简介：

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简介：【论文摘要】 “四级操作”教学模式：营造氛围、探求新知、实践操作、发展创新。营造氛围就是进入新课前的“热身”，就是充分调动学生学习的积极性，把学生的兴奋神经激活。这一阶段与过去的导入截然不同。过去的导入是以教师为主体，学生是被动的载体，而“营造氛围”是以学生为主体，是在学习的自主参与活动中，产生强烈的求知欲望和愉悦的教学氛围。 “实践操作”主要是将认识的新知进行应用的过程，是一个体验过程。培养学生相互交流，互相理解，相互尊重的良好品质。培养学生善于表达自己，在参与中求发展。教师是活动的设计者、参与者、服务者。“发展创新”这一部分重在开发学生的智力潜能，教师设计综合性较强的训练题，重在培养学生的逆向思维、开放性、求异性思维的能力。学生个性品质得以充分展示，创新能力得以培养。

简介：摘要：本文以湟川文化为研究对象，探讨了湟川文化的起源、发展、景观特色以及在初中地理教学中的应用与价值。通过对湟川的地理环境、历史背景和文化内涵的分析，揭示了湟川独特的文化现象。结合湟川的自然景观和人文遗迹，提出了在初中地理教学中如何运用湟川文化资源，拓展学生的地理视野，培养地理思维和文化认同感的方法。本文旨在为初中地理教学提供一种新的视角和教学资源。

简介：摘要：新时代生态法治思想，是新时代新时代中国特色主义思想的重要组成部分，是新时代生态文明思想的核心理念，是新时期我国社会生态文明建设的总纲领和指导思想，为国家经济发展指明了道路。在川陕革命老区的振兴计划中，相关工作人员应该深刻学习并理解新时代生态法治思想，引导地区经济建设，坚定不移地走绿色发展道路。本文对于新时代生态法治思想的内涵与深刻意义展开论述，结合川陕革命老区的经济发展道路，提出了以新时代生态法治思想引导地区经济发展的措施，以期能够给有关人士提供参考。

简介：摘要：议题式教学是活动型课程的主要实践路径。本文的议题式教学倡导以“四线”即知识线、能力线、素养线、价值线四个维度为依托，进行话题导入、主题展示、问题探究、议题总结这四个教学环节。这种新型教学方式不仅遵循了学生认知发展规律与教育教学规律，注重高中思政课的价值引领，而且形成课堂教学的空间格局与架构框架，有助于更好地培育学生学科核心素养。

简介：摘要：自然学科对学生来说具备着较强的艺术性、科学性和启迪性的特点，能够带动幼儿的成长和发展，让幼儿受到环境的熏陶和刺激。因此，在现阶段，幼儿园就可以尝试着对环境的价值和作用进行发挥，可以尝试着对四季课程进行建设和开展，以此发挥自然科学对于幼儿教育的价值和作用，让幼儿拥有良好的收获和成长的空间。因此，本文主要对四季课程的实施价值进行分析，并且对实施路径进行探讨，希望对相关工作的展开发挥出良好的借鉴作用和价值。

简介：[摘要]《义务教育数学课程标准》（2022年版）指出“综合与实践以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标，根据不同学段学生特点，以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目化学习的方式，设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识和方法解决问题。”项目化学习，作为一种新型的学习方式，目前研究总体较少，本文试图以六年级上册《营养午餐》这一项目化学习内容为例，探讨小学数学项目化学习的设计原则和实施策略，以期为小学数学项目化学习提供一些有益的启示。

简介：摘要：随着经济的快速发展，旅游业呈现出了良好的发展态势，而随着旅游业的不断发展，中职旅游服务与管理专业在现代旅游业中的地位也日益重要。从当前我国中职旅游服务与管理专业的实际情况来看，其教学中普遍存在着实践教学模式比较落后的现象，这就导致了旅游服务与管理专业学生在学习过程中无法满足岗位对人才的要求。因此，中职旅游服务与管理专业教师在实际教学过程中，要不断创新和完善教学模式，以便能够更好地培养出适应社会需求的旅游服务与管理专业人才。本文主要从当前中职旅游服务与管理专业实践教学中存在的问题入手，重点分析了其优化策略，希望能够为提高中职旅游服务与管理专业实践教学水平提供一定的参考。

简介：摘要：近年来，“非遗+旅游”已成为文旅融合发展的重要方式之一。随着政府政策支持力度的加大，非遗旅游开发越发受到重视，成为我国旅游业高质量发展的新方向，但在机遇之中仍面临着不小的挑战。如何把原生态的非遗资源有效转化为旅游产业形式，需要深入了解非遗旅游开发的各个要点，通过精心筛选非遗旅游项目，挖掘非遗内涵和故事，给游客提供沉浸式的非遗旅游体验，将非遗文化与旅游景点有机融合等各个环节，在文旅融合背景下实现非遗旅游的深度开发。

