补造工作中不可避免的存在一些问题，为此笔者分析并提出了下一步工作建议。关键词：春季退耕还林补植补造1、补植补造工作进展情况今年春季根据各乡镇自查验收情况，原州区安排退耕还林补植补造任务15万亩。补植补造工作从3月20日开始，截至目前，已完成补植补造面积11.6万亩，占下达任务15万亩的77%，其中完成2002年退耕地补植补造3.57万亩，占下达任务4.7万亩的75.5%.乡村统购各类苗木522万株。针对退耕大户劳动力不足及外迁户无人补植等情况，为加快补植进度，大部分乡镇组建了造林队，全区共组建造林队24支。目前，各乡镇正在采取多种措施，加快补植补造进程......

简介：摘要高职院校绘画训练课程是视觉艺术的基础训练课程，视觉艺术中摄影与绘画之间有着密切的联系。本文希望通过高职院校摄影教学中绘画训练课程设置的建议探讨，为设置摄影教育中绘画素质培训课程提出一些意见和建议。

简介：摘要乡镇林业工作站是林业系统机构的基层组织，主要负责乡镇内森林的培育、资源管理、森林防火、科技推广等任务，在森林发生状况时及时解决并汇报给上级负责单位，乡镇林业工作站在森林工作中起着重要的作用。本文就现如今乡镇林业工作站普遍存在的问题作简要分析，指出存在的不足的同时提出林业工作站建设改进的建议，希望能够进一步加强林业工作站工作的效率。

简介：推进社会保险体系和社会救助体系建设迈上新台阶,社会救助体系,推进以养老保险、医疗保险、失业保险为主要内容的社会保险体系和以低保、救灾、医疗为主要内容的社会救助体系

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简介：随着社会主义市场经济的发展．对统计工作提出了更高的要求。及时全面高质量的统计工作结果，能够及时反映真实全面的社会实际情况．从而为决策提供可靠的依据。适应新形势的统计体制和统计制度是实现统计目标的保障。笔者通过近二十年的统计工作实践。就现行统计工作组织体系提出几点设想．