简介：摘要：本文主要介绍了一种基于知识感知注意力网络的旅游推荐服务应用无线传感技术的方法，该方法利用无线传感器布设在景点中，包括温湿度传感器、红外传感器、浊度传感器等，通过数据采集将实时数据存储到云存储平台。在此基础上，利用群智感知技术构建旅游大数据模型，并应用于景点推荐。在系统设计方面，本研究详细描述了基于知识感知注意力网络的旅游推荐服务的实现方法。通过模拟景点布设内置传感器并进行数据采集，将采集到的数据传输到云存储平台上进行存储和处理。本系统还注重人机交互应用系统设计，将实时数据作为景点实时指标数据进行展示，提供给旅客参考。在数据分析和模型构建方面，本研究利用采集到的数据构建旅游大数据模型。结合群智感知大数据，改进现有的预测和推荐方法。在实验与评估方面，本系统进行了实验和评估活动，验证了系统的可行性和性能。

简介：摘要：随着我国旅游业的迅速发展，人们对旅游的要求也越来越高，因此，如何找到一处适合自己的旅游胜地，已成为广大游客所面临的一个重大课题。如何构建一套有效的景区推荐系统，以满足游客对景区的需求，提升游客的体验，提升景区的管理水平，是非常有意义的。针对以上问题，本项目拟开展基于图注意网络的景区推荐研究。在此基础上，提出了基于图注意力网络的推荐方法，并结合用户的历史行为、特征等信息，对用户进行个性化的推荐。本系统既能满足游客的需要，又能为游客提供有效的旅游信息服务。通过对游客所关注的景区进行精准的推荐，可以帮助游客更好的理解游客的需求，从而提升景区的管理效能。

简介：【摘要】推进以文化为灵魂、以旅游为载体的文化旅游产业融合发展，已经成为转变经济发展方式、实现高质量发展的强大引擎。为更加客观审视我县文化旅游资源融合，本人深入那拉提杏花谷、野果林社区、那拉提景区、县文化馆以及各别乡镇村社区文化阵地文化大院等重点文化旅游项目开展了调研。通过调研，详细了解我县文化遗产传承保护、文化旅游融合发展、文化龙头企业培育、旅游产品开发等重点工作进展情况并提出推动新疆新源县文化旅游融合发展的意见建议。

简介：摘要：“请党放心，强国有我”。这是参观红色旅游景点后所产生的感慨。作为一个初中生，有幸有机会走进这些历史的场所，亲身感受到了革命先烈们的英勇斗争和伟大牺牲。我深深地明白，我们年轻一代肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，我们要继承和发扬革命先烈们的精神，努力学习，为国家的繁荣昌盛努力奋斗。

简介：摘要：随着人们对导游服务的要求越来越高，导游人员的职业素养成为旅游业发展不可忽视的关键要素。市场发展的多变、收入的不稳定、疫情的影响等因素使得导游对未来的职业规划略显迷茫，流失率居高不下。在旅游复苏时期，导游的职业生涯规划应注重转型升级，从传统导游模式向突破专业边界、“跨界融合”方向发展转型，其转型路径可以尝试旅游定制师、研学旅行指导师、旅游咨询师、当地向导、民宿管家等新型职业。

简介：摘要：随着现代社会的快速发展，人们对生活质量的要求越来越高，旅游成为了一项重要活动，旅游业得到了快速的发展。与此同时，旅游行业也暴露出很多问题，不规范甚至违法行为时有发生，如强制游客购物、“宰客”等，这些行为必然会影响旅游业的可持续发展。在此背景下，社会对于旅游从业人员的专业素养提出了更高的要求，旅游从业人员不仅要具备专业的知识与技能，更要具备良好的道德操守。现代教育改革要求中职院校在人才培养中强调立德树人，加强思政教育，引导学生树立正确的职业素养与观念，提高学生的思想道德水平。因此，中职教育旅游相关专业需要以育人为目标，将思政教育作为首要任务，为社会培养优秀的人才。

简介：【摘要】随着旅游产业的迅速发展，旅游行业的日趋完善，与之匹配的专业复合型人才队伍的要求越来越高。当前，旅游从业者的素质与行业发展不平衡，从业者对专业的认同与认知不够完善，跟不上多元化行业特性的发展要求。当前的旅游专业教学模式呈多样发展，但依旧存在多种问题。本文整理相关教学模式现状，分析相关问题，期待更有效、有特色的专业培养模式来助力行业、专业的发展.

简介：摘要：课程思政主要是指在各类教学课程中有机融入思想政治教育内容，能够全面提升育人质量，为社会培养核心价值观正确的综合人才。中职专业院校作为培养应用型人才的职业院校，具有专业文化特色及社会价值。在中职院校中开展课程思政能够潜移默化的影响中职院校学生的思想观念及人生价值观，充分落实教育院校“立德树人”的宗旨。综合当下中职院校旅游管理专业课程教育，存在着重理论教育及专业技能培训，轻视学生思想价值观的培养和渗透，难以有效落实职业院校专业课程与思政课程协同开展的建设要求。为了更好的解决这类问题，本文将从课程思政建设现状展开分析，提出中职旅游管理专业课“课程思政”建设的几个有效路径，以供参考。

简介：[摘要]文章阐述了电子商务模式在旅游业中的应用意义，探讨了中职旅游管理专业教学结合电子商务元素的建议：一是进一步优化教学手段，二是进一步加强教材开发，三是进一步注重学生实践。我们也介绍了旅游电子商务主要的服务功能。